简介：和他恋爱有一年了。当初也不知道是什么原因看上了“条件”比我差很多的他，也许一切都是因为那种和他在一起时陶醉的感觉吧。

简介：摘要目的分析医院强化药事管理对临床合理用药的促进效果。方法将我院2017年1-3月作为观察组，在医院内强化药事管理，并将2016年1-3月未强化期间作为对照组，比较两组不合理用药的发生情况。结果经比较，观察组的用药不合理发生率为0.55%，低于对照组的0.93%，组间差异显著，存在统计学意义（P<0.05）。结论强化药事管理对于临床合理用药具有良好的促进作用，具有良好的临床推广价值。

简介：摘要目的探讨医院药事管理中精细管理的应用效果。方法2016年本文将精细管理运用于我院的医院药事管理中，定义为研究组；将未进行精细管理的2015年定义为对照组。参与研究组和对照组工作的药师为我院药房人员。对比研究组和对照组每张处方品种数量及门诊处方平均金额。结果研究组和对照组干预前每张处方品种数量及门诊处方平均金额比较无差异（P>0.05）;研究组和对照组干预后每张处方品种数量及门诊处方平均金额比较有差异（P<0.05）。结论精细管理运用于医院药事管理后，可以规范临床医生处方用药，为患者提供全方面的用药服务，促进药事管理工作的健康发展。

简介：摘要目的分析PDCA管理法对医院药事管理的作用效果。方法用“随机分配法”将我院96例住院患者分为对照组和观察组两组，每组各48例，其中对照组实施常规药事管理模式，观察组实施PDCA管理法，对比两组患者用药差错事件的发生情况及用药满意度。结果观察组患者用药差错事件总发生率（4.17%）明显低于对照组（16.67%），用药总满意度（97.92%）明显高于对照组（81.25%）（P值＜0.05）。结论在医院药事管理中运用PDCA管理法能有效减少用药差错事件的发生，提高患者的用药满意度，值得大力推广。

简介：摘要目的对PDCA管理法医院应用于药事管理中的效果展开研究与分析。方法择选我院2015年6月至2015年6月所收治的80例患者作为本文研究对象，按随机数字表法分成特殊组与对照组，两组各40例。其中，对照组患者采用常规的药事管理流程进行管理，特殊组患者应用PDCA管理法进行药事管理，对两组患者的管理结果展开分析与探究。结果经药事管理结果统计得出，特殊组患者发生药学差错事件的有8例，占20.00%，药学服务满意的有38例，占95.00%，药学管理质量评分为（94.34±4.35）分；对照组患者发生药学差错事件的有17例，占42.50%，药学服务满意的有27例，占67.50%，药学管理质量评分为（71.32±4.52）分；组间结果存在显著性差异，有统计学意义（P＜0.05）。结论在医院药事管理中应用PDCA管理法能有效降低药学差错几率，提升药学管理质量，使患者的临床用药更安全可靠。

简介：摘要目的对社区中老年高血压病人规范化服药和药事干预的措施进行探讨，从而为患者提供安全有效的合理用药方法。方法采用自设问卷的方式获得高血压患者服药依从性情况。以及综述规范服药的准则和药事干预措施。从而有效的针对高血压患者中出现的不同问题进行用药指导及合理用药知识培训。结果为推广普及社区中老年高血压病人药学服务提供了一些可操作性的指导，从而保证高血压患者用药的安全性和有效性。结论建立了规范化的服药准则及药事干预措施，有利于服务中老年高血压患者，值得推广实施。

简介：摘要目的研究分析案例教学法在药事管理与法规课程中的应用效果。方法选择2017级总共102名学生为研究对象，其中一个50名学生的班级为实验组，实施案例教学法，另一个班级总共52名学生作为对照组，使用常规传统教学法。比较两组的期末考试成绩及对实验组的满意度调查。结果实验组的理论考核和案例分析考试成绩均高于对照组（P＜0.05）。实验组学生对教学效果方面的满意度均≥92.00。结论采用案例教学法可以明显提高学生《药事管理与法规》这门课的考试成绩，培养学生综合分析问题解决问题方面的能力，取得了比较满意的教学效果。