简介：摘要目的对104例甲状腺功能亢进心脏病并发房颤的临床治疗情况进行分析。方法以医院104例甲状腺功能亢进心脏病并发房颤患者为对象,给予患者。1I与普蔡洛尔和地高辛联合治疗,对比患者治疗前后临床表现及甲状腺激素水平与房颤变化等。结果对患者进行治疗和3个月的随访观察后,104例甲状腺功能亢进并发房颤患者中治愈50例,显效35例,有效10例,无效9例,总有效率95例(91.3％).治疗后患者甲状腺激素水平与房颤变化均有显著改善,与治疗前对比差异显著(P＜0.05).结论控制甲亢是治疗甲状腺功能亢进心脏病并发房颤的首要任务,只要将基础性疾病甲亢彻底控制后,才能最大限度地改善房颤的症状甚至转复为窦性心律。

简介：

简介：摘要随着网络公共领域网民的参与频率加快，参与能力提升，越来越多的有意或者无意的群体性事件爆发，社群成为了群体性事件的主导力，网络表情符号成为了当下社群文化组织成员抒发情感、体现身份认同的一种主要表达方式。也正是由于社群的不断壮大，网络表情符号的传播效果及其功能也在此过程中不断演变。本文通过在社群文化的背景下探析，网络表情符号娱乐功能仍然占很大比重，社群文化引发群体事件后，衍生出以往所不具有的社会功能。

简介：

简介：摘要民间美术是民间的艺术精华，所展示的是劳动人民的生活状态和对精神文化的追求，对美好愿景的向往。劳动人民是善良的、朴实的、热情的，他们的优良品质在民间美术中体现出来，让小学生欣赏和创作民间美术作品的时候，让小学生通过欣赏民间美术陶冶情操，对培养小学生审美能力有一定的帮助，还有助于培养小学生的艺术素养，端正他们的价值观。本论文针对民间美术在小学美术教育中的功能展开研究。

简介：构建与社会主义现代企业制度相适应的教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，对国有企业来说是一个十分重要的课题。

简介：摘要人类有着众多的文化，数学文化是其中的重要组成部分之一。高职院校作为我国培养人才的基地，数学课程也是必不可少的教授内容，在教授该门课程的过程中，高职院校必须充分融入数学文化，使学生的全面发展得到完善。本文针对现阶段高职院校的教育现状，提出相应的策略，旨在提升高职院校的数学教育功能。

简介：在中国现当代文学课程的教学中,美育工作有着极其重要的作用。本文从教学目标内容、形式三方面着重探讨了如何把美育和中国现当代文学课程相结合,进而把“以美育人”的思想落实在教育教学的实处。

简介：清代小说评点家张竹坡（1670—1698）的《金瓶梅》评点蕴涵着丰富的叙事理论，他对小说中各种角色的叙事功能有着独特的见解。张竹坡发现，在《金瓶梅》一书中存在3种不同类型的人物角色，每一个性格鲜明的人物形象既是叙述者着力表述的对象，同时也承担了不同的叙事功能，成为故事构成的基本因素。结合小说文本，他对小说中各种人物角色的叙事功能作了详尽的阐述。

简介：比塞尔是西撒哈拉沙漠中的一颗明珠，每年有数以万计的旅游者来到这儿。可是在肯·莱文发现它之前，这里还是一个封闭而落后的地方。这儿的人没有一个走出过大漠，据说不是他们不愿离开这块贫瘠的土地，而是尝试过很多次都没有走出去。

简介：司马攻和梦莉都是泰华散文名家.本文通过对两人散文艺术的比较,既指出了相同的地方,更着重分析了他们的散文在抒情写景和营造意境等方面的相异之处.正是这些相异之处,构成了他们作品的迥异风格.

简介：3月18日,广州市白云区双明星曲艺团应邀到白云老干曲艺团进行曲艺联谊活动,共庆新春,共聚友谊,双方共表演了粤曲对唱、独唱和折子戏等16个节目。

简介：

简介：幼儿语言发展的最佳时期是5岁,这一时期的语言学习在大脑皮层的烙印最为深刻,学习的效果也最佳.而听障儿童因为听觉障碍导致不同程度的语言障碍,严重影响他们沟通交往和自身发展.因此,形成和发展听障儿童有声语言是学前康复工作极其重要任务,在听障儿童的语言康复教学中,应该依据语言学习的规律,重视听障儿童听力补偿,有计划、有目标地开展听障儿童的语言康复训练.听障碍儿童由于听觉缺陷,不能通过自然途径形成和掌握言语,造成言语障碍、制约思维发展.要使听觉障碍儿童走出封闭、孤独的内心世界,需要发展他们的思维能力,培养言语表达能力.因此,特殊学校儿童的言语康复训练教学担负着培养听障碍儿童的言语表达能力和发展其思维能力的任务.

简介：

简介：

简介：摘要在义务教育音乐课程标准中，音乐课程基本理念强调音乐实践，鼓励音乐创造。小学行进打击乐训练教学主要是以培养学生合作意识和音乐综合素养为主要内容。学生在行进打击乐在综合性的艺术表演和音乐创编实践活动中，由于音乐基础和表演水平的不同，给我们的训练课程带来了考验。笔者结合自己的训练经验，针对行进打击乐的组建、基础训练、多声部组合训练、行进队形队列训练四个方面进行了阐述。

简介：

简介：

简介：一、研究目的和意义:1.拓展体育教学内容,推进素质教育;2.响应新《课程标准》的要求;3.激发学生的学习兴趣;4.减少农村初中体育教学负担。二、文献综述:1.素质拓展训练的现状。⑴素质拓展训练的定义:拓展训练是一种自我体验式的学习和感受模式,通过专门设计具有针对性和挑战性的项目或系列课程,利用或设置不同场景和活动形式,让参与者在活动中亲自参与接触,来获得个人体验和感悟,进而在培训师的指导引导下,参与的团队成员共同交流讨论,分享个人自我体验,提升自我认识。