简介：摘要创新意识对个人发展具有极其重要的意义，因此要从小学阶段就着重培养学生的创新意识，这也是当前教育教学改革的一项重要内容，对此本文结合小学数学教学对如何培养小学生的创新意识进行了研究探讨。笔者针对小学数学教学的特点提出了四个方面的建议，包括情境时教学模式的采用、提高小学生学习数学的兴趣、交互式合作的方式以及实践活动的方式。小学数学教师要积极地探索多样化的教学方式来不断提高小学生的创新意识，为其今后的人生发展奠定良好的基础，为国家的人才培养奠定基础。

简介：摘要在科技不断发展的今天，远程教育满足了人们随时随地学习的愿望，为了提高学生对于实践类课程的学习兴趣、提高该类课程的学习效率，本文提出了一种把实践操作录制成实训类微课，让学生先跟着视频动手操作，在实践过程中遇到的问题留到面授课或学习平台论坛讨论解决的学习方法。这种学习方法类似翻转课堂，试用反馈显示，学生的学习积极性有明显提高，对学习过程的满意度也有所提高。

简介：摘要全国范围内已经开始实行高考改革，这必将引起高中语文教学模式等多方面的改革。语文科目的核心教学在于阅读，传统应试教育的目的性阅读已经被渐渐被高考新形式所抛弃。因此，语文教师应当注重培养学生阅读能力，提高阅读意识，构建“四个一点”的阅读模式，这样才能从根本上提升阅读质量，适应新形式的高考政策。

简介：朗读是什么，就是运用响亮的声音把语言文字念出来。然而，在我们的语文教学课堂中，朗读不是简单地“念”，它是一种言志传神、负载丰富思想感情的口语表达艺术。一篇课文，要通过朗读、体味文章的精义妙理，体味作者的神思妙笔。有感情的朗读，往往能使一篇篇的课文更富有魅力，更具有生命的活力。

简介：摘要本文通过对信息技术校本课程开发的实践研究，提出了信息技术课程开发的理念、开发的流程和课程框架，最后文章就课程开发中一些问题提出了自己的观点。

简介：摘要职业技术院校更加重视培养学生职业素质和职业技能，在一定程度上忽视了学生文化素质方面的教学工作。但是在当前重视各项素养的时代，这种教育模式不利于学生未来发展。因此，现今职业技术院校有要开展文化素质教育，提高素质教育质量，更有好的培养出新时代下技术类人才，进而为社会主义建设贡献出更多力量。

简介：近年来随着我国物质条件得以不断的丰富,人们群众的生活质量得到了显著提升,在物质基础十分充足的时代下,人们开始更加注重精神文明的建设与培育,基层文化馆也开始重视群众文化的建设工作,这也是基层单位积极开展公益培训与群众文化进行精准对接活动的原因以及意义,此举的目的在于充分优化人民群众的精神层面,并为调动单位工作人员与群众之间的积极性做出了很大的贡献。因此,协助上级进行公益培训精准对接群众文化需求,并对其进行分析与完善是当前十分重要的任务之一。

简介：摘要企业廉洁文化是以廉洁为内核、文化为形式的一种企业文化现象,是企业党风廉政建设和反腐败工作的一个重要方面。廉洁文化建设也是我国企业贯彻“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观的重要事件，有利于提高煤炭企业党政建设和反腐倡廉工作水平，推进了我国煤炭企业精神文明建设。通过探索煤炭企业廉洁文化进岗位的相关事件，能够提高煤炭企业廉洁文化的建设质量，促进煤炭企业的健康长久的发展。

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简介：摘要面对激烈的市场竞争，大学生不仅应该具备较强的专业技能，还应具有更强的职业意识，了解职业、懂得规划自己的职业生涯，加强自身职业能力的培养，学会管理自己的职业生涯，实现高质量就业和创业。大学生职业生涯教育正是用科学的理论和方法引导大学生确立正确的职业目标和人生方向，它应当是包括职业生涯规划、职业能力培训与提升、就业指导、创业教育、生涯辅导等在内的一套完整的知识与服务体系。

简介：摘要鹤煤集团通过提高资源回收率、加大煤炭洗选能力、大力发展电力来提高煤炭产品附加值；并利用煤层气进行发电、煤矸石粉煤灰生产新型建材、矿井水综合利用、余热综合利用以及发展煤化工项目，在循环经济和可持续发展方面取得显著成效。

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简介：探究性学习是一个积极的学习过程。它主要是指学生在教师指导下对学习和研究活动的自我探索。在吸收现有知识或经验的基础上,他们可以通过同化,组合和探索获得新的知识或经验。学习知识,能力和态度的方式。本文结合作者的教学经验,浅谈如何将探究性学习应用于初中的思想道德特征。

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简介：现代素质教育的数学课堂，要求更加体现教学的直观性，增强学生参与教学活动的主动性，注重培养学生创新思维的独创性，增大课堂信息容量和教师控制教学信息的灵活性。从而最大限度的提高教学效果，使西藏农牧区小学数学课堂教育更紧凑，提高课堂效率，减轻学生的课业负担，全满提高教学质量。

简介：摘要小学数学是学生学习数学知识、培养逻辑思维能力的入门课程。在教学实践中运用数形结合的思想能够帮助学生更直观地理解知识，大大提高教学有效性。本文分析了小学数学教学中运用数形结合思想的具体策略，并对在应用数形结合思想时教师应该注意的问题加以探讨。

简介：摘要《义务教育数学课程标准（2011年版）》把创新意识作为义务教育数学课程的核心内容之一。课标指出“……数学教育更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面不可替代的作用……要特别注重发展学生的创新意识。”创新意识的培养，需要通过外部环境的不断滋养、激发、引导和支持。如何培养学生的创新意识，本人结合平时的教育实践谈谈做法和体会，与大家分享。

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简介：摘要随着小学高年级数学课程难度的逐渐加大，成绩始终不理想的学生便慢慢的从学生群体中脱离而出，变成了学困生，因此学困生的转化工作就成了数学教学中不可避免的教学工作。数学本就是一门只是连贯性极强的学科，尤其是对于学困生来说更是对数学产生了厌烦的心理。有鉴于此，在教学教学中想要提高数学的教学质量，就必须重视对学困生的转化工作，虽然不能将学困生的存在完全消除，却也能做到预防和最大限度的缩短学困生及学优生之间的差距。