简介：普及初中教育而带来的“两极分化”现象是实施素质教育所必须正视的一个问题。为使每一处学校中的每一个学生都能主动地学习，学科教学必须“因材施教”，实行“分层次教学”。“分层次教学”所面对的首要问题是如何划分教学内容和学科能力的层次。本文仅就中学地理学科能力层次问题谈谈我们的粗浅认识。

简介：

简介：摘要本文通过讨论我国《企业会计准则》中有关公允价值的规定，从而阐述了公允价值计量在目前核算中的地位和应用，论文集中分析了公允价值计量属性以及与历史成本、重置成本、可变现净值、现值等属性的关系和区别，重点讨论了会计从业人员在相应的核算与监督中以及管理中如何进行合理的选择以及判断。

简介：随着我国高校英语教学改革的深入进行，如何在新的教学模式下培养大学生的英语综合应用能力已成为广大高校英语教师普遍关注的问题。本文以在校大学生交际能力现状调查为基础，拟从改革英语课堂教学模式、营造仿真交际氛围、利用校园网络资源，培养英语学习兴趣和开发交际潜能等方面进行探讨。

简介：“辅助决策”是现代社会赋予秘书的一项新的职能。通过对决策过程进行剖析。阐述高校要培养合格的现代秘书并承担起“辅助决策”这一新的职能，就必须有效传授管理科学理论知识并应强化培训秘书“辅助决策”工作的基本能力。

简介：摘要作为现代教育的重要组成部分之一——职业教育，已经越来越得到社会的重视和认可。那如何培养出合格的、职业能力较强、综合素质较高的技术应用型人才和劳动者，成为职业教育必须重视和关注的问题。笔者针对职业教育应强化职业能力培养、努力提升学生综合素质这个问题，发表了自己的一点建议。

简介：培养学生外语自主学习能力愈来愈受到外语教学界的广泛关注.据此,本文简要分析自主学习的利与他主学习的弊,讨论培养高职生自主学习的必要性和可能性,并结合一份调查问卷探讨培养高职生外语学习可采取的途径.最后,文章指出培养高职生自主学习能力应是外语教师努力的方向.

简介：借鉴国际国内先进的教育理念和教学经验，提出把能力本位教学法应用于高职英语教学。以高职会计专业为例，在参照高职英语教学大纲的基础上，结合能力本位的教育理念，着重培养学生在实际工作、生活中的语言交际能力和与职业相关的英语基础能力。实践并创新高职基础英语课程的教学与设计。

简介：绘本剧表演综合运用文学、音乐、美术、舞蹈等艺术手段表现绘本内容,有助于提升学生的绘本阅读鉴赏能力、创作改编能力以及综合学习能力。绘本剧表演给创作者提供了一个分享、挑战、展示和提升的平台,有助于对绘本的深度解读,一定程度上提升幼师生的自信心和团队合作能力。

简介：英语交际能力主要指掌握英语语言知识,利用语言技巧,准确交流思想和沟通信息的实际能力.按照合作学习的基本理念,在英语教学实践中开展合作学习活动,可以在很大程度上改变传统英语教学中师生之间单项和双向的交流模式,形成师-生、生-生之间全方位、多层次、多角度的交流模式;可以深化学生对英语语言的可行性、得体性的认识;可以增加学生运用英语交流与交往的机会;可以激发学生学习英语的兴趣,提高学生的英语交际能力.

简介：培养高素质医学人才是高等医学教育的核心.通过分析培养医学创新性人才的重要性、医学教育在培养创新型人才过程中所面临的问题以及医学生的创新能力的培养方法等,探讨了如何创造一个自由创新的教学环境,如何激发大学生的创新潜能和积极性,如何通过创新意识与能力的开发达到师生共赢,促进整个学校的发展进而促进整个社会的科学发展.

简介：一、采用合理的教学方法，培养学生学习物理的兴趣我们的教学目标是不以“人人升学”为目的，而以“人人成才”为方向。为了实现这一目标，在教学过程中，要科学地选择与生产、生活实际联系紧密的事例，采取合理的教学方法，因材施教。由于物理概念和规律的抽象性及对数学知识的依赖性，很多学生觉得物理难学。对此要努力使物理概念和规律简单化、形象直观化，并且，能够使学生学了就能用于解决实际问题，从而树立信心，增强成就感。例如：在讲运动学中“追及与相遇”时，不能直接用速度——时间图像解题，因为一般学生不易接收，可以举学生感兴趣的接力赛跑时交接棒的情况，交棒学生视为匀速（或匀减速），接棒学生视为匀加速，分析什么情况有一次交棒机会，什么情况有两次交棒机会（若两学生速度大小相等时相遇，则有一次交棒机会，若两学生速度大小相等时，交棒者已超过接棒者，则有两次交棒机会）。从而推出相遇两次和不相遇的条件。这样学生既感兴趣，又形象直观，使基础差的学生也能理解。

简介：主要阐述了机电一体化专业实施综合职业能力教育体系的必要性,以及构建新型教学体系指导思想、方案及特色。

简介：随着教育体制的改革,每个学科都面临着极大挑战,尤其是随着我国加入世贸组织脚步的加快,越来越多的领域急需大量的英语人才。这不能不引起我们教育工作者深刻地思考。我们既要完成好必要的英语教学任务,又要着重培养学生的英语口语表达能力。那么在英语教学中,我们如何培养并提高学生英语口语表达能力呢?一、在听的基础上练习说我们在学生学习外语都是先从听入手的,先听磁带、听广播、听老师说,听多了,学生们才知道怎么说,在什么场合下说什么,也有了想说的欲望。尤其是第一次张口说,对每个学生来说是非常重要的,他

简介：我国社会经济发展的多样化，对高等职业教育的培养模式和毕业生就业能力的培养提出了新的任务和要求。高职院校毕业生不仅应具备相应的职业岗位能力，更应具备个人可持续发展的能力。为此，要加强高职院校学生的能力培养，促进能力素质的可持续发展，培养其自主创业能力。

简介：培养高素质的创新型人才是教育的深刻变革，本文分析了大学生创新素质发展的障碍因素，探讨并提出了培养大学生创新素质的思路和途径。

简介：培养训练学生的口语表达能力,不仅仅是提高学生的外在素质和综合能力的需要,更是当今社会人才走向市场和人际交往的需要.本文结合高职学校学生的特点,从以下四个方面谈了如何训练学生口语表达能力.

简介：英语是当今世界唯一的通用语言,但在目前的英语口语教学中还存在着很多问题.教师只注重了学生的"读、写"能力,忽略了他们的"听、说",尤其是"说"的能力.本文提出了造成这种问题的原因,并从多方面提出了解决问题的方法.

简介：经过多年的发展，南宁市企业自主创新能力显著提升，但总体而言仍存在不少问题，已经越来越成为经济发展的瓶颈制约。为此，必须采取积极措施，加快提升南宁企业自主创新能力。

简介：从理论和实际出发,对安徽省能源集团有限公司的盈利能力从投资有关的盈利能力、营业有关的盈利能力、费用有关的盈利能力三个维度进行分析,并相应地提出进一步加强企业成本费用控制,提高企业的盈利发展能力的一些合理化建议。