简介：慕课资源的兴起给大学英语课程构建提供了改革和发展的契机和平台。艺术院校学生的特点和教学现状迫切需要改变传统的课程设置,采用先进的教育技术和优质的教育资源辅助教学。基于丰富的慕课资源,艺术院校的大学英语教学应构建多元化的课程体系,开发学生多种智能,培养其综合的语言能力,向社会输送合格人才。

简介：骆一禾是一位极具建设性的诗人，在诗歌创作上他确立了自己独特的风格，在对诗的思考与探寻上，他提出了几个关键的核心命题。“修远”与“诗歌共时体”这两个诗学主张是骆一禾长期实践与思索的结果，实际上涉及到了诗歌创作精神和基本原则的问题。论文从“修远”和“诗歌共时体”这两方面具体展开阐释，意在重新挖掘其价值，或许可以给当下诗坛带来某种启示作用。

简介：目的:观察桃红四物汤联合尿激酶球旁注射治疗玻璃体积血的临床效果.方法:31例(31只眼)外伤性玻璃体积血患者服用桃红四物汤加味,联合应用尿激酶球旁注射治疗.结果:经过平均24天治疗后,31例患者原玻璃体积血均全部或大部分吸收.结论:桃红四物汤加味联合尿饯酶球旁注射是治疗外伤性玻璃体积血的有效方法之一.

简介：在中华民族多元一体的文化格局中,各民族都有着强烈的自我意识,而伦理又具有高度的稳定性,由此决定了多元文化的互动互渗,只能出现一定程度的伦理要素的趋同,而不是伦理要素的等同,从而构成今日社会主义精神文明建设的起点和基础.

简介：为促进多元文化课程资源开发，要建立民族氛围浓厚的教育环境，采取以地方、学校为主的开发模式，实施多形式、多层次的民族文化课程，鼓励并培训教师参与民族课程资源开发，结合多元化的评价机制。

简介：网络技术的迅速发展,尤其是无线网络技术的发展,使网络无处不在,这就为学生网络多元互动提供了物质基础.师生互动、生生互动、学生与网络自我的互动以及学生与网络教材的互动构成了学生多元互动的主体,在教学中,教师应有针对性地加以利用,发挥好网络的积极作用,并努力将减少网络的消极作用.

简介：多元文化主义的发展轨迹可以用科学发展模式进行解释。自20世纪60年代以来，伴随着美国民权运动、女性运动和青年运动的兴起，多元文化主义逐步取代了美国化范式和文化多元主义范式，以主流文化理论的地位推动着关利坚合众国从“合众为一”走向“和众为众”，并因在美国社会各个领域发挥着影响而成为文化理论的当代“范式”。

简介：市场的动态发展、经营环境和经营规则的多样化,使得市场对商务英语人才的需求越来越趋向于多元化,简单的商务“英语”＋“商务”课程体系已经不能满足市场的需求。通过对商务英语人才需求的多元化趋势进行分析,提出该趋势下构建高职商务英语课程体系需要注意的问题,进而对商务英语课程体系进行调整和重新设计,以通识教育课程、职业平台课程、职业能力课程、职业能力拓展课程四大模块,加自主学习课程,形成“4＋1”的模块化架构,以使商务英语的人才培养更好地服务经济发展方式转变和现代产业体系建设,更加适应区域经济社会发展需要。

简介：原则性和灵活性既是对立的,又是同一的.通常,人们对两者的对立性印象清晰,对同一性认识模糊.这影响了实际工作中对它们的正确运用.揭示了原则性与灵活性相互同一的内在原因和一般运用,值得管理者在实际工作中重视.

简介：美国研究型大学面临着严重的财政危机，迫使其不得不采取成本负担多元化政策，但是学费上涨、高教质量和科学研究商业利益冲突等问题，使其又面临着公共信任危机。研究型大学应在坚持其学术自主性传统的同时，建立研究型大学与公众间一种新的社会契约，承担起相应的社会责任。

简介：MES下多元化教学法主要有CBL教学法、PBL教学法、启发式教学法、比较归纳法、项目教学法等.在＂学评教＂中,学生评价在＂教学内容＂＂教学方法＂和＂教学效果＂方面有显著提高;在＂教评学＂中,教师对学生的评价在＂课堂气氛＂＂学习自觉性＂＂出勤情况＂＂自我管理＂和＂掌握实践知识＂方面有明显提高;通过＂学生座谈会＂得知,实验班教学效果显著好于对照班.

简介：从分类学视域来说,高职艺术类教学更为主要的就是要培养学生的高层次的能力,激发与培养其自主、合作和探究的学习能力.在高职院校艺术类教学中,应从人才培养目标出发,设定科学的教学范式,促进创新型学生的知识结构的建立,让学生进入自主性终身学习状态,并最终可以达到创新性地解决工作场境和日常生活中大大小小、复杂程度各异的问题.高职艺术类教学进行多元化评价的目的为的是使教学目标能够契合时代发展进程,探讨职业教育在社会变迁过程中的社会需求目标,总结这一时期职业教育为适应经济发展的需要而进行教学方式方法的改革、办学层次及教育教学质量的提高所取得的经验,并运用多元化的评价视角来强化认证并推进新型方法理念的研究深度.

简介：利用锥拉伸与锥压缩不动点定理讨论二阶差分方程周期边值问题，Δ2u（t－1）－ρ2u（t）＋λg（t）f（u（t））＝0，t∈N，u（0）＝u（T），Δu（0）＝Δu（T）在f满足超线性与次线性时，当λ＞0取不同值，获得了该问题正解的存在性，N∶＝｛1，…，T｝。

简介：介绍拉格朗日中值定理和柯西中值定理证明的归一性，通过例题说明三个中值定理的应用。

简介：对多元复合函数求偏导数问题进行了详细的探讨；根据自变量与中间变量个数的不同，进行分类，找出相应的“链锁法则”。通过几个代表性的例题，给出了寻找“链锁法则”的一般方法，从而，读者不必生硬地背记公式，而掌握其内在的实质、方法。这样，无论遇到多么复杂的多元函数求偏导数问题，都可迎韧而解。

简介：现代性作为一种社会生活和组织的模式，集中体现着现代社会理性化运行的机制和规则。把现代性作为一个整体来看待，应当穿越不同的时间和空间。随着后现代社会思想的产生，现代性这种具有广泛涵括性的发展模式是否将自然归于终结，这只是一种单向型的结论。后现代或者可以看作是反思现代性，是后期现代性的特征之一。

简介：高等职业技术学院多元化人才培养目标是培养知识、能力、素质协调发展的一专多能性人才。传统的思想政治理论课的教学模式侧重理论教学,教学内容教条,缺乏对学生个体的多元化的培养。为适应多元化人才培养的要求,思政课的教学改革势在必行。

简介：邓小平创建了主体和多元化社会主义理论并用于指导中国的改革,使我国经济、教育、卫生等各项制度发生了根本性变革,制度的创新,给中国的各项事业注入了新的生机和活力,中国社会以全面发展的姿态呈现于世界面前.

简介：采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法等方法研究体育教育的多元化，提出体育教学多元化模式的构想并在篮球教学课中进行了改革实验。实验表明：该教学模式与《指导纲要》体现的课程多目标的特点相适应．对实现课程多目标的作用效果显著。

简介：目前中等职业学校的教学方式呈现多样化。文章认为一体化教学是一种比较适合中职教育实现培养高素质劳动者目标的一种方式。一体化教学是理论密切联系实际、切实提高学生动手能力的有效方法。