简介：

简介：一、数学新课堂的提出随着新课程改革的逐步推进与深入，改变教学观念，提高课堂教学效率．探索一种在新观念、新理念指导下的新型有效的课堂教学．已成为广大教师迎接新课程、上好新课堂的努力方向120世纪90年代成长起来的“情境认知理论”，强调学习过程应该放在情境中，多数的意义都是从情境中获得，教育心理学家格里诺等人更是提出了“情境是一切认知活动的基础”的观点．新课标提出了要重视教学过程的生成性，

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简介：摘要生活是知识的源泉，生活中充满着数学，数学知识和生活实践紧密结合起来，才能使抽象知识具体化、形象化。

简介：摘要对于中小学生来说，学习汉语知识要从心理上来接受，变被动为主动，而且主观上乐意学习才是最重要的。语文课本上，如果都是纯文字的东西很难激起他们的学习兴趣，更不用说去想像。因此，适合内容的插图可以充分激起学生丰富的想像力，让学生通过插图展开想像的翅膀翱翔在课文的内涵里及知识的海洋里，让学生借“图”更加充分的加深记忆，提高课堂效益，为提高语文成绩打下良好的基础。

简介：摘要教学实践表明，学生如果对数学知识充满好奇心，对学会知识有自信心，那么他们总是主动积极、心情愉快的进行学习。因此，在数学课堂教学中，我们要时刻注意发掘教材孕育的智力因素，审时度势，把握时机，因势利导地为学生创造良好的教学情境，激发学生的兴趣，让学生在学习数学中愉快地探索。

简介：摘要“青年强则国强，青年立则国伟大的“中国梦”，而且满怀信心地表示这立”，作为高校的青年大学生来说，只有把个梦想一定能实现。“中国梦”的本质内?自己的热情、激情、活力投身于中国特色社是实现国家富强、民族复兴、人民幸福和社会主义伟大事业之中，才能让青春焕发出绚会和谐的光彩。

简介：摘要21世纪是一个科技发达、竞争激烈的世纪。新课程的改革突出了小学科学课的重要性，大力提倡科学教育,大力普及科学教育。作为小学科学教师,我认为此项措施是十分必要和及时的。

简介：摘要：随着当前时代的发展，社会的各个方面水准都得到极大的提升，并且对各个方面的发展提出进一步的要求，在教育领域，要求教学中提升学生的综合素质，提升课堂的教学效率，为学生的发展提供更好的基础平台。然而在当前的小学数学教育中，由于教师水平参差不齐，对新的教学内容与方法不熟悉，不能够及时引入新的教学元素，没能够很好地调动学生课堂积极性，从而使课堂低效化。在新时期的教学中，教师必须改变传统教学方式，通过更新自己教学观念，培养学生良好的学习素质，将小学课堂打造成为学习内容丰富，教学效果极佳的课堂，从而有效地构建数学高效课堂。

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简介：学生学习状态直接决定着课堂教学的实效性，采用课堂观察的方法能更清晰有效地折射教师的教学行为，根据观察后所得到的情况分析，明确影响学习状态的诸多因素以及采取的研究措施。

简介：摘要打造和谐、快乐、高效的数学课堂是每一位数学教师的梦想和追求。如何营造一个高效的数学课堂，一、充分的课前准备是高效课堂的前提。二、优化教学过程是构建高效课堂的关键。三、充分发挥学生的潜在能力是打造高效课堂的保证。打造和谐高效的数学课堂是课前、课堂、课后等因素的有机整合，只有真正实现了和谐高效的课堂教学，才会真正实现人人学数学，使不同的人在数学上得到不同的发展。

简介：课堂是培养学生创新精神的主阵地.对课堂教学的评价直接影响着主阵地作用的发挥.传统课堂教学评价关注教师而不是学生、关注结论而不是过程、关注知识而不是思维的弊端,严重影响了课堂教学的质量,限制了学生的发展.

简介：摘要提高课堂效率，减轻学生的课业负担，是实施素质教育的根本要求。而教学设计作为一个问题求解的过程，能不能体现创新，直接关系着课堂效率的提高。作为一名历史教师，要想提升课堂的实效，就必须对每堂课的教学做出相对完整、科学的教学设计。

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简介：摘要是创新这一时代的最特色的概念，它是一个国家一个民族兴旺发达的不竭动力。因此，探索、研究在实施素质教育的过程中如何培养学生的创新意识应是每一位教育工作者义不容辞的职责。

简介：“相约问诊课堂”是我校课堂管理与研究的一种方式。它指的是教师在充分准备的情况下，主动邀请其他教师或专家来诊断指导自己的课堂教学的活动。它主要通过课堂观察，开展同伴问诊、教研组问诊、网络问诊和专家问诊等活动，创设一种安全、宽松的研讨环境，使教师将改进自己的教学视作自觉习惯。