简介：

简介：语言学习的过程是完全忘记本族语而能自如的运用目的语进行交际的过程。为达到此目的，语言学习者应积极地建构语言输入和任务的个人意义，以求达到学习的最佳效果。因此本文旨在探究如何通过现代技术的使用，为学生创造恰当的语言情景，从而促进语言的教学由机械被动的传授转为学生积极获取并能锻炼其综合能力尤其是其思维能力的一个过程，使语言的学习由被动的接受变为积极的获取，真正盘活现有的知识，让目的语成为自己自由思想的载体。随着电脑及信息技术的迅速发展，人类进入了信息时代和网络时代，信息技术和课程的整合已经成为教学的常规手段。信息技术与课程整合通过学科课程把信息技术与学科教学有机的结合起来，将信息技术与学科课程的教与学融为一体，将信息技术作为一种工具，提高教与学的效率，改善教与学的效果，改变传统的教学模式，间接促进信息技术的掌握，达到“双赢双利”的共建目的。

简介：摘要要想改变中等职业学校电子专业不断萎缩的状况，我们应该重新定位专业设置，更新教材内容，提高专业教师的综合素质，注意培养学生实践操作能力。只有这样，电子专业才能不断发展。

简介：【摘要】随着当今社会科技水平的迅猛发展，信息技术已广泛应用于社会各个领域当中，为了在高中普及信息技术知识，提高学生的信息技术掌握水平，信息技术已成为高中单独开设的一门必修学科。本文从新课程标准入手，结合教学工作实践，分析了高中信息技术教育教学方面存在的问题，并探讨了如何完善信息技术教学的对策。

简介：摘要信息技术正以它惊人的速度影响着人们的工作、生活和学习，更影响着教学的手段和方式。《全日制义务教育课程标准》强调中教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。因此，信息技术与英语教学整合尤为必要。

简介：摘要：新形势下，随着社会的发展，信息化技术为各个领域注入了新鲜的“活力”，社会的进步和发展对创新型人才的发展需求越来越多。那么，初中信息技术课程教学，就需要使用多元化的教学方式，给学生带来更多的新技巧、新体验。信息技术属于实践和创造性较强的科目，不仅需要激发学生的学习兴趣，还需要引导学生掌握信息技术基础知识和技能，以此来适应社会的发展需要，帮助学生做学习的主人，为以后的终身学习奠定良好的基础。因此，本文以初中信息技术课程为基础，首先提出了需要探究的主要内容和问题，之后，根据当前的现状，针对性的构建出科学有效的教学路径。

简介：摘要：随着时代的发展和社会的进步，互联网信息技术已经渗透到各行各业的应用当中，教育行业当然也不例外，充分地利用信息技术可以达到提高教学效率、教学质量、增强课堂教学“有效性”的目的。现如今信息技术的教学手段已经在各个城市、区县、乡镇都进行了普及和应用，有效地运用现代化信息技术对于教学活动开展起到积极推动作用，是提高课堂效率的重要手段也是重要的教辅工具。

简介：摘要：随着新课改教学目标的提出和教育的改革，传统的教育模式显然已经很难满足教学需求，因此信息技术便自然而然地被引入在教学当中。在物理学科的教学过程中，通过信息技术的应用，能够更加生动地使学生理解物理实验过程，同时也能够将抽象的知识和现象变得更加直观，进而提高学生的学习效率，使学生更加容易地理解物理学的本质。我们应当发现如今存在的问题并且提出相关的策略，来使得信息技术与高中物理教学深度融合，通过这种方式来提升物理教学质量。

简介：摘要：随着时代的不断发展，信息技术在社会中的地位愈发重要，信息技术几乎融入了我国各行各业，改变了我国传统的行业和领域。对此，教学部门也开始重视起学生的信息技术教学，信息技术教学需要从代码编程入手，代码是信息技术的表现形式之一，程序员在编写程度时，需要按照计算机的思维来对代码进行编写，这也就是计算思维。计算思维与我们生活中的思维模式具有较大差别，教师要教会学生全新的思维模式，从而逐渐培养计算思维。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对小学信息技术编程教学中计算思维的培养策略进行分析和探究，供广大信息技术教师进行参考。

简介：　　摘要：面对日新月异的新技术，如今的课堂已经不是需要当初靠粉笔与讲台，教师苦口婆心的面授。现在的课堂，具有了许多新时代的产物，足不出教室就可以领略到各地名师的教学，并且，教师们的授课方式越来越多样化，这点在小学数学的教学中具有很广阔的应用。

简介：　　摘 要：随着信息技术的发展，计算机在人们生活中的应用越来越多。从计算机出现到如今，已经形成了一个多元化的信息网。信息时代的开临，为世界带来了巨大的变化，因此计算机科学与技术具有非常重要的意義。本文将对计算机科学以及未来的发展趋势进行简要的探析。

简介：摘要 当今信息技术的高速发展和小学教学模式的不断变化，小学信息技术编程教学需要提升教学有效性和创新性，在信息技术时代，小学信息技术教育需要融入计算思维逻辑培养，可以有效整合教学资源，从理论和实践的角度提升小学学生计算思维应用能力，以适应新的教学需求。小学信息技术编程教学在技术不断发展的时代，应及时了解技术变迁动态，计算思维的培养比重应该在小学信息技术教育中加大比重，与时俱进。

简介：摘要：人类已进入信息时代，以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。要加强信息技术与其他课程的整合，这个决定对于实施素质教育，培养创新人才具有重要意义，将极大地影响数学教育的现状。因为只有这样，数学教师才能进一步从自己学科的角度来研究如何使用计算机来帮助自己的教学，把计算机技术融入到小数学科教学中?就象使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅，这里是一个“糅合”的含义，这就是“课程整合”的核心。“课程整合”的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点，它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础，使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展。

简介：摘 要：与传统教学手段相比较，多媒体技术具有很多优势。在初中数学教学中，教师应该利用多媒体教学技术，有效整合教学资源，帮助学生突破教学中的重难点，以提升学生的数学学习能力。

简介：摘要:在信息技术快速发展的背景下，各行各业逐渐加大信息技术的使用力度。目前，信息技术在教育领域的应用已经十分普遍。老师利用信息技术开展数学教学的过程中，能够有效的激发学生在课堂学习的积极性，减少老师的课堂工作量。因此，老师应该基于当前信息技术教学的特点，将其广泛的用于教学中。本文将针对信息技术支持的小学数学教学创新的相关问题进行简单分析。

简介：摘要我国教育水平的进步和初中数学教学方法的不断提高，初中数学教学中信息技术的教学方法得到了越来越广泛的运用。在我国的基础教育中，初中数学是最重要的基础学科之一，在应用信息技术的教学环境下，初中数学也面临着很多问题和困难，有效的改善和提高初中数学在息技术应用中的教学方法是当前教师的主要任务。

简介：自主学习是培养学生主动掌握知识、发现问题和解决问题的重要教学手段。通过对电工与电子技术课程教学过程中学生自主学习的情况进行比较全面的讨论,阐述了电工与电子技术课程自主学习的必要性,介绍了在课程中引导学生进行自主学习的方法,指出学生在自主学习过程中需要注意的问题,并对自主学习的教学效果提出评估意见。

简介：摘要：化学一门以实验为基础的学科，加强化学实验教学是提高教学质量的一个重要手段。

简介：【摘要】数学学习是枯燥乏味、抽象难懂的，所以学生常产生不想学习数学的念头，甚至是出现抵触学习数学的情绪。多媒体技术的出现，能将抽象的数学问题化为具体的实际问题，使生涩难懂的知识变得生动有趣起来。

简介：摘要随着移动互联网时代的到来，信息技术在教育中的运用也逐渐地成熟。信息技术于小学数学的整合，改变了传统小学数学课堂上学生学习不积极的问题，将数学知识形象的呈现给了学生，通过数学教师的合理运用，可以让学生在课堂学习中有效的获取知识，提升自身的数学学习能力。本文阐述了信息化技术与小学数学教学整合的策略，希望能够提升小学数学教学效益，为学生的未来学习打下一个良好的数学基础。