简介：摘要：2022年4月21号，《义务教育英语课程标准(2022年版)》正式颁布，确定了未来十年的英语教育将更加聚焦学科核心素养。新课标强调优化课程内容结构，更好地进行资源整合，增加学段衔接[1]。在新课标核心素养要求下，所有的一线教师都应该精准定位课堂目标，课程难度，更多地从单元整体设计的角度进行教学，避免割裂式授课方法，精彩的课堂应该体现巧妙的构思，形神兼备[2]。

简介：【摘要】作业是教学的重要组成部分。2022年版新课标指出，教师应通过作业评价及时了解学生对所学知识的理解程度和语言能力的发展水平，为教师检验教学的效果、发现和诊断学生学习的问题、调整和改进教学提供依据。

简介：摘要：在新课标的教学下，对学生设计数学作业，需要教师改变以往设计作业的思维，放弃一直使用的题海战术，而改用高质量的作业，以促进学生通过作业的练习，可以提升自己的数学能力。教师对学生设计作业，是为了使学生在课堂上所学的知识能够得到巩固，教师在设计作业的时候，就需要沿用这样的思路。

简介：摘要：本文重点从丰富作业内容的来源、创新作业设计的类型、设置分层作业三个不同方面探讨如何在双减背景下设计与指导小学语文作业，促进学生全面发展。

简介：【摘要】新课标的出台自上而下地推动着一线教学的改革。为了顺应改革的潮流，跨学科课程是一种尝试。以语文和音乐课程为例，跨学科课程设计的可能性源于理念的互通共融；同时在现有的生活情境中也有着文学、音乐的广泛融合的实践案例。基于此，为了能够更有序、有效地进行课堂教学，采用PBL模型，具有实际的意义。本文正是基于对新课标的理解，用PBL模型进行指导，提出了从学科到学科融合、从课堂走向情境、实现“实践—理念”的双向突破的教学策略。

简介：摘要：新课程小学语文幼小衔接教学游戏指导与设计是当前教育领域的一个热点话题。随着教育理念的不断更新，越来越多的教育者开始重视幼小衔接阶段的教学，特别是语文教学中的游戏指导与设计。比如，某小学在语文课上设置了趣味诗词接龙游戏，激发了学生学习诗词的兴趣；又比如，在一些小学的语文课堂中，老师采用了个性化的故事情境游戏，帮助学生更好地理解课文内容。可以说，通过合理的游戏指导与设计，幼小衔接阶段的语文教学将更加生动有趣，同时也更有利于学生的全面发展。本文通过对幼小衔接教学游戏指导与设计的研究，旨在探讨如何通过游戏化设计，提升小学语文教学的趣味性和有效性，实现幼小衔接教学的无缝对接。本文首先对新课程背景下幼小衔接教学的重要性进行了阐述，接着针对语文课程特点提出了游戏化设计的理论依据，并重点探讨了幼小衔接教学游戏指导与设计的具体方法。最后，本文总结了幼小衔接教学游戏指导与设计的实际应用意义，并对未来研究方向进行了展望。

简介：摘要：幼儿园美术教育活动，包括绘画、手工、美术欣赏三大内容。幼儿园美术教育是幼儿园教育的重要组成部分，是丰富幼儿对美的欣赏，培养幼儿审美情感和审美能力的主要途径。当前的美术教学中，我们听到了许多的声音，不同的教育理念和方法有时会让人感到迷惑。有部分人觉得现在的美术教学应该让孩子随意发挥，孩子想画什么就画什么。在幼儿艺术教学中，"想怎么画就怎么画"成了教学中的时尚用语。老师常用这种方式表达自己在力求给予幼儿充分表现自己的想法和感受的条件，给予幼儿自由表现美、感受美、创造美的机会，充分体现幼儿主体性的教育理念，发挥师生双方在教学中的主动性与创造性。

简介：【摘要】英语是一门语言科目，是小学阶段非常重要且基础性的科目之一。而作业作为检验学生学习成果的重要手段，在英语教学中占据着不可替代的作用。同时在教育体制改革的推动之下，小学英语教师应当更加注重保护学生的个性化发展，推动小学英语作业更加具有特色，突破传统作业的禁锢，保障教学的整体性，更加贴合学生的实际情况。尤其是到了小学高年级阶段，英语科目从多方面的难度都升级了，老师要想了解学生的学习情况，主要是从完成作业的情况来评估的，因此老师在英语作业方面，更要采用先进的方法与技巧。

简介：摘要：本文针对应届毕业生在就业过程中面临的诸多难题，如招聘信息的筛选、自我认知的模糊以及求职技巧的缺乏等，分析与设计了就业指导与规划系统。该系统主要包括四大核心内容：1、运用爬虫、推荐算法技术针对大学生现有的条件计算岗位匹配度，推荐相关岗位；2、借助关键词提取算法制定学习策略，引导学生更有针对性地学习专业技能，并结合“终身学习”理念，为学生提供未来发展前期指导；3、为学生提供简历制作、简历润色等功能；四、依据用户需求设计问答式模拟面试题目，旨在帮助应届毕业生更好地就业。

简介：摘要：双减政策明确要求减轻学生的作业负担和校外培训负担。减轻学生负担是为了提升学习效率，取得更丰富的学习成果。小学语文作业设计更要充分贯彻落实双减政策，充分考虑学生面临的作业情况和语文学科知识点的教学情况。将这两个方面的情况统筹整合起来，形成优质的作业设计思路，以优质的作业设计赢得学生的信赖和支持。在具体实施过程中，教师要果断采取分层作业的设计思路，要持续优化语文作业设计的评价。

简介：随着全球化的不断深入，英语作为国际交流的重要工具，其教学方法和内容的更新显得尤为迫切。新课标对英语教学提出了更高的要求，强调语言能力的培养与文化素养的结合，以适应时代发展的需求。本文目的在探讨在新课标指导下，如何设计有效的英语大单元教学活动，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果，并为教育工作者提供创新的教学策略和实践指导。通过对教学目标、内容、方法的深入分析，本文试图为英语教学的改革与发展提供新的思路和方向。

简介：《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准（2011年版）》）在教学建议中指出：“教师应该揭示知识的数学实质及其体现的数学思想．”数学思想是经过概括后对数学事实与数学理论的本质认识，是从具体数学知识认知过程中提炼出的观点，揭示了数学发展中普遍的规律．它蕴含于数学知识的发生、发展和应用的过程中，是数学知识和方法在更高层次上的抽象与概括．因此，数学教学贯穿着两条主线，第一条是数学知识。

简介：摘要基于对初中思想品德作业中实际存在问题的思考和新课程改革对作业的要求。教师在设计思想品德作业时，应以学生发展为本，注重培养学生的创新精神和实践能力，培养学生与他人团结协作的精神与能力。

简介：摘要课堂问题设计对课堂教学效果起着至关重要的作用。要从问点的最佳选择来优化问题教学；要设在新旧知识的衔接处，温故知新；要设在学生兴趣的共同处，活跃气氛；要设在学生思维的集中处，激发思维；要设在学生思维的障碍处，突破难点；要设在教材知识的点睛处。

简介：又到了编辑出版暑期合刊的时候。今年的暑期合刊，我们策划组织了三个单元的内容：

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简介：摘要新一轮的课程改革已拉开序幕，在目前又面临着“减负”的形势下，设计量少而又质高的作业是我们教师必须深入思考和认真抓好的重大课题。本文提出要对初中思想政治作业的形式重新思考，阐述了传统作业和新课程要求的作业的不同，指出改革势在必行，并且介绍了新的作业形式和评价方式。

简介：

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