简介：[论文摘要]

简介：摘要：课堂结构一般包含以下几个方面：课堂目标、学生参与、知识传授、课堂反馈、课堂评价和课堂小结，六部分在教师调控下融为一个整体，作用于课堂和学生，本文就课堂结构的各部分之间的关系及其实际操作进行讨论研究。

简介： 摘要：玩是幼儿的天性，需要发现、保护幼儿天性并以游戏为基础开展基本活动，以此实现幼儿教育的价值与意义。因此，当前幼儿园教育教学的开展通常以游戏为主要载体，引领幼儿参与到游戏的过程中并完成对其知识、能力以及素养等方面的培养。同时，目标在幼儿园游戏教学、活动中占据着重要价值，以合适、恰当的目标来推动游戏进程，能够更好地实现游戏价值。基于此，本文即从提高目标意识的角度出发，探究如何以目标推动游戏价值的实现。

简介：  【摘要】“重点段”在文章中起着重要作用,或表达文章主旨，或与作者的写作目的紧密相连,同时也是文章语句相对精彩的段落。通过对重点段落的学习，不仅能够引导学生抓住关键词句品味语言，体会情感，也能够引导学生咬文嚼字，感受文字魅力，同时也可以在学习中引导学生学习重点段落的写作技巧，读写结合，提升写作能力。所以，抓住重点段落进行教学，是阅读教学的关键点与突破点。

简介：3月11日，广西壮族自治区人民政府、教育部共同签署了区部共建国家民族地区职业教育综合改革试验区协议，探索加快民族地区职业教育发展的路子。

简介：在有限的沦陷区研究成果中，华北沦陷区日伪政权的研究与伪满洲国、汪伪政权研究比较，无论是从深度还是广度上，都相对薄弱。张同乐教授的专著《华北沦陷区日伪政权研究》（生活·读书·新知三联书店，2012年5月版）的出版不仅弥补了以往学界研究的薄弱环节，而且有助于从学理上深化中国抗日战争史的研究。本书的突出之点是运用档案馆馆藏的大量日伪档案史料，实证日伪黑暗统治造成的诸多社会问题和天灾人祸，“以子之矛攻子之盾”，这对于回击一些西方学者的殖民主义观点，回击日本右翼歪曲日本侵华历史具有重要的学术价值。

简介：孤东油田八区从1997年8月开始注聚,到2001年底结束注聚。注聚期间注聚区油井明显见效,并且有规律性可循。通过调查研究,并对注聚前后单井产量进行对比分析,从而找出注聚区油井单井见效的规律。在实践中运用这些规律,取得了较好的效果。

简介：摘要:承担着改革开放新路径新机制探索任务的自由贸易试验区建设如火如荼，各项制度创新、举措优化促进了区域经济发展。面对错综复杂的国内外形势，跨境电商在自由贸易试验区建设和数字贸易背景下逆势而上，烟台片区跨境电商如何依托自由贸易试验区建设实现更高质量发展值得探究。本文通过对烟台片区与青岛片区跨境电商发展进行比较，从而学习优秀片区的成功经验和做法，为烟台片区建设提供借鉴和思考。

简介：摘要本文的目的是揭示文化对言语理解机制的影响。为此，我们将提出一个言语理解的文化理论框架。在言语理解中文化对其的影响主要表现在口音和词汇两个方面，即口音、词汇背后的文化会影响言语加工的过程。而言语理解加工过程会受文化因素影响的根本原因，则是文化脑区的存在。

简介：摘要：随着互联网越来越普及，我们的数学教育也紧跟着时代的步伐在不断的发展变化，21世纪是网络的世纪，所以在数学教育上教师的知识观，知识观，学生观，教学观也在不断的发生着变化。数学在我们学习生活中占据了举足轻重的位置，如何学好数学也成了学生和数学研究者主要探究的问题，尤其是要在藏区开展这一工作。藏区由于环境条件和教学质量的原因研究起来就有较大的困难。藏区教学环境比较艰苦，因此藏区的数学教育相比其它地区而言存在着很大的差距与不足之处，学生的数学基础也比较薄弱，学生不能理解数学思维。导致在藏区数学教学开展十分困难，所以藏区的初等数学教育就变得尤其重要，本文阐述了1.藏区基础数学教育与其它地方比较的不足之处，2.分析了藏区初等数学教育的现状，以及在教学中数学教育面临的问题，怎样培养学生自主学习的能力。3.藏区基础数学教育的现状发展趋势以及存在的问题。4.如何做好藏区基础数学教育与现代网络教学相结合。5.教师在教学中应怎样合理的运用教学手段及方法。6.怎样让学生能轻松快乐的学会学习方法及技巧。7.合理使用现代教育技术合理运用教学资源，构建新的学习方式，高效发挥现代教育技术在学生自主学习，合作探究等方面的优势，使学习过程符合个性化学习的需要。8.如何加强藏区基础数学教育评价系统。9.怎样改变藏区基础数学教育。

简介：开放式教育起源于英国．发扬光大于美国，它是一种基于实用需要，由下而上、由点及面的“草根运动”。在开放教育的倡导者看来，与“训练”有明显不同的是，“教育”的目的是希望幼儿能在融合的人际关系中，以自由的意志，合情、合理并合法地处理事情，成为一个凡事有主张、做事有决心和毅力的人。

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简介：【摘要】角色游戏以其"满足幼儿的社会性交往和自我实现的需要、发展幼儿的认知、丰富幼儿的经验"的重要作用受到广大幼儿教育工作者的重视和青睐，但事实上，在区角活动的设计过程中，角色游戏区在整体区角数量中所占的比例却少之又少，而且还存在活动内容常年一成不变、年龄段特征不明显等问题。为了更好的发挥角色游戏的作用，我园在主题课程的引领下，尝试着让角色游戏走进每个区角，让幼儿带着角色进入每个区角游戏，借此实现区角游戏作用的最大化，实现区角与主题活动的互动与融合，使幼儿通过角色间、区角间的互动获得快乐发展。

简介：经教育学家研究证实,凡属发育正常的孩子,大多数在5岁开始就对某一方面表现出一种特殊的敏感和强烈的好奇。这时候,如果捕捉及时,对孩子的成才是有很大帮助的。以“帕斯卡定理”而闻名于世并被誉为“17世纪法国最大的智者”的帕斯卡,是个被父亲用敏锐的眼光捕捉住孩子敏感区的数学奇才。帕斯卡7岁时,父亲给他制定了学习计划,按照这个计划,他必须先学历史、哲学,然后再学数学等其它

简介：活动室内有宠物商店、医院以及建构区等多个区域。游戏开始后,孩子们玩着玩着就不安分了。考虑到安全,我规定不许在教室楼道内跑,可是孩子们根本控制不住,那些奔跑队伍中既有'活跃分子',也不乏文静的孩子。看着因为禁止奔跑而提不起游戏兴致的孩子,我决定仔细观察,探究孩子们奔跑的动机。情景:建构区内,面对许多的雪花片,乐乐决定要用雪花片制作一架飞机,鑫鑫也跟着一起制作。乐乐率先插好飞机,红红的机身,蓝蓝

简介：一、回顾（一）学习教育理论80年代以来，随着改革开放的深入发展，我区教研室经常组织全区教师认真学习教育理论文化。先后组织学习邓小平同志关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指示，进一步解放思想，勇于进行教育改革；学习《中共中央关于教育体制改革的决定》和全国教育工作会议文件；学习陶行知“生活教育理论”（“手脑相长”、“脑体结合”、“教学做合一”、“创造教育”）；

简介：摘要:学前期，是幼儿语言发展的关键时期，而阅读是提高幼儿语言能力的重要手段。小班幼儿语言表达能力的培养更是基础，对教师来讲更是难上加难。

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