简介：摘要 SSP教学法在医学生的教学工作开展中的应用对于取得更好的针对性教学效果具有非常显著的特征。此教学方法在应用中将病人作为整个教学工作开展的核心元素引起充分的重视，结合标准化病人实施案例引入的方式对学生进行针对性的培训教育。本文针对学生标准化病人教学法在实践中的应用进行分析，意在观察此种教学方法结合具体案例后，对于妇产科护理教学质量的提升作用。通过观察可知， SSP教学法在实践应用中需要针对具体的病人案例情况完成情境创设与案例编写工作，并注重前期的考核培训，确保参与此种教学方法的学生都熟练掌握此教学方法应用中的技能。最终促使此教学方法在应用中获得更加突出的成效。

简介：【摘要】：口腔护理是保持身体健康的重要手段，管理好口腔的健康能够为大众提供一个安全的保障来预防疾病和抵抗病菌。口腔的健康护理能够保持呼吸道的顺畅，能够保证心脏肺等器官的正常运作，为创造一个健康的机体环境奠定基础。口腔医疗技术的层出不穷优化我们医疗水平的同时，也在不断使我们陷入新技术、新仪器这些不确定因素带给我们的风险中。因此本文讨论了口腔护理的安全因素，并提出相关对策。

简介：［摘要］ 临床护理教学是护生从课堂到临床、理论到实践、感性到理性所必经的一个过程，同样是护理教育中的一项重要组成[1]。我校每年接收的专科护理专业学生，而如何有效解决儿科护理教学中存在的问题，提出相应有效的解决对策，提高儿科临床护理质量，已经成为儿科临床护理教学亟待解决的一项重要问题。

简介：摘要：儿科护理教学是培养专业护理人才的重要环节，其质量直接关系到未来儿科护理服务的水平和儿童健康保障。随着医学科学的不断进步和儿童健康需求的日益增长，传统的儿科护理教学模式已逐渐显现出不足，需要通过创新和改进来提高教学质量。本文旨在探讨提高儿科护理教学质量的有效途径，以期为儿科护理教育提供参考和借鉴。

简介：摘要：本文旨在探讨规范临床护理教学管理对提高带教质量的重要性及其实践策略。通过分析当前临床护理教学管理的现状，指出存在的问题与不足，进而提出一系列改进措施。通过理论结合实践的方法，本文旨在构建一套完善的临床护理教学管理体系，以提升带教质量，促进护理人才的培养与发展。

简介：摘要：在当前的中职内科护理教学过程中还存在着很多方面的问题，因此也有必要结合行为导向教学法对当前的教育教学培养模式进行改革，并应用移动互联终端的优势进行有效性教学。

简介：摘要：评判性思维是当代护理人员必不可少的品德。中国现阶段还不可以独立设立一门培养评判性思维的课程内容。将评判性思维的培养与各科的教学有机结合起来，根据正常的的课堂教学发展学生的评判性思维，毫无疑问是一条简约、有效、合理的方式。评判性思维在护理教学中的运用，给了学生发展评判性思维的空间，提升了护理教学水准，获得了一定的实际效果。

简介：摘要：在当前医疗健康领域迅速发展的背景下，中职护理专业的教学面临着新的挑战和机遇，而内科护理作为一门重要专业核心课程尤为重要。随着社会对护理人才需求的不断增长，如何提升教学有效性，培养出既具备扎实理论知识又拥有丰富实践技能的护理专业人才，已成为教育界关注的焦点。

简介：现代社会的发展导致部分中等职业学校的学生在价值观念的形成上存在一定的问题,为形成学生正确的价值观念,中等职业院校应该不断加强德育教育工作。整合学校的德育教学资源,增强师资力量,开展德育教学的课堂,进而培养学生的价值观念。本文通过对德育教学实效性的研究,分析影响德育实效性的因素,对德育教学提出相应的改进措施。

简介：摘要对于小学生来说，语文阅读能力是一项必须掌握的基本技能，直接关系到小学生日后的学习和工作水平。小学生的语文阅读能力直接影响其对字、词以及段落的理解及掌握水平，二者之间是相辅相成的关系，从这个角度来看，小学语文教师应该重点关注小学生的阅读能力提升，并采取科学的教学方式不断提升阅读教学的有效性。该文结合实践教学经验，进一步阐述了小学语文阅读教学的自身价值，然后提出了相应的优化对策，希望能够有效提升小学语文阅读教学有效性，这样才能更好的提升学生的识字能力、阅读能力以及写作技能。

简介：摘要：通过对高中物理教材进行研究可以发现，高中物理学科中涉及的大量知识存在相似性。因此，教师在教学时可引导学生运用相似性思维学习物理知识，才有助于学生提高学习效果。

简介：摘要：通过对高中物理教材进行研究可以发现，高中物理学科中涉及的大量知识存在相似性。因此，教师在教学时可引导学生运用相似性思维学习物理知识，才有助于学生提高学习效果。

简介：摘要：临床教学管理可以有效的提升护理专业学生的专业能力，让学生将理论与实践融合在一起，提升教学效率，促进教学效果的提升。本文从师资力量建设，教学内容的丰富，加强医患沟通以及完善临床评价方式四个方面，结合临床的实际经验，进行了深度的分析。通过本文的研究，可以提高领创教学管理的效率，丰富临床教学的内容，为学生专业素养的提升与临床实践能力的提高提供一定的理论指导与现实依据。

简介：摘要： 目的 研究高等职业教育院校护理专业学生 评判性思维能力 现状，同时探讨影响 高等职业教育院校护理专业学生 评判性思维能力 的因素。方法 对我校高等职业教育院校护理专业 582 名学生实施 横断面调查 。结果 （ 276.4±29.7）分 为 学生评判性思维能力的总得分，处于很强及正性评判思维水平的百分率为 0.9%和 40.8%；平均分＜ 40分 的 5 的维度包括：认知成熟度、系统化能力、开放思想、自信心以及 寻求真相 ，总结出影响 高等职业教育院校护理专业学生 评判性思维能力 的主要因素有 3 个，分别是 PBL教学法 、课堂氛围、阅读习惯 （ P＜ 0.05） 。结论 高等职业教育院校护理专业学生 评判性思维能力 处于中等水平，关于 学生 的 评判性思维 能力，护理教育者仍需对其进行更深层次地培养。

简介：摘要：目的研究周围性面瘫患者接受针灸治疗时应用康复护理的临床疗效。方法　80例接受针灸治疗的周围性面瘫患者,根据随机数字表法分为对照组和实验组,每组40例。对照组应用常规护理,实验组应用康复护理。对比两组患者的临床疗效、康复时间及满意度。结果　实验组患者总有效率为97.50%,高于对照组的82.50%,差异具有统计学意义(P

简介：摘要：目的：探究分析个性化护理路径在小儿急性非细菌感染性腹泻中的应用效果。方法 随机选取180例腹泻的小儿将其纳入研究范围，其均于2021年2月至2022年2月入我院接受诊治，应用等量数字随机的方式对其进行平均分组，分别应用个性化护理路径方式（试验组，n=90）进行护理干预及常规护理方式（对照组，n=90）进行护理干预，常规干预主要措施有待患儿入院后为其展开静脉穿刺，为其补液，营造出良好舒适的护理环境；个性化护理路径主要措施有开展入院指导，充分了解患儿机体状态，观察其是否具有腹痛感，有无出现脱水表现，为其制订出个体化护理计划，详细为患儿家属讲解疾病相关知识，加深其对于疾病的了解，做好补液护理，该病患儿大多存在不同程度的脱水症状，采取科学有效的干预方法，为患儿补液，有助于促使病情恢复，先为患儿补充盐分，然后补充糖分，同时落实饮食护理，注意营养丰富，饮食清淡，根据患儿年龄选取适宜食物，对比护理效果。结果 试验组患儿在治疗过程中的依从率主要包括未出现不配合、哭闹及抗拒的概率显著多于对照组，试验组患儿的住院时长、腹泻停止时间及治疗费用均显著优于对照组，差异显著，P＜0.05。结论个性化护理干预小儿急性非细菌感染性腹泻患儿，可有效缩短患儿临床症状改善时间，促进患儿大便正常，提高临床疗效，提高患儿家长对护理满意率。

简介：摘要：压力性损伤的发生会增加患者的痛苦、住院时间、医疗费用和病死率，给患者、家庭和社会带来沉重负担，也增加护理工作量。循证护理核心是提示护理工作人员在实践中不能单凭临床经验或过时的或不完善的理论知识处理问题，而要遵循科学的原则和依据办事。基于此，本篇文章对循证护理在预防院内压力性损伤的效果进行研究，以供参考。

简介：摘要:现如今整个医学护理的发展离不开社会的发展医学护理工作是整个医疗卫生工作的重要组成部分，但它又是有着其自身的相对独立性和特殊性。就如南丁格尔所说：“护士其实就是没有翅膀的天使，是真、善、美的化身。”她强调护士应由品德优良，有献身精神和高尚的人担任，要求护理学生做到“服从、节制、整洁、恪守信用”她不但重视护理教育，而且重视护士的品德教育。护理在社会中是平凡的工作，护士与患者的关系应该是相互融洽的关系，同时在工作中护士和医生两者是必须共存的。

简介：摘要:近年来，中医护理人才受到国家和社会的更多重视，其需求量随之增加。实践教学是锻炼学生能力的有效途径，但传统实践教学模式不足，难以满足社会的需求，改进实践教学方式，提升学生素质已成为必然。服务性学习是护理教学的热门方式之一。文章立足于护理教学实践，探讨分析了中医护理实践教学中引入服务性学习的优势及有效策略，以期开拓中医护理教学的思路和教学空间，为我国中医护理人才的培育和护理专业教学的革新提供参考与帮助。

简介：任时光飞逝,年龄平增,也总难逃脱对病房的恐惧。即便如此,却也能感觉到,每走进一次病房,内心深处倒也成熟几分。1虽然已经过去很久,但那一次去病房探望姑姑的画面还是会经常在我脑海中闪动。然而,留在我脑海中的仅是残破的画面,没有任何动作、语言。