简介：【摘要】幼儿园户外活动是幼儿整体教育活动的重要组成部分，在幼儿户外体育活动中，少数幼儿表现出明显的退缩行为，如不及时关注、及时矫治，会阻碍幼儿正常的心理发育，影响他们的生活和学习，成为人格不健全的人。因此，本文采取注重个体差异、加强锻炼和及时矫治幼儿的心理障碍、鼓励幼儿相互交往、调动幼儿主动参与活动、有效评价孩子等策略积极干预，促进幼儿各方面的健康发展，为他们一生的发展打下良好的基础。

简介：摘要：体育活动是让幼儿能够在活动中身心得到锻炼，从而提升幼儿的全面发展。《幼儿园教育指导纲要 (试行 )》中强调：培养幼儿的体育活动兴趣是幼儿园体育教学的重要目标，教师要用幼儿感兴趣的方式开展基本活动，提高动作的协调性、灵活性。在幼儿教学活动中，教师作为传授者和引导者，需要正确示范教学内容，让幼儿得到充分锻炼。

简介：摘 要：随着学前教育事业的不断发展，幼儿教育质量也引起了社会各界广泛关注。幼儿不可以长期端坐，且幼儿具有着活泼好动，爱玩等身心特点。通过积极开展户外体育活动，有助于帮助幼儿强健体魄，促进幼儿健康成长。本文分析了户外体育活动开展策略。以期给相关工作者可以从中得到一定的帮助。

简介：【摘要】随着教育要求的不断改革，教育机制不在只是看中对学生文化知识的学习，更为重要的是学生的身体素质。身体健康是学习和生活的最基本的条件，对于幼儿园的小朋友，由于身体抵抗力较弱，更加需要体育锻炼来增强身体素质。因此，幼儿园老师应该带领小朋友们积极开展户外体育运动，增强小朋友们的抵抗能力，为他们的健康和快乐成长提供可靠的保障。那么幼儿园该如何开展户外体育运动呢？本文分析了幼儿园开办好户外体育活动的有效措施。

简介：摘要：随着社会的不断发展，人们对于幼儿教育越来越重视。新课改的逐渐深入，对幼儿教育提出了新的要求，促进幼儿身心全面健康发展成为新时期幼儿教育的新目标。民间游戏是历代人们智慧和经验的结晶，是人们日常日常生活中喜闻乐见的游戏活动。实现民间游戏和幼儿体育活动的充分融合，能够在很大程度上提升幼儿体质健康，开发智力，促进幼儿的全面健康发展，对于促进幼儿综合能力的提升具有重要的意义。此外，民间游戏还可以增加体育活动的趣味性，激发幼儿的兴趣。本文主要讲述了民间游戏在幼儿园体育活动中的充分应用的意义以及优化措施，旨在进一步提升应用效果，促进幼儿的身心全面健康发展，提升幼儿教师的教育水平。

简介：<正>1.幼儿教师高度重视在体育活动中培养幼儿的兴趣,但对于幼儿体育活动其他目标的认识与把握尚存在—些偏差和问题。无论是在制定周计划时,还是在自编、选编体育活动教案时,大部份教师都将"幼儿是否对活动感兴趣"作为一个非常重要的影响因素。虽然"幼儿对活动是否感兴趣"也与幼儿的兴趣存在联

简介：

简介：摘要玩具是幼儿园中常见的教学资源，对儿童而言，玩具就是游戏，游戏就是好玩的东西，所以一般幼儿园中为了提高孩子对学习的兴趣，都会置备玩具资源。但是从商店购买的玩具尽管也可以调动孩子的兴趣，却无法激发他们的动手能力和创新能力，所以幼儿园老师应该考虑和孩子一起自制玩具，并将此应用到体育活动中。

简介：体育活动是促进幼儿身心发育和增强体质的有效手段.在体育活动中,我们常会遇到幼儿在奔跑中突然跌倒,抛接的物品落到自己或同伴身上等现象,情况严重的还会导致身体伤害,之所以出现这些现象,主要是由幼儿缺乏运动经验和自我保护意识造成的.因此,将幼儿“自我保护意识”的培养渗透子体育活动之中,是幼儿教育不可忽视的一项工作.一是要教会幼儿掌握基本动作的方法及自我保护的技能.幼儿期发展的基本动作有走、跑、跳、投掷、钻、爬、攀登.由于生理关系,孩子头重脚轻,难于掌握好身体的平衡.因此,要教会孩子掌握基本动作的方法及自我保护的技能.如:跨步时脚要抬高;走路时眼睛要朝前看;高跳下时膝盖要弯曲;跑步转变时要放慢速度;跑步时不要低头向前猛冲,眼睛要学会注意观察周围的情况,避免因相互碰撞而跌倒.而且,还应让孩子懂得,如果不慎跌倒,要尽可能用双手支撑身体,防止头部着地.将“自我保护意识”潜移默化地渗透于体育活动中,

简介：摘要：幼儿园教育如今已成为教育领域研究的重要课题，如何使幼儿在此阶段既能形成一定的认知与思维能力，又能保障其人身安全与心理健康成为教育者们不断探究的任务，而在幼儿教育中，户外体育活动安全直接关涉幼儿的身心健康发展，消除与预防其中的安全隐患则十分迫切。基于此，本文将简要分析幼幼儿户外体育活动中存在的安全隐患，并系统阐述采取何种措施消除及预防这些隐患，以期为我国幼儿的健康成长提供一定的方法论示范。

简介：摘要:伴随着我国教育体制改革的不断深入，更多的家长和教师开始重视幼儿园教育，对幼儿园教学的要求也在不断提升。在进行幼儿园课程设计时，不仅要要关注到儿童的基础课程，更要注重培养儿童的素质教育，特别是增强儿童的体质，加强体育活动课程。本文通过分析实践中教师指导体育活动存在的问题，提出了针对性的对策建议以供参考。

简介：摘要体育活动在幼儿教育中具有不可替代的重要地位，在体育活动中能够培养幼儿不畏艰苦，勇于挑战的拼搏精神以及开朗乐观，积极进取的人生态度，而开展户外混龄体育活动，让不同年龄、爱好相同的幼儿共同活动，有助于幼儿形成互帮互助的思想，大幅度推进了幼儿的社会化发展。本文将对幼儿园户外混龄活动的概念、特点、实施策略以及取得成果加以探讨和分析，以期全面提高户外混龄体育活动的实施效果，从而促进幼儿身心的协调发展。

简介：摘要幼儿园户外体育活动是健康教育的重要组成部分，它不仅能促进幼儿身体发展，更能促进其认知的发展和个性的形成，为幼儿一生的健康打下良好的基础。为了保证幼儿每天两小时的户外体育活动，依据“指南”精神，可从因地制宜地利用场地、挖掘本土资源、有效的指导策略等方面保证幼儿园户外体育活动的开展。

简介：摘要：户外活动是幼儿日常生活中一个非常重要的环节，因为幼儿正处于生长发育的关键时期，他们的机体对外界的适应能力差，身体个器官各系统发育尚未成熟完善，容易因各种自然因素的变化而影响健康。在保证每天2小时体育活动时间的基础上，教师要采用适合于幼儿身心发展特点以及生理特点的户外体育活动，这样既能培养孩子们勇敢坚强，反应灵敏等多种意志品质，也可以促进师幼之间的关系。

简介：通过对在体育活动中学生自信心不足的原因剖析，提出了培养学生自信心的各种途径。

简介：摘要：在幼儿教育中，教育重点在于培育幼儿的基本素质，不在于理论知识的传授。在基本素质中，身体素质是其中的一个方面。通过体育活动，让幼儿的身体素质得到发展，促进幼儿的成长，这是很有必要的。不过，在目前的户外体育活动中，还存在一些问题，导致幼儿的身体素质没能达到理想的效果。因此，就需要对幼儿户外体育活动的组织与指导展开探讨，切实提高幼儿户外体育活动的有效性。

简介：晨间户外体育活动具有时间安排的灵活性、活动形式的多样性、活动内容的广泛性等特点，是幼儿掌握协调关系的最好场所。幼儿期是幼儿社会性形成和发展的关键期，在这一时期适时地进行合作教育，掌握简单的合作技能显得非常重要。在晨间户外体育活动中培养幼儿的合作能力，从内容目标设定、材料提供、活动指导等方面提高幼儿的合作意识、合作行为、合作情感，为幼儿今后合作能力的发展奠定良好基础。

简介：幼儿户外混龄区域体育活动根据《3～6岁儿童学习与发展指南》健康领域的目标、内容与要求创设若干运动区域，投放不同的运动器具，幼儿打破年龄、班级界限在各个区域内选择自己感兴趣的方式、自主地参与活动，可以发展幼儿的基本动作，扩大幼儿之间的接触与交往，使幼儿在活动过程中相互影响、共同提高，不断满足自身多方面的发展需要。这充分体现了幼儿是活动的主人。

简介：

简介：摘要：户外体育活动作为幼儿园体育教学活动的延伸，能够满足不同阶段幼儿体育活动需求。本文主要对幼儿体育活动定义、设计原则进行简单介绍，分析当前中班幼儿户外体育活动开展现状，并结合中班户外体育活动现状提出多种具有实际操作性的优化策略，希望在丰富幼儿户外体育活动内容、形式的同时，实现幼儿体育素养的培养。