简介：面向药学服务培养高端技能型适岗人才，成为近几年高职药学教学改革的重点课题。按药学服务职业技能和素养养成规律对实践教学体系作系统化设计，通过搭建校企全程共育平台，建立了突显就业与实践教学关联度的循序渐进的“六站式”实践教学模式。并通过完善实践教学管理文本、建立严格的监管考核体系和反馈机制以及加强校企合作等措施来实现“六站式”实践教学。

简介：摘要：外科护理学不仅是急救专业的一个主要组成部分,而且是护理学的主要组成部分之一,具有非常强的实践性,对护理人员的实际动手技能、心理素质以及社会协调技能等均有相当高的要求。传统意义上的课堂教学着重培养学习者对专业知识与技能的掌握,但缺乏专门知识的训练,导致护士在进入医院之后无法马上进入到专业状态,甚至不能解决紧迫的状况。所以,本文着重就情景教学在肝胆外科护士教学中的应用体会进行探讨,希望通过情景教学提高护理课堂效率。

简介：摘要：胃肠外科护理是医学教育中的重要部分，其实践教学对培养学生的实际操作能力和临床思维有着至关重要的影响。本研究旨在探讨并评价胃肠外科护理教学中实践教学的应用效果。通过采取课堂实际操作、模拟实验、临床实习等多元化的实践教学方式，并对教学效果进行评价。研究发现，实践教学能有效提高学生的临床操作技能和病情分析能力，提升学生的学习满意度和自我效能感，而且在处理复杂临床问题的能力上有显著提高。而且，通过实践教学，学生对胃肠外科护理的理论知识掌握的更加牢固，对临床护理工作更加熟练。结合教学结果反馈，定期调整教学方法和内容，进一步提升了教学效果和教学满意度。这表明，实践教学在胃肠外科护理教学中的应用具有广泛的前景和重要的价值，值得在更多的护理教学中推广应用。

简介：【摘要】 目的 探究设计学习情景教学方式（Problem Based Learning，PBL）在外科临床实习教学中的应用效果。方法 选取我院外科临床实习生60例，时间在2022年8月—2023年8月。按照随机抽签方式，对照组30例（传统带教模式）、观察组30例（PBL教学模式），对比两组教学前后的考试成绩、临床学习能力、自我综合能力。结果 教学前考试成绩比较（P＞0.05），教学后观察组高（P＜0.05），教学前临床学习能力 比较（P＞0.05），教学后观察组高（P＜0.05），教学前综合能力比较（P＞0.05），教学后观察组高（P＜0.05）。结论 PBL教学模式的应用，能够显著提高外科临床学习能力，促进实习学生的综合能力。

简介：【摘要】目的 探讨物理康复治疗颈肩腰腿痛患者的临床价值。方法 选取2021年3月-2023年4月在我院进行治疗的62例颈肩腰腿疼痛患者为研究对象，随机分为对照组和研究组，各31例。对照组进行常规治疗，研究组进行物理康复治疗，对比治疗效果。结果 研究组患者的疼痛程度和睡眠质量评分比对照组更低，差异明显（P＜0.05），研究组患者的生活质量各项评分均高于对照组，差异明显（P＜0.05）。结论 对颈肩腰腿疼痛患者进行物理康复治疗，具有良好的康复效果，能够降低患者的疼痛程度，从而提高患者的睡眠质量和生活质量，促进患者恢复，值得在治疗颈肩腰腿疼痛中大力推广。

简介：摘要 目的 分析失效模式和影响分析理论在植入式静脉输液港护理管理中的应用效果。方法 选择在我院接受植入式静脉输液港的患者52例作为此次的观察对象，研究起止时间：2022.05-2023.05，并依据随机法行分组处理，设置组别为对照组（常规护理管理）、观察组（失效模式和影响分析理论管理），对比不同的干预价值。结果 不良反应发生率，两组对比差异显著（p<0.05），其中观察组的发生率更低；护理满意度，两组对比差异明显（p<0.05），其中观察组的满意度更高。结论 对植入式静脉输液港护理管理中开展失效模式和影响分析理论的价值显著，可推广。

简介：摘要 目的 分析失效模式和影响分析理论在植入式静脉输液港护理管理中的应用效果。方法 选择在我院接受植入式静脉输液港的患者52例作为此次的观察对象，研究起止时间：2022.05-2023.05，并依据随机法行分组处理，设置组别为对照组（常规护理管理）、观察组（失效模式和影响分析理论管理），对比不同的干预价值。结果 不良反应发生率，两组对比差异显著（p<0.05），其中观察组的发生率更低；护理满意度，两组对比差异明显（p<0.05），其中观察组的满意度更高。结论 对植入式静脉输液港护理管理中开展失效模式和影响分析理论的价值显著，可推广。

简介：【摘要】目的 研究分析压力性损伤患者照护技能培训应用反馈-渐进式培训法的效果。方法 选择我院压力性损伤患者

简介：摘要：目的：研究渐进式康复护理在胫骨平台骨折患者膝关节功能改善中的应用。方法：本研究对象抽取时间范围为：2020年1月～2021年1月，共包括86例于我院接受胫骨平台骨折治疗的患者，为了公平、公正随机将患者分为两组，一组为对照组（常规康复护理，43例），另一组为观察组（渐进式康复护理，43例），观察两组膝关节评分、膝关节肿胀程度、疼痛评分、生活质量以及康复依从性。结果：观察组护理后步行与上下楼梯评分、膝关节功能评分高于对照组，观察组膝关节肿胀程度优于对照组；观察组护理后疼痛（VAS）评分相对于对照组来说明显较低，观察组生理、躯体、社会以及情感职能、精神健康和总体健康均高于对照组，观察组康复依从性为95.34%，与对照组的79.07%相比明显较高，存在显著统计学意义（P＜0.05）。结论：针对胫骨平台骨折患者，实施渐进式康复护理不仅仅有助于患者的膝关节功能改善与肿胀、疼痛情况减轻，同时，也促进了患者生活质量的提升，临床推广价值显著。

简介：摘要：目的：研究渐进式康复护理在胫骨平台骨折患者膝关节功能改善中的应用。方法：本研究对象抽取时间范围为：2020年1月～2021年1月，共包括86例于我院接受胫骨平台骨折治疗的患者，为了公平、公正随机将患者分为两组，一组为对照组（常规康复护理，43例），另一组为观察组（渐进式康复护理，43例），观察两组膝关节评分、膝关节肿胀程度、疼痛评分、生活质量以及康复依从性。结果：观察组护理后步行与上下楼梯评分、膝关节功能评分高于对照组，观察组膝关节肿胀程度优于对照组；观察组护理后疼痛（VAS）评分相对于对照组来说明显较低，观察组生理、躯体、社会以及情感职能、精神健康和总体健康均高于对照组，观察组康复依从性为95.34%，与对照组的79.07%相比明显较高，存在显著统计学意义（P＜0.05）。结论：针对胫骨平台骨折患者，实施渐进式康复护理不仅仅有助于患者的膝关节功能改善与肿胀、疼痛情况减轻，同时，也促进了患者生活质量的提升，临床推广价值显著。

简介：摘要：目的 探究评估在重症监护室病人护理中谵妄评估约束分级式护理的效果。方法 选择医院中2022年7月至2023年6月期间的重症监护室病人70例，按照随机数字法分组为观察组以及对照组每组35例。对照组接受了常规护理，观察组在对照组的基础上实施了谵妄评估约束分级式护理干预。比较两组约束率与谵妄发生率。结果 观察组患者的约束率以及谵妄率均显著低于对照组（P<0.05）。结论 临床上针对重症监护室病人实施谵妄评估约束分级式护理有利于促进患者病情稳定，减少约束与谵妄发生。

简介：1例45岁男性患者，以“左侧桥小脑角区（CPA）占位”入院，行左CPA肿瘤切除术后持续发热。痰培养为耐甲氧西林金葡菌感染，根据药敏试验给予替考拉宁治疗后仍有发热，症状未缓解，脑脊液检查示颅内感染。临床药师依据病原学检查、药代动力学特点以及结合相关文献资料对抗感染治疗方案提出了合理化建议，建议临床医生将替考拉宁替换为万古霉素，并在病情控制不佳的情况下调整万古霉素给药剂量，患者治疗6日后，感染得到控制。

简介：摘要：目的 临床药师通过参与严重肝功能不全合并胆囊炎患者的治疗，促进临床合理用药。方法 对我院收治的1例严重肝功能不全的患者实施全程化的药学监护，积极分析保肝治疗与抗感染治疗的合理性，协助医生优化患者的治疗方案。结果 临床药师分析患者治疗方案，建议临床调整头孢哌酮钠舒巴坦钠的剂量并监测肝功，临床采纳，患者肝功能恢复，感染得到控制。结论 临床药师积极参与特殊患者的治疗，提出个体化的用药建议，促进临床用药合理性。

简介：摘要：目的：对药剂科参与抗菌药用药管理进行分析，进而探究对促进临床用药合理性的价值。方法：根据入选标准和研究要求选出2020年1月-2021年12期间我院60例患者，采用数字表随机分组分为对照组（实行常规抗菌药物）和观察组（实行药剂科参与抗菌药物用药），进而对于两组合理用药比例、费用及不良反应率情况进行比较。结果：经对比发现，相较于对照组而言，观察组的和利用率更高（96.67%），且抗菌费用及不良反应发生率更低，分别为618.41±127.10元、3.33%，存在差异性P

简介：摘要：目的：分析药剂科参与抗菌药用药管理促进临床用药合理性的应用效果。方法：选取我院2021年3月至2022年3月期间收治的70例患者按照入院顺序随机将其分为对照组和观察组,每组均为35例;将常规药物用于对照组的患者,观察组在此基础上药剂科参与抗菌药用药,比较2组观察指标、合理用药情况。结果：观察组患者的合理用药率比对照组高,合理用药率大于对照组,差异具有统计学意义(P

简介：摘要：目的：分析药剂科参与抗菌药用药管理促进临床用药合理性的应用效果。方法：选取我院2021年3月至2022年3月期间收治的70例患者按照入院顺序随机将其分为对照组和观察组,每组均为35例;将常规药物用于对照组的患者,观察组在此基础上药剂科参与抗菌药用药,比较2组观察指标、合理用药情况。结果：观察组患者的合理用药率比对照组高,合理用药率大于对照组,差异具有统计学意义(P

简介：【摘要】目的：观察PBL教学模式在心胸外科护理教育中的应用效果。方法：选择我科在

简介：摘要：目的：通过在药学服务教学中应用角色模拟联合CBL教学，探究其应用效果。方法：研究起止时间为2020年1月~2021年1月，将研究对象均分后以传统教学法为对照组的教学模式，以角色模拟联合CBL教学为观察组的教学模式，对比其应用效果。结果：观察组的总成绩13.39±3.12（分），与对照组的12.15±2.61（分）相比，差异无统计学价值（P>0.05），但观察组学生的案例分析成绩4.86±1.09（分），显著高于对照组的3.45±0.12（分），组间差异明显，P

简介：强迫症为常见的精神病之一。临床症状明显，严重影响患者的生活与工作。治疗常常是疗程长而疗效不佳。森田疗法为一老的治疗方法，安全且简单易行。此例在取得患者和家属的充分理解、配合和支持下，实施此法治疗，取得了满意的效果。现报告如下。

简介：高热是儿科临床最常见的症状，是因为机体受到某种致热物质刺激后体温调节中枢的调定点上移，而出现体温过高的病理反映，体温一般在39℃以上。小儿的生理发育有其特点，年龄愈小，大脑皮质的发育愈不完善，愈易引起发热甚至高热。若高热持续过久，使体内调节功能失常，则影响小儿健康，严重时出现惊厥、昏迷，