简介：

简介：【摘要】目的 探究阶段性抗阻训练配合针对性护理对急诊ICU脓毒症患者炎性因子水平及康复效果的影响。方法 选择2020年1月~2022年11月于我院急诊ICU收治的90例脓毒症患者作为研究对象，按照随机原则分为对照组和观察组，各45例。对照组患者采用常规护理，观察组接受阶段性抗阻训练配合针对性护理。对比两组患者的炎症因子水平及康复效果的差异。结果 干预后，观察组的PCT、TLR4、PGE2水平均显著低于对照组（P

简介：【摘要】目的 探究阶段性抗阻训练联合穴位按摩对脑卒中后肩手综合征患者运动功能及生活质量的影响。方法 选择2020年1月~2022年10月于我院收治的80例脑卒中后肩手综合征患者为为观察对象，随机分成两组，各40例。对照组采用康复治疗，观察组在对照组的基础上给予阶段性抗阻训练联合穴位按摩治疗。比较两组的治疗效果、患肢运动功能及生活质量。结果 干预后，观察组的有效率、FMA评分及GQOLI-74评分均显著高于对照组（P均

简介：【摘要】目的：讨论基于行为分阶段转变理论的护理干预在四肢大面积烧伤后瘢痕整形患者中的应用效果。方法：选取50例在2023年5月至2024年4月间本院收治的四肢大面积烧伤后瘢痕整形患者作为研究对象。常规护理给予对照组（n=25），观察组（n=25）给予基于行为分阶段转变理论的护理干预。将两组患者护理期间的恐动症信念评分、恐惧回避信念评分、创面愈合时间进行对比。结果：干预后，观察组的恐动症信念评分、恐惧回避信念评分均低于对照组（P<0.05），创面愈合时间明显短于对照组（P<0.05）。结论：对四肢大面积烧伤后瘢痕整形患者采用基于行为分阶段转变理论的护理干预，能有效促进患者健康行为，改善创面。

简介：【摘要】目的：探讨临床重症医学科（ICU）中应用阶段性目标教学法进行护理带教对自我评价实习总体满意度的影响。方法：抽取60例实习护生，截止年限为2021.01~2022.01期间，均接受ICU护理带教，研究中以随机法分设为甲、乙组进行对比，各组分别纳入30例。甲组应用常规教学，乙组应用阶段性目标教学法。对比2组考核成绩及自我评价实习总体满意度等情况，以评定效果。结果：2组对比考核成绩及总体满意度结果，乙组均高于甲组（P＜0.05）。结论：临床ICU中应用阶段性目标教学法进行护理带教的效果显著，即可提升护生考核成绩，还可提升实习总体满意程度，可借鉴推广。

简介：[摘要]：目的：探讨重症医学科临床护理带教中阶段性目标教学法的应用对实习总体自我评价满意度的影响。方法：选取我院2021年1月至2023年1月重症监护室实习护生60名为研究对象，按照实习时间段分为研究组和对照组，每组30人。对照组采用传统教学方法进行教学,研究组采用阶段性目标教学法进行培训,收集实习结束后实习生的自我评价满意度数据。同时对两组实习生专业知识掌握、技能运用和应急能力进行评分。结果：研究组专业知识掌握、技能运用和应急能力评分均优于对照组，P＜0.05差异具有统计学意义;研究组自我评价满意度（96.67%）显著高于对照组（73.33%），P＜0.05差异具有统计学意义。结论：在重症医学科临床护理实习中应用阶段性目标教学法能够显著提高实习生的自我评价满意度，有助于促进其专业素养的提升。因此，推广和应用该教学法对于提升实习教学质量具有积极意义。

简介：摘要：目的 探究对原发性肝癌切除术患者采取阶段式细节化护理的效果。方法 研究时间为2022年10月至2023年10月，研究对象均为原发性肝癌切除术患者62例，依照随机数字表法分成两组，对照组（n=31）予以围术期常规护理，观察组（n=31）予以阶段式细节化护理，对比两组干预效果。结果 观察组护理后焦虑（HAMA）、抑郁（HAMD）评分均低于对照组（P＜0.05）；观察组术后12h、24h及48h的疼痛评分均低于对照组（P＜0.05）。结论 将阶段式细节化护理应用于原发性肝癌切除术患者中，可有效减轻患者心理应激反应，改善术后疼痛，有助于患者预后改善，值得推广。

简介：【摘要】目的 探究阶段式激励联合心理正念解压训练对腰椎间盘突出症术后患者疼痛、负性情绪及功能恢复的影响。方法 选取2022年1月至2023年10月于我院脊柱外科收治的88例腰椎间盘突出症术后患者作为研究对象，依据随机数字表法分组，分为对照组与观察组各44例。对照组予以常规护理，观察组在对照组组的基础上给予阶段式激励联合心理正念解压，比较两组患者的疼痛、负性情绪及功能恢复。结果 干预前，两组患者的VAS、GAD-7、PHQ-9、ODI得分均无显著差异（P均>0.05）；干预后，两组患者的VAS、GAD-7、PHQ-9、ODI得分均明显低于干预前，且观察组均显著低于对照组（P均<0.05）。结论 对腰椎间盘突出症术后患者给予阶段式激励联合心理正念解压训练，可有效减少患者的负性情绪，缓解术后疼痛程度，帮助功能恢复，值得推广应用。

简介：摘要：目的：探究重症病毒性脑炎后运动障碍患儿应用延续性护理联合早期阶段性康复护理的效果。方法：2023年7月-2024年7月，选择我院接收的重症病毒性脑炎后运动障碍患儿50例，并随机分成两组，常规组25例患儿进行普通护理，联合组25例患儿应用延续性护理联合早期阶段性康复护理，根据患儿情况对比。结果：护理后，联合组精细运动FMFM、粗大运动GMFM-66指标评分均高于常规组（P<0.05）；联合组患儿临床证候积分均低于常规组（P<0.05）。结论：重症病毒性脑炎后运动障碍患儿临床实施延续性护理联合早期阶段性康复护理，改善身体功能，提升运动能力，促进身体康复，值得临床推广。

简介：【摘要】  目的：探讨分析分阶段性目标教学法在重症医学科教学中的效果分析及对学生总体自我评价满意度的影响。方法：选取2020年6月-2022年2月于我院重症医学科实习的的66名护理实习生作为研究对象，根据随机数字表法分为观察组（n=33）与对照组（n=33），观察组采用分阶段性目标教学法教学。对照组采用传统带教模式教学。比较观察两组的学生自我评价满意度以及带教的最终效果。结果：实习完成后观察组的自我评价满意度均高于对照组（P

简介：【摘要】目的：研究在高血压性脑出血术后患者护理过程中应用基于阶段性康复理论指导的护理干预的效果。方法：选取于本院接受手术治疗的高血压性脑出血患者88例（2020年4月－2021年4月），随机将患者均分为对照组（44例，应用常规护理干预）与观察组（44例，应用基于阶段性康复理论指导的护理干预），对比分析两组护理前后神经功能缺损评分以及护理满意度。结果：护理2、3、4周，两组神经功能缺损评分均有所降低，观察组明显低于对照组（P