简介：摘要：目的：分析高血压护理中应用健康教育的临床效果。方法：收集我院收治的81例患者作为实验样本，分为对照组（n=41）和研究组（n=40），给予常规护理、健康教育。结果：对照组与研究组干预后的SBP、DBP水平均低于干预前，且研究组要低于对照组，数据差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：实施健康教育能够有效控制高血压患者的血压水平，提高临床护理效果，可在临床中全面推广。

简介：【摘要】 目的：观察分析对麻醉手术患者实施麻醉恢复室优质护理联合健康教育的临床效果和应用价值。方法：选择我院于2022年1月至2023年6月内就诊的70例麻醉手术患者，随机分为对照组（35例，常规护理）和实验组（35例，麻醉恢复室优质护理联合健康教育），收集分析护理效果。结果：实验组苏醒质量评分更高，苏醒所需时间更短，不良事件发生率更低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：麻醉恢复室优质护理联合健康教育可以有效减少麻醉手术患者不良事件发生率，促进麻醉后恢复，缩短苏醒时间，有较高应用价值。 

简介：摘要：目的 探究健康教育对眼科护理的影响和作用。方法 选取我院2022全年接诊的60例患者作为研究对象，随机将其分为观察组和对照组，每组各30例。对照组按照日常护理工作安排进行，观察组则是在此基础上进行健康教育。结果 经对比发现，观察组患者对健康知识的掌握程度要高于对照组，观察组患者护理满意度评分优于对照组，两组差异显著（P＜0.05）。结论 在眼科护理进行健康教育宣教，有利于丰富患者健康知识，提升患者对眼科疾病的认知，使患者的护理满意度大大提高，可以推广和应用。

简介：【摘要】大多数孕妇在怀孕后都会对分娩过程产生恐惧心理,并且由于对孕妇分娩相关知识不足,缺乏正确的分娩方法,因此在分娩前很容易出现焦虑、紧张、恐惧等心脏疾病,并且担心分娩疼痛会对孕妇的分娩产生严重的负面影响。孕期健康教育要及时组织孕妇的知识和教育,使孕妇能够有意识地养成良好的日常习惯,限制自己的行为,控制自己的情绪,确保顺利分娩。但是,在怀孕期间进行有针对性的健康教育是稳定孕妇情绪、减少并发症的重要措施之一,因此,在妇产科护理中,孕期健康教育占有重要地位,对其研究也具有重要的现实意义。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育在小儿腹泻护理中的应用效果。方法：在选择腹泻患儿时，将时间范围规定为2021年10月-2023年11月，在确定本研究对象的主要例数时，将58例作为总例数，在确定本研究对象的分组方式时，将电脑随机法作为主要方式，29例为两组平均例数，传统护理及传统联合健康教育为两组患儿需要接受的护理模式，观察腹泻次数、止泻时间、住院时间情况。结果：试验组的腹泻次数明显较少，止泻时间、住院时间明显较短，P<0.05。结论：健康教育在小儿腹泻护理中的应用具有良好的效果。

简介：摘要：目的：采用对比分析的方法分析常规护理和姑息护理与健康教育，以此来探究姑息护理与健康教育对肺癌晚期的实际应用效果。方法：于2022年12月-2023年12月期间，抽取医院收治的80例肺癌晚期患者作为本次研究的主要对象。将以上患者采用随机分组的方法分为对照组（40例，常规护理）和实验组（40例，姑息护理与健康教育），经过一段时间护理之后，对比两组的生活质量、负面情绪等关键指标。结果：生活质量方面，实验组患者整体情况更优，在负性情绪方面，经过护理后实验组患者的焦虑与抑郁情况明显下降（P< 0.05）。结论：对肺癌晚期患者合理利用姑息护理以及健康教育值得临床推广应用。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨健康教育与行为改变在肝病护理中的作用，通过比较观察组和对照组的效果，评估其对患者生活方式和健康状况的影响。方法：本研究选择了100名肝病患者，分为观察组和对照组各50名。所有患者在入组时进行了详细的一般资料收集，包括年龄、性别、婚姻状况、教育程度、职业等。观察组接受了针对肝病相关健康教育的干预措施，如饮食指导、药物使用说明和生活习惯改变建议；而对照组则仅接受常规护理。结果：经过6个月的干预和观察，观察组患者的健康行为改变明显优于对照组。观察组中，男性占60%，女性占40%；平均年龄为54岁（范围45-65岁）。对照组中，男性占52%，女性占48%；平均年龄为52岁（范围44-60岁）。观察组中有65%的患者为已婚状态，教育程度以中等居多，职业以蓝领和服务业为主。结论：健康教育与行为改变在肝病患者护理中具有显著的积极效果，能够有效提升患者的健康管理意识和自我护理能力，促进生活方式的良好改善，减少疾病复发率。因此，医疗机构应该加强对肝病患者的健康教育干预，以提升其治疗效果和生活质量。

简介：摘要：目的探讨护理风险管理在骨科患者中应用的临床价值。方法选取2020年1—12月医院骨科实施常规护理的380位患者为对照组，选取2021年1—12月实施护理风险管理的380位患者为观察组，对比2组骨科护理水平、护理不良事件、患者护理满意度评分。结果实施护理风险管理的2021年度护理人员专科理论、技术操作、教育沟通、风险预防考核评分高于实施常规护理的2020年度护理人员相关评分（P＜0.05）；观察组护理不良事件发生率为2.63%，低于对照组的5.53%（P＜0.05）；观察组患者护理流程、服务态度、环境管理、健康教育评分高于对照组（P＜0.05）。结论护理风险管理应用于骨科病房中，能提高护理水平，降低护理不良事件，还使患者对护理工作满意度明显提高，值得临床应用。

简介：【摘要】目的：研究慢性胃炎患者护理中健康教育的作用。方法：选取2022年1月-2023年12月在我院治疗的300例慢性胃炎病人，随机分为对照组和观察组。对照组实施常规护理，观察组在对照组基础上实施健康教育护理。观察两组护理效果及护理满意度。结果：观察组总有效率和护理满意度都高于对照组，差异具有统计学意义（P <0.05）。结论：健康教育在慢性胃炎病人护理中的效果显著,优于传统护理方法值得推广。

简介：摘要:

简介：

简介：摘要：目的：探讨肩周炎患者自我护理教育的干预效果。方法：选取2022年1月至2024年4月在我院就诊的肩周炎患者60例肩周炎患者，随机分为观察组和对照组，每组30例。对照组接受常规护理，观察组在此基础上进行自我护理教育，包括疾病知识、运动指导、疼痛管理等。比较两组患者的生活质量。结果：观察组患者的生活质量均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：肩周炎患者自我护理教育可以有效缓解疼痛和提高生活质量，值得推广应用。

简介：摘要：健康教育涵盖营养、心理健康等多个方面，目的是帮助个体掌握健康管理技能，养成健康行为，提高个体的生活质量。本文聚焦于特勤人员的体能训练的健康教育，主要探讨如何利用科学的健康教育策略，提升特勤人员的体能素质，为其在高强度、高压力的环境中保持良好状态提供理论指导。

简介：摘要：健康教育涵盖营养、心理健康等多个方面，目的是帮助个体掌握健康管理技能，养成健康行为，提高个体的生活质量。本文聚焦于特勤人员的体能训练的健康教育，主要探讨如何利用科学的健康教育策略，提升特勤人员的体能素质，为其在高强度、高压力的环境中保持良好状态提供理论指导。

简介：摘要：随着现代医疗理念的不断发展和军队医疗保障体系的逐步完善，对军队门诊患者的健康教育愈发重要。一方面，军队人员由于其特殊的职业性质，面临着各种训练和任务带来的健康风险，如训练伤、心理压力等。另一方面，新的疾病谱不断出现，健康观念也在不断更新，传统的健康教育模式已不能完全满足军队门诊患者的需求。同时，信息技术的飞速发展为健康教育模式的创新提供了新的机遇和挑战。

简介：摘要：在当代社会，女性健康问题日益受到重视，乳房作为女性重要的生理部位，其健康状态直接影响到女性的整体生活质量。乳腺疾病已成为威胁女性健康的主要疾病之一，普及乳房保健知识，加强健康教育显得尤为迫切。本文从乳房的生理结构、乳腺疾病的预防与治疗、日常保健措施等方面进行全面介绍，在提升女性对乳房健康的关注，引导她们采取有效的保健措施，促进乳腺健康，预防疾病的发生。

简介：摘要：健康教育在老年护理中的应用是多维度的，旨在通过系统性的指导和关怀，确保老年人在身体、心理和社会层面获得全面的健康支持。通过这些健康教育措施，老年护理人员能够有效地帮助老年人维持和提高他们的健康水平，预防疾病，延长健康寿命，实现健康老龄化的战略目标。

简介：摘要：耳鼻喉科患儿健康教育是提升患儿生活质量、促进其全面康复的关键环节，随着医学模式的转变，从单纯的疾病治疗到注重预防、康复和健康促进，健康教育在耳鼻咽喉科领域的地位日益凸显。本文探讨如何有效实施针对耳鼻喉科患儿的健康教育，分析其在实际操作中面临的挑战，并提出相应的解决策略，以期为患儿及其家庭提供更为科学、系统的健康指导。

简介：摘要：目的 评价微课健康教育相对于传统健康教育在住院精神分裂症患者中有效性。 方法 选取2020年3-9月85例住院精神分裂症患者随机分为观察组43例和对照组42例，对照组给予传统健康教育，观察组给予微课健康教育，观察两组患者4周后自知力与治疗依从性评分、健康教育满意度、护士用住院病人观察量表评分（NOSIE）进行评定疗效。结果 观察组患者干预后自知力与治疗依从性评分高于对照组（P

简介：