简介:摘要:目的:采用个体优选的方式,分析研究抗精神病药的具体疗效以及对患者的不良反应,得出应用效率较高的抗精神病给提优化治疗用药方案。方法:随机选取2018年7月—2020年6月来我院治疗的精神分裂病患者200例,随机分为甲组、乙组、丙组和丁组,每组50例。对四组患者分别采用阿立哌唑、喹硫平、奥氮平、利培酮,对所有患者采用为期两年的单盲法药物治疗,并对所有患者的个人情况进行全面的数据记录,结合检查结果,分析研究不同药物的适用计量、疗效几不良反应,得出相应的研究结果。结果:在本次实验中,通过对各种CYP2D6多态性敏感度分析发现,丁组(利培酮)的多态性敏感度最高,F值为7.223,甲组(阿立哌唑)次之,F值为6.402,其他两组并没有明显的影响。对于CYP1A2多态性仅对利培酮组平均血药浓度产生明显影响,各组TESS 得分无统计学意义。结论:综上所述,在本次实验中,所研究的四种抗精神病药物,阿立哌唑、喹硫平、奥氮平、利培酮对患者的整体治疗效果并没有明显的差异,而且在不良反应中的差异性也比较小,但是整体的药物不良反应的程度存在明显的差异。因此在对患者进行精神病药物治疗选择的时候,需要结合患者自身的基因情况,合理的调整所选择的药物种类,对于所使用的计量,要进行全面的控制。
简介:【摘要】目的:研究系统化护理对不配合磁共振检查患者的效果。方法:根据随机数字表法将从本院2021年6月至2021年10月期间随机抽取的不配合磁共振检查患者110例分为两组,对照组55例予以常规护理,观察组55例实施系统化护理。比较两组的干预效果。结果:观察组的检查时间短于对照组(P<0.05);观察组检查成功率高于对照组高(
简介:【摘要】目的 探究分析集束化护理干预对脑血管介入治疗患者的护理效果及应用价值。方法 选取我院于2020年5月—2021年5月收治的24例脑血管介入治疗患者为观察对象并纳入本组研究,按照其护理方式不同划分为两组,采取分组调研。对照组(12例)患者采取常规护理干预,观察组(12例)患者采取集束化护理干预。结果 观察组经过护理后,其护理总体有效率高于对照组,数据对比结果显示(P<0.05)。结论 在脑血管介入治疗中采取集束化护理干预可以帮助患者更快稳定临床症状,取得理想治疗效果。
简介:摘要 目的 分析手术室人性化护理用于剖宫产产妇护理中的临床效果;方法 在征得患者同意的基础上。回顾分析于2020年1月至2021年8月于外我院进行剖宫产的产妇84例为研究对象,随机数字分为对照组42例与观察组42例。对照组采用常规手术室护理,观察组采用手术室人性化护理。统计患者产后恢复情况;结果 观察组患者术后排气时间、下床活动时间、术后泌乳时间及住院时间均显著低于对照组,差异均具有统计学意义(
简介:摘要:目的:分析基层住院医师以往培训过程中存在的主要问题,结合分析问题制定更加完善的规范性培训,培训后对基层医院的影响。方法:选取2019年9月-2020年3月期间在本院接受基层住院医师规范化培训的80名医师,分析基层带教老师对于基层住院医师的考核评分和基层住院医师对于基层带教老师的满意度评分,向本次试验的研究对象发放调查问卷,结合问卷结果并进一步完善培训。结果:①基层住院培训医师认为基层带教老师仪表端庄、举止礼貌,师风好,基层带教老师认为学生的调研能力有待加强; ②基层住院培训医师认为基层带教老师工作态度良好,科室按照实际情况安排基层带教老师;③基层带教老师给基层住院培训医师的服务态度和医德评分比较高,临床应变能力评分比较低。结论:基层带教老师需要结合时代变革和实际情况不断完善带教方法,基层住院医师培训不仅要注意培训医师的实操能力,还要注意培训医师的调研能力,基层住院医师的临床应变能力是一个薄弱环节,需要加大培养力度; 双向评价的实施,使教学相长,让基层医院的发展更好。
简介:[摘要] 目的:研究个体化护理在肠瘘患者护理中的应用价值。方法:针对40例肠瘘患者予以样本选取,2019.10~2022.01时间段纳为样本收录时间范围,随机性规范分组,采用分组对照模式,分析护理内容效果,20例对照组患者采用一般护理内容,20例实验组患者利用个体化护理内容,统计不同护理组别患者(1)ADL评分(日常生活活动能力);(2)并发症发生率。结果:面对纳入研究对象进行ADL评分、并发症发生率统计,在此期间,实验组较之对照组多项测定值指标状况更优,(P<0.05)。结论:病发肠瘘患者在常规护理基础上,联合加用个体化护理干预办法,可及时满足患者实际护理需求,提升患者日常生活活动能力,避免并发症发生,促进患者早日康复,全面加强整体总治疗效率,护理效果显著。
简介:摘要:目的:分析基层住院医师以往培训过程中存在的主要问题,结合分析问题制定更加完善的规范性培训,培训后对基层医院的影响。方法:选取2019年9月-2020年3月期间在本院接受基层住院医师规范化培训的80名医师,分析基层带教老师对于基层住院医师的考核评分和基层住院医师对于基层带教老师的满意度评分,向本次试验的研究对象发放调查问卷,结合问卷结果并进一步完善培训。结果:①基层住院培训医师认为基层带教老师仪表端庄、举止礼貌,师风好,基层带教老师认为学生的调研能力有待加强; ②基层住院培训医师认为基层带教老师工作态度良好,科室按照实际情况安排基层带教老师;③基层带教老师给基层住院培训医师的服务态度和医德评分比较高,临床应变能力评分比较低。结论:基层带教老师需要结合时代变革和实际情况不断完善带教方法,基层住院医师培训不仅要注意培训医师的实操能力,还要注意培训医师的调研能力,基层住院医师的临床应变能力是一个薄弱环节,需要加大培养力度; 双向评价的实施,使教学相长,让基层医院的发展更好。
简介:摘要:在本文中,主要研究了在重症肺炎高热惊厥患儿护理中,采用个体化护理的应用效果。方法:将2020年8月至2021年8月我院收治的重症肺炎高热惊厥患儿74例随机分为两组,以常规护理的37例重症肺炎高热惊厥患儿为对照组,以个性化护理的37例重症肺炎高热惊厥患儿为观察组,比较两种护理模式的效果。结果:观察组重症肺炎高热惊厥患儿总有效率(91.9%)高于对照组重症肺炎高热惊厥患儿(70.3%),且观察组重症肺炎高热惊厥患儿癫痫在停止时间、发热时间、住院时间短于对照组重症肺炎高热惊厥患儿,家长护理满意度得分高于对照组重症肺炎高热惊厥患儿,组间比较,P < 005。结论:个体化护理在重症肺炎高热惊厥患儿中,有利于提高护理满意度和治疗效果,适合临床应用。