简介：摘要目的分析社区高血压自我管理模式及血压控制的效果。方法我院选取150例高血压患者，研究分析高血压自我管理模式及血压控制效果。随机将300例患者分为干预组和对照组各组150例患者，对比干预前后患者健康行为，血压及血压分布的变化。结果结论社区高血压自我管理模式较传统的高血压三级管理在改善健康状况、降低血压、提高高血压控制率方面效果更好。

简介：摘要目的评价PDCA护理模式在儿童支原体肺炎治疗中的临床应用效果。方法选择于2016年8月—2018年8月间我院儿科接收的支原体肺炎患儿共84例，按入院顺序分组护理，对照组单纯给予常规临床护理，研究组则将常规作为基础，实施PDCA护理模式，对比两种护理方法对患儿相关指标改善、不良反应发生的影响。结果研究组患儿的肺啰音消失时间、退热时间、扁桃体充血时间、止咳时间均较对照组更短，差异有统计学意义（P＜0.05）；研究组患儿的不良反应发生率更低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论使用PDCA护理模式对患有支原体肺炎疾病患儿护理，可有效改善临床症状、减少不良反应，值得推广。

简介：摘要目的分析在急诊护理的带教中运用PBL教学模式的临床效果。方法选取本院在2015年12月-2016年12月间在急诊科实习中本科护士生共160人为临床对象，随机分成对照组、观察组。对照组予以传统带教，观察组予以PBL教学模式带教，观察与比较临床疗效。结果在实施不同的带教模式后，观察组的各项考试成绩和对照组进行对比明显更高。经统计学分析，存在着P<0.05的显著差异。结论对急诊科的护理带教采取PBL教学模式，将护理考试成绩提升，将带教质量提升，令护士生有更为牢固且扎实的知识基础。

简介：摘要目的研究不同教学模式在高等学校药理学中的应用。方法选取我校2012届药理学专业的两个班学生90名学生作为研究对象，一班为对照组，一班为观察组，每组分别45例，对照组采用PBL教学法，观察组采用CBL教学法，分析两组学生的药理学知识、临床实践、行为依从性得分情况。结果观察组的总认可度显著高于对照组（P＜0.05）；观察组的药理学知识、临床实践、行为依从性得分显著高于对照组（P＜0.05）。结论对学生采用PBL教学法授课，不仅能增强学生的专业技能，还能提高教学质量，同时值得在教学中推广。

简介：摘要目的探讨助产责任制护理模式配合体位干预对初产妇负性情绪及产程的影响。方法选取我院2017年4月至2018年4月共84例初产妇进行研究，随机分为观察组和对照组各42例。对照组实行常规护理及助产模式，观察组实行助产责任制护理模式配合体位干预，对比两组护理效果。结果分娩前，两组HAMA、HAMD无明显差异，P＞0.05；分娩后，两组HAMA、HAMD与分娩前相比明显降低，且组间差异明显，P＜0.05。观察组第一产程、第二产程以及第三产程均低于对照组，P＜0.05。结论助产责任制护理模式配合体位护理能有效缩短产程，改善产妇不良情绪，值得推广应用。

简介：摘要目的比较新型健康教育护理模式和常规护理方案的护理效果，阐明其应用价值。方法选取95例冠心病患者，47例为对照组，48例为观察组随机分配，对照组应用常规护理，观察组应用新型健康教育护理模式，针对护理有效程度和患者满意程度对两组患者进行对比分析。结果在护理有效程度方面，观察组(89.53%)高于对照组(70.21%)；护理满意度方面观察组（85.42%）也明显高于对照组（74.47%）；两组数据统计学比较有意义。结论患者临床表现症状的显著缓解、满意度的提升均得益于新型健康教育护理模式的实施，对于帮助患者尽快恢复正常的工作生活具有良好的正性意义，临床价值高值得广泛推行。

简介：摘要目的分析优质护理模式对提升儿科护理治疗的临床效果。方法2016年1月至2017年1月期间收治的患儿当中随机抽取120例分别予传统护理模式（对照组60例），优质护理模式干预（研究组60例），记录分析两组患儿护理结果。结果研究组患儿护理质量评分，护理的满意度评分显著高于对照组（P<0.05）。结论优质护理模式应用于儿科护理当中，可以提高儿科护理质量。

简介：摘要目的探讨人性化护理服务在护理中的临床应用及效果。方法选择在本院分娩的120例产妇为研究对象，分为观察组和对照组，各60例。对照组给予常规护理，观察组实施人性化护理模式，对比两组产妇的护理满意度及护理整体效果。结果观察组产妇在接受母婴床旁护理模式之后，产妇和家属的满意度和产科知识教育，以及产妇、新生儿专业护理技能等方面明显高于对照组，组间护理治疗效果比较具有明显差异，P<0.05。结论人性化护理可有效提高产妇满意度，缩短住院时间，节约治疗费用，值得在临床推广使用。

简介：开展大学生心理健康教育工作是新形势下高校全面贯彻党的教育方针的重大举措，对于民族院校而言，开展学生心理健康教育的实践时间相对都较短，理论方面的研究也几乎空白，没有现成的经验可以借鉴。与其他普通高校相比，民族院校学生心理有着自身特殊性，在开展学生心理健康教育工作方面面临着其他普通高校所没有的一些新问题，不能完全照搬其他普通高校开展心理健康教育的现成模式。

简介：摘要目的探讨PBL教学模式在血液内科教学查房中的应用效果。方法随机从2011级临床医学12个班中抽取2个班随机分成PBL组（53人）和非PBL组（50人）。PBL组在血液内科教学中应用PBL教学模式，而非PBL组采用常规教学法。4周后进行考核并调查满意度。结果教学查房4周后，两组考核成绩均有所提高，均较同组教学查房前的成绩具有显著性提高（P＜0.05）；PBL组的考核成绩提高更明显，较非PBL组的考核成绩有显著性差异（P＜0.05）。PBL组满意率为81.13%,非PBL组满意率为32%，两组有显著性差异（χ2=25.38,P＜0.05）。结论PBL教学模式可提高血液内科教学质量，值得推广和应用。

简介：摘要目的观察急诊脑梗塞患者采用急救优质护理服务模式的效果。方法收集我院急诊科2015年2月—2017年2月期间接收的88例脑梗塞患者作为护理对象，采用随机数字法将88例患者均分为观察组与对照组两组。对照组44例患者均采取常规急救护理模式，观察组44例患者给予急救优质护理服务模式，对比两组患者的预后情况及护理服务满意度差异。结果经不同急救护理模式干预后，观察组患者抢救成效及神经功能缺损评分情况均显著优于同期对照组患者（P＜0.05）；且两组患者护理服务满意度对比，观察组患者相对较高，P＜0.05，组间差异存在统计学意义。结论针对脑梗塞患者给予急救优质护理服务模式，可显著提升患者急救成功率，降低患者预后风险，提高康复水平。

简介：摘要目的对在产褥期管理中应用床旁护理新模式的临床效果进行分析和评价。方法选取2015年1月-2016年12月我院产科接收的124例产妇纳入此次研究中，依照住院卡单双号分成探究组和对比组，每组62例；在产褥期对比组采取常规护理模式，探究组采取床旁护理新模式，评估两组产妇的母婴护理知识掌握度，并通过问卷调查掌握两组产妇的护理满意度。结果通过调查，探究组产妇的母婴护理知识掌握度、护理满意度均高于对比组，差异有统计意义（P＜0.05）。结论在产褥期应用床旁护理新模式，有助于产妇更好的认识和掌握母婴护理知识与技能，并能提升临床护理满意度，有着重要的临床意义。

简介：摘要目的分析评价不同模式内科疗法对重症哮喘病人的临床价值。方法选取我院2015年5月至2016年5月期间收治的重症哮喘患者65例，按照入院的先后顺序将患者分为观察组和对照组，对照组33例患者采用常规治疗，观察组32例患者在常规治疗的基础上增加噻托溴铵进行治疗，比较两组的治疗效果。结果观察组患者的临床治疗有效率明显高于对照组（P<0.05）;治疗后观察组患者的FEV1（1秒用力呼气容积）、FEV1/FVC（1秒用力呼气容积/用力c肺活量）以及FEV1%等几项指标均优于对照组（P<0.05）;观察组患者的PaO2（氧分压）以及PaCO2（二氧化碳分压）等指标也优于对照组（P<0.05）。结论在常规治疗重症哮喘时增加噻托溴铵，可以更加明显的改善患者的肺功能，缓解患者的临床症状，提高临床治疗的有效率，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨胆结石患者实施全面护理模式的效果。方法对在我院接受治疗同时留存有完整护理干预信息的60例胆结石患者的护理信息进行整理并作为研究的基础资料；按照患者入院时间的先后顺序分为对照组（n=30）与观察组（n=30）；对照组采用常规护理模式、观察组采用全面护理模式。结果观察组患者的整体有效率为100.0%，显著高于对照组患者的90.0%（P＜0.05）；观察组患者的满意度达到90.0%，显著高于对照组患者的73.3%（P＜0.05）。结论在胆结石患者的治疗过程中引入全面护理，能够提高患者的治疗效果与满意度。

简介：摘要目的分析安全管理模式在急诊分诊护理管理中的应用价值。方法选取2016年1月至2017年6月和2017年7月（常规组）至2018年10月（对照组）分别接收75例急诊患者为研究对象，常规组采用常规管理模式，研究组实施安全管理模式。观察安全管理模式实施效果。结果研究组风险事件发生率为1.33%，投诉率为2.67%，依次低于常规组的17.33%和18.67%（P＜0.05）；研究组护理满意度为97.33%，高于常规组的77.33%（P＜0.05）。结论安全管理模式应用于急诊分诊护理管理中能够减少风险事件的发生，降低投诉率，提高护理满意度，是改善急诊分诊护理质量切实可行的管理模式，借鉴价值较高。

简介：摘要目的观察临床护理干预模式对预防剖宫产术后尿潴留的效果。方法选择性纳入我院产科2016年2月-2017年5月期间接收的76例剖宫产产妇作为研究对象，以随机数字分组法将76例产妇均分为观察组与对照组两组，每组38例。对照组38例产妇均在围产期给予常规护理模式，观察组38例产妇则于围产期给予临床护理干预模式，综合观察两组尿潴留发生率及护理满意情况差异。结果观察组38例产妇的尿潴留发生率显著低于同期对照组38例产妇，且组内产妇护理服务总满意度也明显高于对照组，P＜0.05，组间差异具有统计学意义。结论针对剖宫产产妇给予临床护理干预模式，可有效预防术后尿潴留情况同时，强化改善护患服务关系，值得临床综合应用推广。

简介：摘要目的探讨低温+钠梯度+超滤梯度透析模式对血液透析低血压的影响。方法选择血液透析中易发生低血压的28例患者为研究对象。采用自身对照法，对28例透析患者进行低温+钠梯度+超滤梯度模式的透析方式,28例患者在透析中低血压的发生率远低于常规模式透析方式。结论低温+钠梯度+超滤梯度模式透析有较好临床意义，值得推广。

简介：摘要目的探讨观察实施延续护理模式对COPD（慢性阻塞性肺疾病）患者生活质量的影响效果。方法选取2016年1月-2016年12月入我院治疗的86例COPD患者，按不同护理方法为为观察组与对照组，各43例。对照组患者给予常规性护理，观察组实行延续性护理模式，对比两组生活质量与治疗依从性。结果出院随访半年后观察组的生活质量评分与治疗依从性高于对照组，差异具统计学意义(P＜0.05)。结论延续护理模式在慢性阻塞性肺疾病患者治疗中护理效果显著，有效提高患者生活质量与其治疗依从性，具有应用价值。

简介：摘要目的探讨预见性护理模式在重症患者护理中的开展价值。方法选取我院2014年3月—2015年11月76例重症患者，随机分为观察组38例，对照组38例，观察组给予预见性护理措施，对照组给予常规护理措施，对比及分析两组治疗有效率以及并发症发生率。结果观察组治疗有效率显著高于对照组，并发症发生率显著低于对照组，P＜0.05。结论预见性护理模式在重症患者护理中实施效果良好，值得推广。

简介：摘要对我国专业护理人员培训实施是“2+1”型的人才培养模式，主要做“工程结合”、“做中教、自豪中教”的教学理念。但专业的课堂教学很难“教、学做一体化”和细致，与高校之间的合作，工程的结合模式为基础，创新性地推出了“3统-2贯穿”的护理人才培养模式。本文介绍了护理人员专业工程结合教育“3统-2贯穿”的人员培养模式，以及创新的有效性。