简介：摘要目的探讨优质护理管理的实施方法及影响，为实施优质护理管理提供参考。方法在我科实施全面的优质护理管理，改变以往的派班模式，同时量化绩效考核，比较实施优质护理管理前后的护理满意度。结果优质护理前56例患者中满意16人，基本满意25人，不满意15例，满意率为41/56（73.21%）。优质护理后56例患者中满意30人，基本满意26人，不满意0人，满意率为56/56,（100%），优质护理后患者满意率明显高于优质护理前（P<0.01），有统计学意义。结论开展优质护理管理可明显调动护士工作的积极性，提高患者的护理满意度，使护理服务内涵得以提升，并促进了护理质量的提高，应该在临床中广泛推广。

简介：摘要目的对心内科护理心内科护理用药安全管理进行深入的探究，分析其管理的效用。方法采用随机抽样的方式选取我院在2015年2月至2016年1月时间段内，心内科的患者一百二十例，对其一百二十病患进行分组，为了保证实验的准确性，将病患平均分为两组，一个管理组，一个对照组，每组各六十例病患，管理组对其相关的药品使用进行安全管理的方式，对照组则采用常规的用药护理方式进行处理，最后对两个实验小组内病患身体内的各项数据信息进行比对。结果管理组内的病患对其相关医护人员的满意程度比较高，其百分比大大高出了对照组的相关的数据，其用药过程中出现的差错率也比较低（P＜0.05）。结论心内科的病患在进行护理以及用药的过程中，要尽可能的采取安全的管理办法，以此来提高对病患的治疗程度。

简介：摘要目的探讨ICU患者实施心理护理干预的效果。方法2015年3月—2017年2月，选择我院收治的ICU患者76例作为研究对象，参考入院序号奇偶数按照11比例分为对照组和观察组，每组患者38例，对照组行常规护理干预，观察组实施心理护理干预方案，观察对比两组患者心理状况和护理满意度情况。结果两组患者护理前SAS评分、SDS评分差异无统计学意义，P＞0.05，护理后评分明显降低，且观察组明显低于对照组，P＜0.05；观察组护理满意度为94.74%，明显高于对照组78.95%，P＜0.05。结论针对ICU患者，其病情较为危重，心理压力较大，给予其心理护理干预效果显著，可有效改善患者精神状态，利于病情恢复，值得广泛推广。

简介：摘要俯卧位通气是指利用翻身床、翻身器或人工徒手操作，使患者在俯卧位进行机械通气，从而改善氧合。对ICU护士进行俯卧位的规范化培训，制定标准的操作路径，采用俯卧位气垫，让俯卧位通气技术变得简单易行，在俯卧位通气期间，严密观察病情变化，有效完成ARDS患者的俯卧位通气，防止各种并发症的发生，保证患者安全，促进患者早日康复。

简介：

简介：摘要目的研究外科ICU病人实施心理干预的效果。方法选取某院2013年1月～2015年1月外科ICU收治的94例住院患者作为研究对象，在患者知情同意下由临床医师采取等距随机抽样法分为观察组和对照组，对照组采用常规护理的方式对患者进行临床护理，观察组采用心理干预的方式对患者进行临床护理。结果本次研究中两组患者死亡率、抢救率组间比较差异具有统计学意义（P＜0.05）；两组患者护理前SAS评分和SDS评分比较组间差异无统计学意义（P＞0.05）；两组患者护理后SAS评分和SDS评分比较，组间差异明显，具有统计学意义（P＜0.05）。结论对外科ICU病人实施心理干预能够有效改善患者心理焦虑和抑郁情况，从而降低抢救率和死亡率，其疗效显著，具有临床应用及推广价值。

简介：摘要目的观察和分析护理岗位实施绩效考核的应用效果。方法选取2014年5月～2015年5月在我院工作的80名护理人员，对其实施绩效考核，对实施前后护理人员综合素质进行评估。结果绩效考核实施后，护理人员理论考核、实践操作考核、护理文件书写规范性均高于实施前，实施后患者护理满意度97.50%，高于实施前75.00%，实施后护士岗位满意度98.75%，高于实施前85.00%（P<0.05）。结论在护理岗位中，实施绩效考核制度，有利于调动护理人员工作积极和主动性，增强护理人员理论、实践能力，为患者提供更加优质的服务，从而提高护理满意度。

简介：摘要目的为了提高基层医院护理的质量，病人不仅需要高超的医疗护理技术，而且更需要优质的服务-人文关怀。方法通过提高护士人文修养素质，注重礼仪服务，注重传播技巧与心理沟通，加强健康教育，提高基础护理技术。结果人文关怀让病人感受到护士的关心与照顾，使护患关系更融洽，通过问卷调查病人的满意度由原来的88%提高到98%。结论高超护理技术与人文关怀相结合是提高整体护理的重要体现。倡导以人为本，注重人的需要，强调对人的关怀护理已成为现代护理的服务理念。

简介：摘要目的探讨心衰病人实施优质护理干预的价值。方法本次试验对象为2014年1月～2016年4月我院就诊的80例心衰病人，按照密封信封不透光法将病人分为组1和组2。组1实施常规护理干预；组2实施优质护理干预。评价（1）临床治愈率、总有效率；（2）护理后心排出量、心搏出量、心脏指数和心射血时间；（3）住院时间、术后生活质量评分。结果（1）组2病人临床治愈率、总有效率显著比组1高，P＜0.05；（2）组2护理后心排出量、心搏出量、心脏指数和心射血时间显著比组1好，P＜0.05；（3）组2住院时间显著比组1短，术后生活质量评分明显较高，P＜0.05。结论心衰病人实施优质护理干预的价值高，可有效改善病人心功能，提高治愈率，缩短住院时间，改善病人生活质量，值得推广应用。

简介：摘要目的研究分析在小儿肺炎中实施健康教育以及呼吸道护理的效果。方法选取在本院接受治疗的小儿肺炎患者，选取时间段为2017年1月至2017年10月，病例数为60例。通过随机数字法分组，平均分成对照组和观察组各30例。对照组患儿接受常规护理干预，观察组接受包含健康教育以及呼吸道护理在内的综合护理。分析两组患儿的康复时长以及住院时长差异。结果观察组中的康复时间以及住院时间均显著低于对照组（P<0.05）。结论临床上治疗小儿肺炎过程中，采取以健康教育以及呼吸道护理为主的综合护理效果良好，有助于促进患儿病情恢复，具有较高的临床推广价值。

简介：摘要本文总结了糖尿病专科护士门诊自2009年开诊以来，在宣教糖尿病工作中存在的教育难点，介绍门诊糖尿病专科护士针对这些教育难点是如何开展教育工作、取得了患者的信任，协助患者使血糖达标，达到预防糖尿病发生、糖尿病并发症发生、发展的目的。

简介：以苏州62家企业116名人力资源专员为调查对象，《大学生职业素养评定问卷》为研究工具，调查了大学生职业素养现状。分析结果表明，企业公认的核心职业素养主要集中于自我管理、价值观和人际成熟因素，当今大学生的综合职业素养亟待提升，职业素养教育势在必行。依托学生日常管理、社团活动、创业教育、素质拓展等平台积极推进职业人教育创新，可以切实提升大学生的综合职业素养。

简介：摘要目的探究将健康教育与心理护理应用于青光眼护理中的临床效果。方法依据患者入院就诊时间将我院自2014年2月—2016年10月期间收治的150例青光眼患者随机分为参照组（n=75）与实验组（n=75），采取常规护理干预的患者作为参照组，采取健康教育与心理护理患者作为实验组，对经不同护理后两组患者组间差异进行对比。结果经对症护理后实验组患者视物模糊（0.88±0.09）、疼痛（0.87±0.21）、SDS（34.25±5.23）、SAS（30.24±4.21）、护理满意度100%等指标对比参照组数据差异比较显著且P＜0.05，存在统计学意义。结论在护理青光眼患者中采取健康教育与心理护理具有显著效果，可以改善临床症状，缓解焦虑抑郁情绪，值得广泛应用。

简介：摘要目的通过对受试者健康教育与资料的护理管理，保证试验数据的客观真实，对受试者进行健康教育，提高受试者访视和用药的依从性，最大限度保证受试者权益。方法48例口腔白色念珠菌患者在咪康唑Ⅲ期临床药物试验中的护理管理与健康教育。试验过程中加强对受试者护理管理，建立健全的资料条目，加强对试验原始资料的保管，严格按照GCP管理要求对受试者进行管理，根据患者病情进行有针对性健康教育及心理护理。结果本试验中48例患者中有45例是外地的患者，但是本次试验患者,服药依从性及随访率达到100%（包括45例外地患者）。结论加强对受试者管理与健康教育对保证药物试验的完成效果至关重要。

简介：摘要中职学生是青少年相对独立的一个群体，他们虽然年龄和普通高中生相似，但处于不同的教育和成长环境中，其心理状况也不尽相同。不可否认，进入中职学校学习的学生，普遍存在着各种各样的问题，这使得学校教育与管理的难度加大，影响着中职学校培养目标的实现，是当前中职教育中存在的教育难题。因此，掌握中职学生心理健康的现状对于深入探讨中职学生心理健康教育策略，提高中职学生心理素质是十分必要的。

简介：摘要目的探讨健康教育在心胸外科优质护理中的应用。方法选取我院在2016年8月至2017年2月期间收治的300例心胸外科患者，所有患者在优质护理的基础上进行健康教育，分析患者住院知识知晓评分、住院满意度及并发症的发生情况。结果患者的健康教育前住院知识知晓评分44.32±5.01分，健康教育后住院知识知晓评的95.63±4.29分，经比较，健康教育前后患者的住院知识知晓评比较，差异显著(P<0.05)；患者住院的护理满意度评分为97.61±2.94分，提示患者住院期间的对于医院护理方面较满意；所有患者中术后有8例患者出现并发症，其发生率为2.67%(8/300)，提示，健康教育后患者的并发症发生情况较少。结论对胸外科优质护理患者行健康教育，可提高患者的疾病知晓情况与护理满意度，降低临床并发症。

简介：摘要目的研究分析胃溃疡穿孔护理中心理护理与健康教育的应用效果。方法根据我院2015年9月至2016年9月收治的88例胃溃疡穿孔患者入院时间先后分为对照组和观察组。在两组患者治疗措施相同的基础上，予以对照组常规护理方法，观察组展开心理护理与健康教育。对照两种护理模式的应用效果。结果对照组平均住院时间为（17.2±3.1）d，观察组患者平均住院时间为（9.3±2.4）d，对照组和观察组患者住院时间差异显著(P<0.05)；护理前两组患者胃溃疡穿孔知识知晓率并无差异(P>0.05)，护理后观察组患者胃穿孔知识知晓率明显高于对照组(P<0.05)；而判断两组患者心理健康状态时，依据人际关系、精神性食欲丧失、焦虑、恐惧等评分，均表明观察组患者心理健康状态优于对照组(P<0.05)。结论胃溃疡穿孔患者接受治疗时，辅以心理护理与健康教育有利于患者胃溃疡知识知晓率，有助于患者保持良好的心理状态，缩短其住院时间，可推广应用。

简介：探索和建设科学合理的大学生心理健康教育课程模式,对于提高大学生整体心理素质具有举足轻重的作用。本文结合心理健康教育课程的教学实践,探讨有利于大学生心理健康教育新课程体系建设的教学模式和方法。

简介：摘要目的探讨质控体系在心内科护理中的应用效果。方法选择未采取护理质控体系之前（2012年）的120例心内科住院患者作为对照组，另选取采取护理质控体系之后（2016年）的120例心内科住院患者作为观察组，使用护理质量考核标准评估各项护理指标，并采用调查问卷表调查2组患者的护理满意度。结果观察组各项护理指标得分明显优于对照组（P<0.05），且护理满意度明显高于对照组（P<0.05），差异均具有统计学意义。结论质量控制体系在心内科护理中的应用可明显提高护理质量和病人护理满意度。

简介：摘要在医院不断发展的情况下，在医疗机构的组成结构在合理调整中，其中，非编人员是非常重要的组成部分之一，对于促进医院更长远发展有着极大作用。本文就医院非编人员薪酬管理体系建设存在的主要问题进行全面分析，提出医院非编人员薪酬管理体系建设应采取的策略，以促进医院管理水平全面提升。