简介：摘要：目的：研究、分析糖尿病教育对预防糖尿病足发生的影响。方法：抽取2022年7月至2023年7月我院收治的糖尿病患者（50例）作为此次研究对象，基于数字法的前提下分为两组，即对照组（25例）、观察组（25例），分别予以常规护理、常规护理+糖尿病教育。结果：将糖尿病教育应用于糖尿病护理中后，观察组患者的依从性明显较高，反观对照组情况则相对欠佳，组间呈现的差异较大（P＜0.05）；糖尿病教育实施后，经为期1年随访，观察组糖尿病足发生率较低，相比之下对照组则较高，组间有统计学意义（P＜0.05）。结论：在糖尿病护理中，糖尿病教育的应用价值明显，对于预防糖尿病足起着积极的意义，值得推广。

简介：【摘要】 肝脏疾病类型较多，病毒性肝炎是发生率较高的一种，因肝炎病毒引起，在发病后会持续损害肝脏，导致肝脏功能下降。因病毒性肝炎的复杂性、难治性，具有较高临床难度。经有关研究数据显示，在病毒性肝炎临床治疗期间配合实施护理干预措施有助于提高临床效果，若未能落实科学、、合理的护理对策，将容易起到反作用。随着时代的发展，在临床护理中愈加关注健康教育，通过健康教育能够满足患者认知需求，对纠正错误观念、树立正确认知有重要意义。在本次综述中，重点围绕健康教育在病毒性肝炎患者护理中的若干模式进行了详细介绍，包括一对一指导、集体授课、聚焦解决模式、PDCA循环护理模式等，旨在进一步提高对病毒性肝炎患者的健康教育效果。

简介：摘要目的研究计划生育服务指导教育对于人工流产患者的作用与效果。方法选出我所在2015年1月—2016年1月采用常规护理的52例人工流产患者，将其作为A组，另选出在此基础之上采用计划生育服务指导教育的52例人工流产患者，将其作为B组，观察比较其结果。结果B组患者在护理后其计划生育知识总知晓率优于A组患者（P＜0.05）。结论对于人工流产患者来说，运用计划生育服务指导教育，可以促进其把握更多计划生育相关的知识，可推广。

简介：摘要目的讨论时间护理在精神分裂症患者健康教育中的作用。方法将96例精神分裂症患者按照随机抽样，分为观察组和对照组，观察组48例健康教育采用时间护理理论，对照组的48例应用普通方式进行健康教育，经过BPRS、满意度调查问卷对本院的患者打分。结果两组BPRS得分在入院时的比较差异没有统计学意义，出院时观察组得分（52.74±11.12）显著低于对照组（61.06±11.63）；观察组对护理的满意度达到（89.54±6.23），显著高于对照组（61.05±5.47）（P<0.05）。结论时间护理能够有效治疗患者病情，护理工作满意度得到提高，对患者病情的康复有巨大帮助。

简介：

简介：摘要：目的：分析健康教育护理干预在慢性胃炎患者临床护理中的应用价值。方法：选取70例慢性胃炎患者作为本次的研究对象，应用随机分组法分为35例/组。对照组35例接受常规护理，实验组35例实施健康教育护理干预。比较护理满意度和生活质量。结果：实验组的护理满意度（94.29%）高于对照组，实验组的生活质量高于对照组，实验组的了解慢性胃炎知识情况高于对照组，差异具有统计学意义（p值＜0.05）。结论：在慢性胃炎患者治疗中，加入健康教育护理干预能够改善患者的生活质量，提高护理满意度，了解慢性胃炎知识，值得临床应用推广。

简介：摘要目的研究不同宣教时机对提高老年髋部骨折患者的健康教育效果。方法选取2017年9月～2019年3月在我院治疗的44例老年髋部骨折患者作为研究对象，将他们随机均分为两组，即对照组和观察组，各22例。对照组给予术前健康教育，观察组给予围手术期健康教育，比较两组患者对健康知识掌握的优良率、满意率以及髋关节Harris评分。结果观察组对健康知识掌握的优良率为90.90％高于对照组的63.64％；观察组护理的满意率为95.45％高于对照组的72.73％，观察组术后1周、4周、3个月的髋关节Harris评分均高于对照组，P＜0.05。结论对老年髋部骨折患者的围手术期宣教，可有效提高患者对健康知识的掌握度，有利于提高满意度，促进患者更好的恢复，效果显著，值得临床借鉴。

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简介：【摘要】目的：探究对消化道早癌患者实施健康教育的效果。方法：选取自2020年10月~2022年10月到我院就诊的310例消化道早癌患者。以随机数字表法均分为实验组及参照组（n=155）。参照组行常规护理干预，实验组加用健康教育护理干预。对比两组的认知行为及护理满意程度。结果：实验组的认知行为水平高于参照组，组间对比差异成立（P

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简介：【摘要】目的：探讨PDCA管理结合路径化健康教育用于胃癌化疗中的价值。方法：2018年7月-2019年11月本院接诊的胃癌化疗病患60例，其中对照组30例，予以常规护理和健康教育。2019年4月-11月本院接诊的胃癌化疗病患30例为研究组，予以PDCA管理结合路径化健康教育。对比2组的护士差错率、行为依从性达标率和并发症发生率。结果：研究组的护士差错率为0.0%、并发症发生率为0.0%，优于对照组10.0%、13.33%，X2=4.7325 P＜0.05 X2=4.8613 P＜0.05 。研究组的行为依从性达标率为96.67%，比对照组的76.67%高，X2=5.8821 P＜0.05。结论：于胃癌化疗中合理运用PDCA管理结合路径化健康教育法，可有效避免护士差错事件的发生，提高行为依从性达标率，减少并发症发生风险。

简介：摘要：目的：探究社区护理联合健康教育在原发性高血压患者临床治疗中对血压控制有何影响，为社区高血压疗护奠定基础。方法 :随机选择 130例于本社区施行治疗的原发性高血压患者施行研究，并将其随机划分为对照组（ 65例、社区常规护理）和观察组（ 65例、社区护理联合健康教育护理） 2组，记录并对比护理干预前后 2组患者血压状况和生活质量评分。结果 :干预前， 2组患者血压水平相近 P>0.05，经干预后，患者舒张压、收缩压均得到一定控制，且施行社区护理联合健康教育的观察组患者控制力度更大，组间对比 P<0.05；且观察组患者心理状况、物质生活、社会生活各方面质量评分均明显更高，组间 P<0.05。结论 :将社区护理和健康教育联合引入原发性高血压患者临床疗护中血压控制功效明显，能够大幅提升患者治疗配合度、依从性，促进生活质量持续性改善。

简介：摘要：目的：探讨社区护理管理式健康教育在高血压防治中的应用效果。方法：抽取 2018年 2月至 2019年 4月在本镇 社区就诊的 80例血压异常患者，将患者随机分为对照组和实验组（ n=40），其中对照组患者应用常规护理，实验组患者应用社区护理管理，观察记录两组患者的护理效果，并进行比较分析。结果：实验组患者的收缩压和舒张压明显优于对照组患者；实验组患者的健康知识掌握度显著优于对照组， P<0.05。结论：应用社区护理管理式健康教育，可有效预防高血压，提高社区居民健康知识掌握度，提升居民的健康意识。

简介：[摘要]目的：产后抑郁症患者接受心理护理配合健康教育干预对病情的影响。方法：选取2020年1月至2020年12月期间，在我院住院观察的产后抑郁患者80例，将其以随机数字表法分组。其中，对照组不给予其他附加护理干预，观察组给予心理护理配合健康教育干预，对比干预效果。结果：经干预后EPDS评分对比，为观察组较低（P＜0.05）。结论：给予产后抑郁症患者实施心理护理与健康教育，可使抑郁症状得以缓解，有一定的临床推广价值。

简介：摘要：目的：研究目的是为了分析在内分泌科护理工作中应用糖尿病健康教育的实际应用效果与护理价值。方法：在2019年1月至2020年1月期间内开展本次研究，从院内内分泌科中抽选两组糖尿病患者，各自含63例糖尿病患者，一组命名为Z组，一组命名为X组，对Z组糖尿病患者采取传统护理计划，而对X组糖尿病患者在传统护理计划基础中增设糖尿病健康教育，在此之前先对两组患者血糖状况进行统计并保留统计记录，待半年护理观察期结束后继续统计血糖状况，对比观察两组糖尿病患者在血糖控制状况中的差异，同时以调查问卷的形式统计两组患者对糖尿病疾病知识普及率与护理满意度，总结本次研究。结果：从护理前后的血糖控制状况来看，在护理前两组糖尿病患者的血糖状况并无明显差异，而在护理后出现了显著差异，三项血糖指标在组间对比中P值大小各自为（P=0.0268、P=0.0235、P=0.0428），统计学意义均具备相应的成立条件；而在糖尿病知识普及率对比中，Z组为63.49%（40/63），X组为87.30%（55/63），在糖尿病知识普及率对比中差异明显且P值为（P=0.0258），统计学意义具备相应的成立条件；在护理满意度对比中，Z组患者护理满意度与X组患者护理满意度分别为71.43%（45/63）、93.65%（59/63），对比中P值为（P=0.0463），统计学意义具备相应的成立条件。结论：对于糖尿病患者来讲，在内分泌科护理工作中，有必要增设糖尿病健康教育，对于促进患者们血糖控制质量而言有着十分积极的作用。

简介：摘要目的总结并归纳健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用价值。方法本文选取我院86例老年骨质疏松性髋部骨折患者，选取自2018年3月至2019年2月，将其纳入本研究。将患者按照抽签法分为对照组和观察组各43例。对照组采用常规护理，观察组在对照组基础上结合健康教育。比较两组患者对骨折知识的了解程度以及患者生活质量。结果护理前，两组患者对骨折知识的了解程度评分以及患者生活质量评分比较，组间数据经统计软件检验展示出P>0.05的结局，两组无分析意义，可比；护理后，结合健康教育的观察组患者对骨折知识的了解程度评分以及患者生活质量评分均远高于对照组，组间数据经统计软件检验展示出P<0.05的结局，两组存在分析意义。结论在老年骨质疏松性髋部骨折患者的护理中，结合健康教育可显著提升患者对骨折知识的了解程度，有助于改善患者生活质量。

简介：

简介：【摘要】目的 研究健康教育结合围术期优质护理在胆囊息肉患者的应用。方法 本次研究对象选择本院2018年06月-2020年06月所纳入的92例胆囊息肉患者，按照随机分组法分成两组，各46例。其中给予观察组患者健康教育结合围术期优质护理，给予参照组常规护理，分析护理效果。结果 参照组中，其不良情绪评分高于观察组；参照组和观察组的并发症发生率分别为23.91%、6.52%，差异明显（P

简介：【摘要】目的：探讨观察健康教育在校园传染病预防工作中的效果。方法：2018年1月至2020年12月，汇总抽取仓山校区医务室门诊量（11168例）针对校园传染病预防工作展开研究，2018年1月至2018年12月为对照组，抽取该阶段3465名学生作为研究对象，给予一般健康教育；2019年1月至2020年12月为观察组，抽取该阶段7703名学生作为研究对象，给予中医健康教育；获取两组干预效果，并进行比较。结果：观察组传染病预防知识掌握度（传染病类型、传染病表现、传播途径、防治方法）大于对照组（P＜0.05）。观察组健康行为评分（积极洗手、生活卫生、健康饮食、适当运动、主动规避）高于对照组（P＜0.05）。结论：在校园传染病预防工作中实施健康教育，可提高学生的传染病预防知识掌握水平，可促进学生健康行为，间接改善校园传染病的发生率。

简介：【摘要】： 目的 观察分析健康教育联合 心理护理在 冠心病心绞痛患者中 的应用 效果。方法 选择我院 2018 年 7 月 -2019 年 12 月收治的 90 例 冠心病心绞痛患者为本次的研究对象，将其按照 随机数字表法 分成例数相同的两组： 对照组、观察 组，每组各有患者 45 例。对照组患者实施常规的内科护理措施，观察 组患者 在常规护理措施的 基础上给予健康教育联合 心理护理措施。采用焦虑自评量表（ SAS ）与抑郁自评量表（ SDS ）评价两组患者干预前后的 焦虑、抑郁程度，采用我院自制的满意度调查表评价两组患者的护理满意度 。结果 两组患者干预后的 SAS 以及 SDS 评分均明显降低（ P<0.05 ）。观察组患者干预后 SAS 以及 SDS 评分较对照组降低更加显著（ P<0.05 ）。观察组患者的护理满意度为 97.78% ，明显高于对照组患者的 80.00% ，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论 冠心病心绞痛患者实施 健康教育联合 心理护理措施可以显著改善患者的不良情绪，提高患者的护理满意度， 值得在 临床上进行广泛的 推广及应用 。