简介：摘要医德是整个社会道德体系的一个组成部分，是社会公德在医疗行业中的特殊表现，是医务工作者在其职业活动中应遵守的行为和准则。医务工作者除必须具备一定的专业知识和技能外，还必须具备高尚的医德医风，才能担负起“防病治病，救死扶伤”的社会责任。因此，临床教学时应加强医德医风教育，培养他们良好的医疗工作作风和崇高的医德修养，树立全心全意为人民服务和救死扶伤的革命人道主义精神。本文就如何加强学生的医德医风教育，培养合格的医学人才作初步探讨。

简介：摘要健康教育是指导人们建立科学的生活方式，学会利用健康知识，检查设施，对疾病做到早发现，早治疗，采取措施早预防。健康教育符合护理工作的现代观念。

简介：摘要目的加强孕产妇围产保健意识，使其行为向有利于健康的方向发展，以保障孕妇的妊娠过程安全和结局良好。方法开办孕妇学校，开展产前系统的健康教育活动；对650例孕妇进行宣教前后调查问卷和保健指标进行统计分析，评价宣教结果的成效。结果孕产妇在健康教育前后的生殖保健知识知晓率从51.94%上升到95.27%，孕产妇健康态度和行为正确率从69.30%上升到94.22%，有统计学差异（P＜0.01），各项保健指标（系统管理率、高危妊娠管理率、阴道分娩率、剖宫产率、母乳喂养率等）均显著实现了责任目标的预期值，提高了围产保健质量。结论对孕妇进行系统的健康教育，孕产妇的认知及行为改变效果显著，对围产保健工作有着重要的促进作用，值得提倡和坚持。

简介：高血压是一种常见疾病，如不积极防治，可致多种并发症，有极高致残、致死率，而大多数高血压患者对该病的健康知识和危险因素不足，笔者针对80例住院患者的文化程度、职业、社会地位不同，采取不同的健康宣教方式和多方面的健康宣教内容，如饮食指导、休息与运动，控制情绪，药物治疗，取得满意效果。

简介：点题：网络时代是指第四代媒体出现后的时间概念，并不是指网络本身。

简介：摘要随着科学技术进步，物质生活极大丰富，人民生活水平提高和生活方式的改变，使肥胖越来越成为引人注目的话题。肥胖与健康的关系极为密切，人的寿命与体重有关,肥胖者血脂、血氨基酸、血胰岛素的增高，易发生高血压病、心脏病、糖尿病.本文通过对肥胖危害的分析，从行为治疗，饮食治疗，药物治疗，手术治疗和运动治疗等五个方面阐述了对肥胖的治疗和健康教育。

简介：本文从高等教育发展的战略高度出发，探讨了高等教育的和谐发展的新思路、新步骤、新作法、重点强调了高等教育的和谐发展要在理论与实践的结合上推进科学教育与人文教育的融合。

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简介：【摘要】 目的：分析 健康教育对冠心病患者 的应用效果 。方法：选取本院（在 2016 年 2 月 -2018 年 2 月）搜集的 140 例冠心病患者一般资料 ，按照有无接受健康教育 分为实验组（ 70 例， 接受健康教育 ）和对照组（ 70 例，未 接受健康教育 ）。采用统计学分析两组 冠心病患者的生活质量改善情况、对健康知识的掌握情况 。 结果：实验组冠心病患者的 躯体疼痛、精神状态、生理职能以及活动等生活质量改善情况 显著优于对照组 （ P<0.05），实验组冠心病患者对健康知识的 完全掌握率、基本掌握率 显著高于对照组 （ P<0.05），实验组冠心病患者的对健康知识的未掌握率显著低于对照组 （ P<0.05）。结论： 冠心病患者接受健康教育 的作用显著。

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简介：摘要知识经济时代的特质强调“以人的发展为中心”，其对现代护理教育提出了培养素质全面的创造性人才的要求，这是教育人文化的升华。在护理专业中深化整体化护理、多元化护理都需要护士有较好的人文素质。

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简介：摘要糖尿病是一种常见的慢性代谢性疾病，严重影响着人们的生活质量和心身健康。糖尿病患者由于长期高血糖，可引起广泛动脉粥样硬化形成，血管弹性减退，故糖尿病是动脉粥样硬化性脑血管疾病的重要危险因素之一［1］。临床实践证实，有效的社区健康干预措施，对于改善社区糖尿病患者的心身状况、控制患者的病情、防止并发症的发生、提高患者生活质量具有积极的意义。

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简介：摘要目的通过向患者讲解所患疾病的有关医学、护理方面的知识与技能，调动病人积极参与护理活动，达到恢复健康的目的，提高患者的生活质量1。方法对我科80例脑梗塞病人实施健康教育。结果通过健康教育，让患者掌握疾病的康复知识。结论对脑梗塞患者的健康教育具有极其重要的意义。

简介：摘要目的对高校健康教育课实际教学效果及教学模式的分析探讨。方法选取2007年～2010年学习过健康教育课的在校大学生为调查对象。采用调查问卷法，调查内容包括健康教育课的效果和学生评价、学生喜欢的健康教育课教学模式等。结果1768名调查对象中83.88%认为健康教育课重要和非常重要；53.05%对健康教育课感兴趣；在对健康教育课不满意的原因中，40.52%认为教学模式单一；学生参与性教学和同伴教育是学生较喜欢的教学模式。结论学生参与性教学和同伴教育应作为高校健康教育课的主要教学模式。