简介：本文以一道初三任务型阅读题为例,剖析了任务型阅读的题型设置和考查内容,探讨了优化初中英语任务型阅读教学的有效途径,旨在培养学生的阅读策略,切实提高阅读教学的效率。
简介：本文简述了'2016年浙江省高中英语阅读教研成果推广培训'中B老师执教的一堂文学阅读课的实践,结合培训活动中的课后讨论与改进和笔者在培训后的磨课改进与上课反思,探讨综合视野下英语文学阅读课教学的目标定位和活动设计。
简介：
简介：阅读能力的培养是提高学生英语水平的一个至关重要方面。因此,《大学英语教学大纲》(文理科用)把"培养学生较强的阅读能力"作为大学英语教学的首要目的。影响阅读能力的主要因素,除了语言知识(词汇和语法)和阅读技巧以外,还有文化背景知识。而长期以来,大学英语教学界习惯于把语言作为一种符号系统、结构体系来看待。反映在教学中,教师重视语言形式,强调语言系统知识的传授。在阅读教学上,教师着重词汇讲解和语法现象的分析。
简介：在新课程背景下,高中英语阅读教学中进行有效的词汇教学成为提高课堂实效的关键所在。本文分析了课堂词汇教学的误区,并结合教学实践,从阅读课的词汇教学时机和策略两个方面进行探讨。
浅析初中英语任务型阅读的教学——以一道任务型阅读题为例
综合视野下英语文学阅读课的目标定位与活动设计
浅谈初中英语阅读课文整体教学
“任务型教学”在英语阅读课中的应用
谈高中英语阅读课的情感教学
浅谈英语教学中学生阅读技能的培养
文化背景知识与大学英语阅读课教学
初中英语教学中阅读技巧的培养
优化高中英语阅读课堂的词汇教学
“读”的探究——高中英语阅读课教学
小学英语教学中语音教学之我见
小学英语儿歌教学试探
小学英语“情趣教学”试探
小学语篇教学之我见
小学英语有效教学之我见
浅谈如何克服小学高年级学生英语阅读的畏难情绪
做好阅读理解题，提高阅读能力
指导学生有效阅读提高阅读质量
良好的学习习惯是学好英语的通道
养成学生良好英语学习习惯的几点做法
