简介：摘要：近年来，幼儿用餐的餐前环境备受家长以及老师的关注，但是基于不同年龄段的孩子来讲，其本身对餐前环境的理解以及对餐前环境的认可能力都是大不相同的。本文就不同年龄段孩子的餐前环境做出了解析，有望对以后的餐前环境的构建起到良好的指导作用。

简介：摘要：绘画活动作为一种幼儿最直接、最简单的表达交流自己的思想、观念、情感与需要的重要的艺术形式。而教师的指导策略的运用能够促进幼儿个性、社会性、绘画技能等多方面的发展，也能为幼儿教师顺利有效的开展叙事性绘画活动提供一定的理论依据，为教学实践提供有用的策略。

简介：摘 要

简介：摘 要：幼儿教育学习是幼儿成长的重要阶段，幼儿阶段的数学教育教学活动，特别要注重幼儿数学思维的养成，做好幼儿数学思维的启蒙。幼儿由于年龄不同，心理成长和思维方式也不一样，为了促进数学教学的高效性，让幼儿更加有意义的去学习数学，幼儿教师就要加强对幼儿数学教学的改革与思考，优化教学方法，提高教学品质。本文基于不同年龄班幼儿有意义的学习数学的实践进行探究，通过探究不同年龄幼儿的心理特点，提出幼儿园数学教学的优化建议。

简介：【摘要】在音乐教育中，无论是学唱歌、跳舞或者欣赏音乐，吸引幼儿的注意力、让幼儿对音乐产生浓厚的兴趣、让幼儿在音乐中感受音乐给他们带来的快乐是最为重要的。不同年龄段的幼儿对音乐的理解、需求和接受能力是有所不同的。小班的幼儿（3－4岁），主要以音乐游戏为主，喜欢模仿，主要分为对生活的模仿和对动物的模仿这两种模仿形式；中班的幼儿（4－5）岁，主要以故事情节为主，用故事的情节进行表演，或者加入辅助工具、乐器进行合奏；而大班的幼儿（5－6）岁，以音乐欣赏为主，欣赏的同时可以引导幼儿进行猜想、创编音乐游戏等。

简介：[摘要 ] 采取问卷和面对面访谈相结合的调查方式，调研济南市历下区的养老行业中康复发展的现状及模式，为“医养结合”养老模式的发展提供现实依据。同时，政府部门和相关机构要采取相应对策，为养老机构的提供完善的康复服务。

简介：通过对以组团方式到访河北的旅游者进行定量分析,以便发现在高铁时代人口、经济条件和距离等因素对旅游目的地吸引力大小的影响程度。对河北的国内客源市场进行划分和分析,以便能够针对不同客源需求提升旅游目的地的吸引力。对数据的搜集与分析还要更加合理化,另外还要补充旅游目的地对以散客形式出游的游客吸引力分析。

简介：

简介：

简介：摘要：在英语课程之中，听、说、读、写都是学生需要掌握的基本技能。高中阶段，阅读在英语考试中占有非常大的比重。教师理应加强对于学生阅读能力的培养，同时改进早期教学存在的不足，进而提升课堂教学的整体质量。本篇文章将阐述当前高中英语阅读教学的实际现状，并对于具体改进的方法方面提出一些合理的见解。

简介：通过文献资料、录像观察法、数理统计法等研究方法,对第5届世界青少年健美操锦标赛年龄二组（15~17岁）三人项目中国队与世界前6名难度分值、组别、类别、空间的运用和完成情况进行对比分析,分析世界强队难度技术特点及选定,把握技术发展的方向,为我国年龄二组三人项目的发展和研究提出建议.

简介：<正>对于不同年龄的孩子,教师需要以什么样的角色去扮演"幼儿学习活动的合作者、支持者、引导者"呢?根据自己多年的工作经验,我想谈谈对这个问题的几点看法。一、"妈妈"是小班幼儿最亲近的新入园小朋友普遍依恋亲人,不愿入园,情绪不稳,哭泣不止。有的幼儿一接近幼儿园就会哭,有的抓住大人的手不放,有的在吃饭或是睡觉时哭泣不止,

简介：现在的很多家长都有一个通病．都希望孩子可以按照自己设想的方向去发展，希望孩子有很好的生活和学习习惯．并且各方面的表现都很优秀。殊不知，这种过分严苛的要求，会误导孩子从小就陷入完美主义中，做事谨小慎微，事事想要做到最好，久而久之还可能导致不断洗手、锁门等各种强迫行为。

简介：摘要：在幼儿园混龄教育中，大年龄幼儿在混龄活动交往中往往占主导地位，通常他们会发起积极的异龄交往，为小年龄幼儿带来榜样作用，促进混龄教学的效果提升。本文阐述功能室混龄活动的概念，并基于异龄交往理论的前提下，分析功能室混龄活动中大年龄幼儿的榜样示范性作用的影响因素，并针对性提出发挥大年龄幼儿的榜样示范性的教学策略。

简介：摘要：未成年人自身的人生观、价值观、世界观尚未真正定型，相较于成年人来讲未成年人更容易认识并改正自己的错误，对未成年人的刑事责任追究从理论上来说应当比成年人宽容一些。然而97刑法中不满十四岁不负刑事责任的规定是基于90年代的标准，当时的十三岁少年心智与体力和今日显然是有差距的，我国目前适用的《刑法》中对未成年刑事责任的规定已经对未成年人起不到绝对的威慑作用，甚至很多未成年人将此条法律规定作为自己知法犯法的保护伞，由此可见，当时的法律已经不再适应现在的社会现实。面对犯罪低龄化与犯罪率居高不下的社会现状，从未成年人刑事责任年龄制度进行分析可以对我国立法现状进行深入了解，从而减少未成年人犯罪。

简介：

简介：摘要：随着当下我们人类社会科技的不断发展和进步，人们对科学素养的高低也越来越重视。科学素养的培养和提升又与教育有着密切相关的联系，不同年龄阶段的小学生和培养科学素养之间的联系也是密不可分的。因此，下面本文将浅析探究小学生年龄特征与培养科学素养之间的关系，以此来供相关人士参考与交流。

简介：摘要：随着教育事业的不断进步，幼儿园也在进行美术教育的改革，幼儿园美术教育是幼儿审美教育的起点。教师必须根据不同年龄儿童身心发展的特点，具体调整教学内容。教育不能以功利主义的方式进行。托班、小班、大班和幼儿园的孩子有不同的能力。传统的美术教学只是一种教化，缺乏美学思维和运用方面的训练。因而，在进行幼儿园分层美术教学时，需要运用多种美术和生活资源，开发多种形式交错的美术活动，来逐步引导幼儿的美术意识。

简介：摘要：幼儿不同年龄阶段对于美术活动的要求有所不同，如今大多数幼儿美术教育并没有对幼儿年龄进行明确的划分，都采用统一老套的艺术活动，无法满足各个年龄阶段的幼儿需要。因此本文从绘本教育的角度对不同年龄段幼儿的美术活动开展进行探讨，加强幼儿的艺术素养。

简介：摘 要：本文围绕12至16岁的皮划艇青少年运动员，探究他们在不同年龄阶段应当承担的训练任务。通过深入分析每个年龄段的特点和需求，提出相应的训练内容，以期帮助这些青少年运动员在皮划艇事业中取得更好的成绩。