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414 个结果
  • 简介:小学数学名师不少,其教学设计同中有异、和而不同,其特征可以分为四类:走心——扎根数学的本质内涵;走神——融入数学的文化因子;走道——拥有先进的教育理念;走——具有独到的教学策略。

  • 标签: 数学名师 教学设计 本质 文化 理念 策略
  • 简介:对如何选择生物学急救措施校本课程内容进行简要说明,以"外伤包扎"为例,尝试用生物学知识解释急救的方法,并对其教学过程进行说明,最后对开发生物学急救措施课程进行了合理的展望。

  • 标签: 生物学 急救措施 校本课程
  • 简介:目的:探讨剖宫产留置尿管的操作方法的改进与效果探讨。方法:通过回顾性调查的方法对我院2008年和2010年300例剖宫产留置尿管者在拔管后发生菌尿症,尿潴留再置管,膀胱刺激征等方面进行分析和总结。结果:两组存在显著差异(P〈0.01)。

  • 标签: 剖宫产 留置尿管 尿潴留 菌尿症
  • 简介:摘要在职高《生活与哲学》教学中,要做到“以巧用案例为,使学生形成感性的认知;以整合知识为法,让学生形成有机的知识系统整体;以体会实践为器,将哲学知识内化为自身的情感、态度、价值观;以探究性学习为道,将哲学观点、知识、体系真正升华为可以年‘蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处’似的感悟和体验”,从而步入《生活与哲学》治学的最高境界。

  • 标签: &ldquo 器&rdquo &ldquo 第三境界&rdquo 哲学治学
  • 简介:一、报名须知已报名确认参加2014年普通高等学校招生考试,拟报考山西省省属高校或使用山西省联考成绩的省外院校播音与主持艺术专业的考生须参加播音与主持艺术专业省联考。

  • 标签: 山西省 主持 播音 指南 高考 普通高等学校
  • 简介:如何才能买到一款称心如意的好主板呢?笔者今天根据自己的心得体会总结出4大要点,传授给大家,希望能对你有所帮助。

  • 标签: 主板 招术 质量 电脑 心得体会
  • 简介:摘要信息化教学是在信息化环境中,教育者与学习者借助现代教育媒体、教育信息资源和教育技术方法进行的双边活动。本文从教学分析、教学策略、教学实施、教学效果及评价四个方面进行阐述,旨在通过在“心肺复苏”教学项目中运用信息化教学方法和手段,提高教学效果和学生的主体地位。

  • 标签: 基础护理技术心肺复苏术信息化教学教学设计
  • 简介:摘要:军事擒敌和传统武术作为中国古代与现代武术的两个主脉络,同源异流,交叉发展。文章分别通过对中国武术协会和武警边防部队及基层官兵所练习的武术散打和擒敌进行比较研究,分析武术散打与擒敌实战技法特点。最终阐述了军事擒敌对中国传统武术的继承,及其在全面发展过程中对提高武警部队执法执勤战斗力具有十分重要的价值和意义。

  • 标签: 传统武术 军事擒敌术 继承发展
  • 简介:摘要:做了美容整形手术,手术后的护理工作对手术效果有着重要影响,想要拥有完美的术后效果,在家静待恢复中的护理工作一定要做好。

  • 标签: 舒适护理 面部美容 护理价值 治疗效果
  • 简介:摘要:教育,是人类永远的话题;改革,是时代永恒的主题!我们从过去的应试教育中探索出今天的素质教育,在全面践行素质教育的过程中,我国的教育事业实现了快速的发展,但是学生的学习压力相对过重,身心发展相对偏慢。为缓解这一现实矛盾,教育部提出了“双减”政策。对于义务教育学校而言,为进一步减轻学生的作业负担,教师应紧紧围绕(数学)学科核心素养要求,整体设计课内外的学习活动,把课外作业和课堂教学有机结合起来,以少而精的高质量作业取代多而杂的题海式作业,达到“减负增效”目的,要使作业真正为教学服务,为素质教育服务,使之有利于学生知识、能力、综合素质的发展。

  • 标签: 教育  双减  作业
  • 简介:【摘要】目的:探讨优质护理对经皮肾镜取石术后患者临床治疗的作用。方法:研究了2019年12月~2021年6月之间,我院经皮肾镜激光碎石取石手术治愈的80例肾结石病人,根据数字分析法分成临床对照组与临床观察组,每组40例。对照组常规住院护理,观察组在常规护理的基础上对患者进行优质护理,比较两组的住院时间、术后并发症发生率及满意度。结果:观察组住院的护理治疗持续时间在(7.30±1.0)d中略低于对照组(12.39±1.08)d,p=0.01;观察组的并发症率和患病率(2.5%)也低于对照组(7.5%),p的数值=0.01;观察对照组对医院护理的总体满意度是100%,超过了观察对照组的87.5%,P

  • 标签: 优质护理 住院时间 并发症 护理满意度 经皮肾镜取石术
  • 简介:我在表哥的宿舍看VR电影、打VR游戏后,体会到了VR技术的神奇效果,从此对VR技术的应用产生了浓厚的兴趣。每天上课和自习时,我都要路过学校的将帅语林碑和校史馆。有一天,我突发奇想,如果能将VR技术运用到将帅语林碑的介绍和校史教育上,就能让将帅语林碑和校史"活"起来!一、对VR技术的理解VR技术(VirtualReality)即虚拟现实技术。

  • 标签: VR技术 校史馆 语林 将帅 利用 复活
  • 简介:钱钟书是一位渊博的学者,他通过自己的日常生活睿智幽默地品评现实人生,如同一位炼金术士,从他对人生的看法及思考中提炼哲学思想;又如同一位高级调酒师,将各种知识、思想勾兑在一起,调出一杯杯饱含着各种滋味的人生鸡尾酒,充满智慧与哲理。

  • 标签: 钱钟书 学者散文 跳跃的思维
  • 简介:2013年,中国电信广东研究院将“世界咖啡”汇谈技术引入内训师培养中,不仅激发了内训师的创造力,同时通过汇谈流程设计,实现了课程的进阶升级。“世界咖啡”汇谈技术主张从物理环境和心理环境上营造宜人好客的氛围。通过对现场光线、温度、颜色、布局(桌布、沙漏、宣传画、咖啡壶等)的精心设计,让参与者身心放松,进而通过尊重、欣赏、关注的规则建立,让他们产生自由和安全的感觉。在这种氛围下,参与者能够畅所欲言,碰撞出多样的思想花火。

  • 标签: 内训师 培养 课程 “术” 梯度 同步
  • 简介:摘要:探讨重症高血压脑出血急性期的急救与护理方法。方法选取2016年3月—2018年11月本院收治的60例重症高血压脑出血急性期患者为研究对象。依据抢救及护理方法的差别将其分为观察组(n=28)和对照组(n=32)。对对照组患者进行常规抢救处理,观察组患者接受有序的急救与护理。比较两组的抢救效果,评估两组患者的APACHEII评分及收缩压变化情况,统计患者家属对护理的评价。结果接受有序的急救与护理后,观察组的抢救成功率(89.29%)明显高于对照组(65.63%),康复出院人数比例(42.86%)大于对照组(28.13%),差异均有统计学意义(P<0.05);护理后,两组患者的APACHEII评分及收缩压均明显下降,且观察组患者在护理后24h及48h的APACHEII评分明显低于对照组,护理后48h的收缩压也低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患者家属对抢救护理各项评价均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在重症高血压脑出血急性期应用有序的急救与护理能提高抢救成功率,降低患者的死亡风险,提高护理质量。

  • 标签: 老年 重症高血压性脑出血 临床急救 围术期护理体会
  • 简介:从矩、圭表两种古代测量工具出发,考察了中国古代勾股产生的社会背景,论述量天测地与圭表测影在古代中国的政治和文化意义,认为国家管理与民用生活为中国勾股的产生与发展提供了丰厚的社会和文化土壤。对于中国古代社会来说,勾股不仅仅是一条数学定理,还是可以用于生产、生活、国家管理等方面的重要计算法则,从而衍生出完整而严谨的中国古代勾股理论体系。这也使得中国古代的勾股具有与其他文明不同的社会特点与文化涵义。

  • 标签: 圭表 量天测地 勾股术
  • 简介:如何才能买到一款称心如意的好主板呢?笔者今天根据自己的心得体会总结出4大要点,传授给大家,希望能对你有所帮助。

  • 标签: 主板 招术 质量 电脑 心得体会
  • 简介:摘要:初中美术课程的设立,其主要教学目标是培养学生的审美能力,而关于对美术的认知、欣赏与表现又离不开多角度思维视角的培养。但是,在基础课程教学中,大部分学科多少都有教材内容与应试教育的局限性,要另辟蹊径,培养创新思维相较而言更为困难,这里就可以从美术课程的教学着手寻求突破。因此,作为初中美术教师在日常课程教学中,可以更多尝试开放性的课堂形式,鼓励学生放飞天性,大胆想象,以锻炼自己的创新性思维,从而有效提升课堂教学效率与质量,在完成教学目标的基础上帮助学生全面发展。因此,本文将以提升“美”感,“”业有道为文章主基调,结合笔者实践教学经验简要分析初中美术课堂教学提升策略,希望对广大美术教育工作者有所帮助。

  • 标签: 初中美术 课堂教学 提升策略
  • 简介:随机采用经福尔马林处理过的9具成年尸体,解剖观察胃动脉的分布及其解剖学变异.结果表明:1)胃左、右动脉平均管径分别为4.8,3.3mm,左动脉比右动脉管径大45.45%.胃左、右动脉平均长度分别为63.5,59.9mm,左动脉比右动脉长6.01%.2)胃左动脉起于脾动脉者4例,起于腹腔干者3例,起于肝总动脉者2例.胃右动脉起于肝总动脉者2例,起于肝固有动脉者5例,起于肝左动脉者2例.掌握其变化规律,对临床胃大部切除操作具有重要意义.

  • 标签: 人体解剖学 胃大部分切除术 胃动脉 术后出血
  • 简介:自20世纪90年代后期计算机进入办公室开始,语文教学就与信息技术走到了一起。回顾近30年语文信息化教学与教研的历程,我感触颇深:信息技术改变了阅读教学的形式,提升了课题研究的质量,加快了语文教学改革的进程。PPT:教学从芜杂走向精要我最先接触的信息技术工具就是PPT。语文教学中,对PPT使用有一个从提倡、鼓励,到限制、约束的过程,甚至21世纪初出现了不提倡使用PPT的呼声。

  • 标签: 阅读教学 教学程序 专题式 写作活动