简介:摘要:本研究旨在探索高等职业教育中国际贸易课程的国际视野融入路径,以响应全球化对高职教育的挑战和要求。通过文献回顾和案例分析,研究发现有效融入国际视野的关键途径包括课程内容国际化、教师队伍国际化、教学方法国际化以及与国际标准接轨的评估方法。本研究以某高职院校国际贸易专业为例,分析了在课程设置、教材选用、教学团队构建、教学方法创新以及评估体系改革等方面的具体实践和成效。结果表明,通过这些融入路径的实施,不仅提高了学生的国际贸易理论知识和实践技能,也培养了他们的跨文化交际能力和国际视野。研究认为,高职院校应更加注重国际视野的融入,这对提升学生的全球竞争力具有重要意义。
简介:近代来华西人的贸易报告,提供了难得的有关大黄贸易的数据,显示了大黄内外贸易的轨迹。鸦片战争后,广州仍是大黄贸易的主要出口口岸,大黄仍是广州口岸重要的出口商品之一。与近代中国贸易趋势相一致,大黄贸易也出现了重心由广州到上海的转移,反映了共性的一面。同时,大黄贸易又具有个性。广州口岸的大黄贸易长期保持着较大数量,直到1875年前后大黄贸易由广州全面转到上海。并且,随着鸦片战争后中外贸易的多样化,大黄在对外贸易中的地位下降了。大黄贸易先后在广州、上海来华西人官方贸易报告中失去地位,甚至不再专门介绍。主产地中国西部的大黄在内地集中后,再销往沿海口岸。有关重庆口岸的贸易报告,展示了沿海与内地、国内与国际贸易的情况。重庆口岸贸易报告中大黄失去地位的年份,晚于沿海口岸广州、上海,反映了分销前重庆口岸集中了大量的大黄。对近代中国大黄贸易基本态势的分析,有助于重新理解清代的大黄制夷,对深入理解近代中国贸易经济、近代中外关系具有积极的意义。
简介:2017年9月,美国教育委员会(AmericanCouncilonEducation,ACE)发布《美国大学校长研究报告》(AmericanCollegePresidentStudy,以下简称报告)。自1986年首次发布以来,该报告至今已连续发布8版,是全美较为综合、客观的美国大学校长研究报告。报告内容涉及美国大学校长的人员结构、成长路径、工作职责、学校财政和质量指标、女性大学校长研究等内容。2017年的研究报告共收到1546位美国大学校长的问卷回复,其中包括169位博士学位类大学的校长(占比19.9%),368位硕士学位类大学校长(占比23.8%),345位本科类大学校长(占比22.3%)①,471位社区学院校长(占比30.5%),193位专业学院及其他类别学校的校长(占比12.5%)。研究报告各方面的结论如下。
简介:为了落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》关于教育信息化的要求,促进高中数学课程改革的深化,进一步提高广大高中数学教师的业务素质和教学能力,为教师专业化成长搭建平台,更好地适应信息化社会对高中数学课程和教学的要求,中国教育学会中学数学教学专业委员会于2013年10月24~27日在辽宁省沈阳市召开“图形计算器与高中数学教学整合研究”课题第三次会议.来自北京、上海、天津、重庆、河北、黑龙江、吉林、辽宁、山西、陕西、河南、宁夏、浙江、广东、福建、江苏、山东、湖北、湖南、江西、四川、云南、贵州等地的近400名代表参加了本次会议.