简介:摘要学生在成长的过程中,班主任既是直接管理者,又是孩子的第二父母,走进学生,和每一个学生成为知心朋友,让他们尊重你,理解你,带领学生走上优秀和幸福,是一位成功班主任必备的管理技巧。因此,建立良好的师生关系,成为每一位学生的知心朋友,有利于班级管理工作的顺利开展。
简介:大译师仁钦桑波为西藏佛教发展史上一位非常重要的历史人物,一生翻译了大量的显密经典,为佛教在西藏的第二次传播作出了重要贡献。作为研究仁钦桑波生平的第一手资料——由他的弟子吉唐巴·益西贝撰写的他的传记,国外多次出版了藏文本,为研究西藏西部后弘期早期的历史提供了重要资料来源。但长期以来国内没有汉译本,藏文本也是近几年才出版,因此这份重要的传记资料未能引起国内学界的太多关注。有鉴于此,笔者对比阅读已经出版的几种大译师仁钦桑波传记的藏文本,对之进行翻译校注,以引起学术界的重视。
简介:【 摘要 】 目的: 探究 桑黄菌的物理诱变与发酵。 方法: 培养 桑黄菌菌株,激光照射进行物理 诱变, 比较桑黄菌物理 诱变前、后菌丝体胞内的多糖含量。使用发酵培养基进行 桑黄菌发酵, 比较桑黄菌发酵前、后菌丝体胞内的多糖含量。 结果: 桑黄菌物理诱变后的菌丝体胞内多糖含量为( 83.55±5.02 ) % ,较物理诱变前的( 79.86±4.98 ) % 高,差异存在统计学意义( P<0.05 ),发酵后的菌丝体胞内多糖含量为( 82.90±4.48 ) % ,较发酵前的( 77.45±4.32 ) % 高,差异存在统计学意义( P<0.05 )。 结论: 对 桑黄菌进行 物理诱变和 发酵均能提高菌丝体胞内多糖含量。
简介:为了对格桑花名称作恰当的解释,根据西藏历史及传说记载,并结合现代研究及西藏野生花卉分布,对符合格桑花特性的植物进行对比、考证与分析,认为格桑花是伴随着西藏文明起源产生的一种花,原产西藏,在青藏高原已有上千年的栽培历史,似菊、开黄花、药用价值高.发现与其较符合的植物有:喜马拉雅垂头菊(CremanthodiumdecaisneiC.B.Clarke)、千里光(scandensscandensBuch.-Ham.exD.Don)、全缘绿域嵩[Meconopsisintegrifolia(Maxim.)Franch]、金露梅(PotentillafruticosaL.)委陵菜(PotentillachinensisSer.高原药用植物.同时格桑花也可认为是藏民族的文化符号和期盼幸福吉祥的情感寄托.