学科分类
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  • 简介:<正>语体学(stylistice)是一门年轻的学科,关于它的分类,中外学者看法不一致,分类也不同。分类的不同固然受多种因素的影响,但与各家采取的分类标准不同有着更为直接的关系。下面先举出几家对语体的不同的分类:一、苏联学者对功能语体的分类:

  • 标签: 分类初步 初步设想 语体分类
  • 简介:大学既然是培养人的机构,就应该根据培养目标来确定大学的分类。基于此,反映大学本质的分类,应该是学术型、应用型和技能型。大学为什么要分类分类的目的何在?从表面上看,我国今天的大学没有分类标准。但在大学的资源配置上,实际上是在按照某种说不清楚的分类标准在配置资源。

  • 标签: 大学分类 培养目标 分类标准 大学本质 资源配置 配置资源
  • 简介:文章分析了网络信息分类现状,比较网络信息分类体与传统分类体之异同,并提出网络信息分类体系设计原则。

  • 标签: 网络信息 分类体系 类目设置
  • 简介:<正>自由语素(freedommorpheme),即成词(formedword)语素,它可分为两大类:一、“既能独立成词,也能和其他语素组合成词”的。这第一大类又可分为两小类:(1)“既能独立成词,也能和别的语素自由地组合成词”的。所谓“自由地组合”,就是组合时位置不固定,既可以位于别的语素之前,又可以位于别的语素之后,因此,有的管这类语素叫“成词不定位语素”。

  • 标签: 成词 自由语素 定位语素 语素组合 介词 位组合
  • 简介:<正>一、射频识别技术简介:射频识别技术(RFID,即RadioFrequencyIdentification)是从八十年代起走向成熟的一项自动识别技术。由于大规模集成电路技术的成熟,射频识别系统的体积大大缩小,因而才进入实用化的阶段。它利用射频方式进行非接触双向通信,以达到识别目的并交换数据。它和同期

  • 标签: 射频识别 射频方式 集成电路技术 双向通信 自动识别 八十年代
  • 简介:分式在中考中占有一定的比例,它通常以填空题、选择题、计算题和解答题的形式出现,主要考查分式的概念与分式的基本性质的运用,分式的运算,分式的化简求值及利用分式方程解决实际问题等.针对中考命题趋势,在学习中应夯实基础知识,注重对概念的理解,培养分析、解决问题的能力和对问题的探索能力.

  • 标签: 热点题型 分类剖析 解决问题的能力 分式方程 命题趋势 基础知识
  • 简介:自从20世纪50年代拿来了前苏联的全宗理论和机构分类方法以后,在档案分类基础理论方面,我们有哪些方面的系统创新呢甲如果将档案比喻为一棵千年古柏,分类就如同积蓄在古柏脉络里的精髓,分类基础理论就如同古柏错综复杂庞大的根系。如果试图让千年古柏焕发出时代的青春活力,必须采取固本强根之策,加强档案分类基础理论的研究与创新。

  • 标签: 档案分类 基础理论 分类方法 全宗理论 50年代 古柏
  • 简介:摘要对学生们在写作中存在的问题作实事求是的分析,用发展的而不是静止的、主动的而不是被动的、全面的而不是片面的教学思想来指导写作教学,抓住各种类型中的主要问题,将因材施教、循序渐进、启发诱导的原则落到实处。

  • 标签: 优秀型优良型中间型后进型
  • 简介:传统逻辑学把直言判断分类为A、E、I、O四种类型。这种分类能历几千年而不衰,无疑是有道理的。然而,日益发展和不断丰富的人类思维实践又使这一传统分类显得单薄、贫乏,越来越显露出它的局限性。因此,从思维实际出发,全面地、多层次地研究和分析直言判断的种类,从而丰富现有的逻辑理论是很有意义的。一、直言判断分类的基础形式逻辑是根据判断结构形式方面的特征来对判断以至对直言判断进行分类的。因此,要正确地对直言判断进行逻辑分类,首先就必须对判断的结构形式有较清楚的认识。

  • 标签: 谓项 传统分类 种属关系 反对关系 当且仅当 量项
  • 简介:摘要:静电纺丝技术是制造一维长纳米纤维最有效的手段。经历了一段高度发展期后,现在有关其理论和应用研究更是全面铺展开来。本文针对静电纺丝技术进行分类研究,特别涉及设备安置模式、纤维制备模式和纤维形态调控三个方面。

  • 标签: 静电纺丝 设备 纳米纤维 形态调控
  • 简介:分类归纳和比较分析,是自学考试许多专业应考者行之有效的自学方法。本文针对《中国现代文学作品选》课程来谈谈这种学习方法的应用,相信对其他课程学习可能也有某些参考价值。自学《中国现代文学作品选》,须“由粗到细”,再“由细到粗”。“由粗到细”,指先粗线条地了解篇名、作者、体裁、写作时间等,然后细细地吃透其思想内容和艺术特点。“由细到粗”,指微观分析各篇作品后,从课文跳出来,统观全局,宏观把握,

  • 标签: 分类归纳 《中国现代文学作品选》 高等教育自学考试 学习方法 比较分析
  • 简介:常态性公开课是指执教者要“公开”我们平日上课的基本状态。它要求:1.教学准备要常态化,执教教师的备课应该按照平时的状态进行。2.教学过程要常态化,是指要按照个人的理解对教学过程进行常态化的设计,注重实用性。3.教学用具要常态化,要求公开课执教者从实用有效的角度出发选用教具。常态性公开课以“自然、实用、有效”为教学的基本原则,在真实中展示教学过程,让教师在真实中得到启示和参考。

  • 标签: 公开课 分类 教学过程 常态化 教学用具 教具
  • 简介:随着LTE技术的发展,VoLTE越来越受到人们的关注。目前,对VoLTE业务和VoIP业务并没有进行明确的区分。为了更好地对VoLTE业务进行分类,本文采用基于签名的应用程序分类方法提出了一种VoLTE业务分类方案。考虑到该方案的复杂度较高,又提出了一种基于HTCondor的分布式VoLTE业务分类处理架构。所提出的处理结构不需要任何特定的编程模型,并且能支持传统的业务分析和各类程序。

  • 标签: VoLTE 业务分类 签名 复杂度 分布式处理架构