简介：素有＂岭南才子＂和＂岭南明珠＂之称的广西北部湾诗人冯敏昌,从小就生活在北部湾的山海之间,是本土作家中学养最为深厚、创作成就最大的诗人。他所创作的北部湾诗歌,内容丰富多彩、风格鲜明突出、艺术造诣深厚,充分展现了诗人的山水情怀和对故土桑梓的深情厚意。冯敏昌为家乡北部湾所创作的诗歌,数量众多、题材多样、雄深雅健、影响深远,是当今学界研究北部湾诗歌创作及其发展历史的不可多得的珍贵材料。

简介：摘要：《全日制义务教育语文课程标准》（2011年版）规定了习作教学的目标：让学生能具体明确、文从字顺地表述自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。[1]同时，语文课程应该是“开放而富有创新活力的，习作教学自然也要遵循这一要求，积极引进先进的教学手段，方法以及教学媒介，更好的融通习作教学与学生的生活和精神世界，让“我手写我心”成为学生自我表达的内在需要。基于此，在中小学生习作教学中引入网络平台，借助其强大的移动社交功能优化习作教学，有效提高习作教学效益。

简介：下面的文字摘选自巴金的《谈自己的创作》,我们可以从中领略大作家巴金的创作观,看看对于我们自己的写作有什么启发。

简介：播音作为一种再创作,需要播音员以饱满的政治热情、强烈的播讲欲望,运用各种播音技巧、表现手段去播读,使听众爱听、想听,并从中受益。这样播出的节目才不失为好的广播作品。如何达到好的播出效果呢?我的感受有三:

简介：版画创作教学浅谈一、培养观察力。少年儿童阅历浅，缺少丰富的生活感受。因此，教师要引导他们学会观察事物，主动去体验、熟悉周围的环境。要经常带他们去室外写生，增强其感受力，提高其敏感度，在指导惧创作素材的过程中培养其观察力。二、培养想象力。少年儿童兴趣广...

简介：随着《可爱的动物》美妙欢畅的乐曲声，一年二班的小同学快活地走进音乐教室。孩子们手舞足蹈，有的学鸟飞，有的学兔蹦，有的学鸡鸣。抓住时机我向他们发问：“爱不爱小动物!”学生们异口同声地回答：“爱”。琴声响起，我以猜迷的语调向同学们唱着问道：“谁唱歌叽叽，谁唱歌哦哦，

简介：回想起来．我走上创作之路，还真是跟“写作文”有关。

简介：扬子江为我们欢快奔腾,大别山为我们引吭高歌,我们从祖国四面八方走来,荟萃在我们亲爱的校园,崇德强能,务实创新,喷射出满天的豪迈!啊!努力把握今天,就是把握住了未来!奋发向前,与时俱进,我们的明天,无比灿烂辉煌!

简介：2016年1月,'读友阅读课'开设栏目,多位知名作家在栏目中呈上大作。在栏目中,作家老师们不仅告诉我们如何阅读甚至创作'文学作品'。还教我们从故事架构、人物塑造、情节设置、情感线索等更深入地体会作品的内涵;并告诉我们如何从创作缘由、写作构思去创作一个故事,如何运用不同的写作方法把故事写得充满吸引力……'读友阅读课'开课的半年多来,我们也陆续收到读者们的反馈,

简介：舞蹈编导是一门实践性很强的学科,其创作更是给我们提出了高难度、高要求。它要求编导具备较高的知识文化素养、敏锐的洞察力,极强的艺术创造创新力和持之以恒不懈追求探索未知的精神。作为一个编创人员如何能在舞蹈创作的道路上披荆斩棘,如何让自己用心感受创作的作品唤起广大观众的共鸣,是我们要不断探讨的。本文从舞蹈编导创作条件、特性、思维体系以及编导教学等方面进行了阐述。

简介：立体构成教学目的是培养学生三维空间造型的能力，运用适当的材料表现人们的观念，使作品从内容到形式协调统一，以此确定本学科存在的意义，通过立体组装思维训练，使学生准确把握它的创作契机。

简介：我们七十年代的人经历了由快到慢、由传统到现代的社会变化，我们小时候跟现在的孩子生活很不一样，是“散养”的。考试不排名次，老师跟家长都不那么紧张，也就没有各种补习班和兴趣班，连课外作业也很少，我们在一起玩儿得很疯，很痛快。但是不要以为我们过的是天堂里的日子。我们要帮家里干各种农活，很累很辛苦，吃穿的条件也都很差，至于文化娱乐，是非常少而落后的。

简介：张爱玲是在抗战时期的上海成长起来的成就卓著的女作家.她善于用参差对照的手法,截取平凡琐碎的生活场景,描绘出性格独特多变的人物形象.她笔下的人物既独立于政治社会之外,又都离不开所处的时代大背景,人物的命运在社会动荡的大背景中起伏、变化.她的散文视角独特,语言轻俏多讽,耐人回味.

简介：著名儿童文学作家曹文轩有一个关于写作的断语,他说,任何写作都是从个人经验出发的。我深以为然,近些年创作儿童文学的过程也是我回望和探索自己童年的历程。这种探索充满乐趣,那些昔日发生的事情会像清晰的画面一样,一帧一帧地浮现在脑海中,经常会有出乎意料的收获。人在成长过程中,是真的会遗忘很多东西的。趁着这种回想,把童年的记忆捡拾起来,就像重新找到了遗落的珍宝,让人倍感激动,感触良深。

简介：玛格丽特·阿持伍德：加拿大诗人、小说家1．携带可书写的东西，纸很适合，必要时可以写在木片上或手臂上。2．如果用电脑书写，永远记得要用记忆棒储存新文章。3．做点背部活动，疼痛总是叫人分心。4．吸引读者注意，若是能吸引自己注意，那很可能会事半功倍。5彳艮可能需要一本同义词词典、一本基本语法书以及对现实的理解力。6．如果迷失在情节里或是感到才思枯竭，就返回走错的地方，然后选另外一条路，把人物换一换，把时态换一换，或是改变开头的那一页。

简介：

简介：杜甫与鲁迅是古今文坛创作谨严的名人。杜甫的诗作在唐、宋时代,即被作为创作典范为人称道。白居易在《与元九书》中写道:“杜诗最多,可传者千余篇。至于贯穿古今,(尔见)缕格律,尽工尽善,又过于李焉。”王安石在《杜工部诗后集序》中写道:“予考古之诗,尤爱杜甫氏作者。……每一篇出,自然人知非人所能为,而为之者惟其甫也。”以诗人论诗人更见杜诗之高妙。杜甫是个天才而又勤学苦练的诗人。他由于“读书破万卷”于是才“下笔如有神”,才臻于“诗兴不无神”的境界。他的诗歌皆是他反复吟咏,精心琢磨的结果:“赋诗新句稳,不觉自长吟。”(《长吟》)

简介：公元1927年（农历丁卯年）诞生1927年6月18日（农历五月十一日午时）雁翼出生于河北省邯郸市馆陶县颜家窝头村。祖籍河北省邯郸市馆陶县。

简介：文中对校园DV创作的选题、剧本制作、策划筹备、前期拍摄、后期制作、播放保存等几个阶段，以及DV创作应注意的问题等方面作了阐述，以便增强学生对校园DV创作的兴趣，提高创作质量．

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