简介：【摘要】目的：观察优质护理在功能科分诊工作中的应用效果。方法：选取我院患者74例（2020年8月至2021年10月），随机分为优质护理观察组（37例）与常规护理的对照组（37例），观察患者满意度、护理质量、患者情绪状态及配合度。结果：与对照组相比，观察组满意度评分高，护理质量评分高，SAS、SDS评分低，配合度高，P＜0.05。结论：在功能科分诊工作中应用优质护理，能提升满意度，促进护理质量的提高，改善不良情绪状态，且提高配合度，值得借鉴。

简介：【摘要】目的 总结与分析孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床效果。方法 选取我院妇产科门诊就诊的100例孕妇为研究对象，随机分为观察组与对照组均50例，其中对照组给予常规护理，观察组在常规护理基础上进行孕期健康教育，观察对比两组的护理效果。结果 观察组孕妇的孕期健康知识掌握的优良率高于对照组（P＜0.05）；观察组孕妇的护理满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论 孕期健康教育在妇产科门诊护理中的应用效果显著，提高了孕妇对孕期健康知识的掌握程度，改善了产妇妊娠结局。

简介：摘要：前言：目的：探讨将临床检验技术运用于社区医疗服务。方法：选取9家卫生中心，于2021年1-2022年1月，对以患者为核心的基层医疗卫生服务进行调查。共邀请844位病人参与，共发放844份问卷，全部回答率100%。在社区保健机构进行临床医学检查，采用调整式调查表，以了解病人对医院的整体医疗情况，包括心肌酶、尿微量白蛋白、糖化血红蛋白等各项临床医学检查。结果：844例病人在接受医学检验后，心肌酶、尿微量白蛋白、糖化血红蛋白均无明显改变。结果显示，除心肌酶、尿微量白蛋白及糖化血红蛋白外，760位病人对其整体的健康状况感到满意。结果显示，在社区卫生服务中心增加了心肌酶、尿微量白蛋白、糖化血红蛋白等临床医学检查技术后，808位病人对此感到满意（96%）。结果表明，通过增加心肌酶、尿微量白蛋白、糖化血红蛋白等临床医学检测技术，可以显著提高以以上各项指标为基础的病人的满意度，并有显著性差异（P

简介：摘要：在中医教学中应用PBL-案例式教学模式，能够直接打破知识壁垒，形成全新的教学格局，加深学生们对于中医知识的理解和记忆，使其建立完整的知识体系，以更强的学习能力，开始新一轮的学习之旅。PBL-案例式教学模式的应用价值高，且教学优势大，整体优化中医教学的质量效果后，教学低效化问题得到解决，可以最快的速度培养出大批高素质人才，不断向医院输送新生力量，更好地服务人民群众，得以促进现代医疗卫生事业的可持续发展。

简介：摘要：目的 探讨在临床麻醉工作中引入综合麻醉护理工作所取得的临床应用效果。方法 本院节选从2022年2月到2022年10月期间，我院收治的需要接受手术治疗的患者共计80例作为研究对象，以其入院接受诊断治疗的先后时间顺序平均划分为普通组和对比组。在接受临床麻醉时，普通组病患使用常规麻醉护理工作方法，而对比组病患则是接受综合性麻醉护理干预。护理人员在研究中需要针对两组病患的麻醉、手术治疗时间和护理工作满意度三项数据进行收集以及对比。结果 接受综合麻醉护理的对比组病患麻醉时间和手术治疗时间相较于普通组病患得到了明显的压缩（P＜0.05），且病患对于护理工作的满意度明显高于普通组（P＜0.05）。结论 在病患接受手术治疗期间，综合麻醉护理在临床麻醉工作中的应用能够明显压缩病患的麻醉时间以及手术治疗时间，同时病患对于麻醉护理工作的满意度提升较为明显。

简介：【摘要】目的：探讨早期康复护理在脑梗塞患者护理中的效果。方法：选取我院2021.5~2022.5期间我院收治的50例脑梗塞患者，随机分为2组后实施不同护理，对比结果。结果：NHISS评分、FMA评分：护理前无差异（P＞0.05），护理后观察组改善更明显（P＜0.05）。结论：脑梗塞患者护理中应用早期康复护理效果显著。

简介：摘要：目的 临床精神科护理安全管理之巡回护理的效果及意义。方法 以2021年1月到2022年1月入院精神科患者为标准，随机选取研究对象50人平均分为对照组和研究组开展研究。其中的对照组采用常规护理管理，研究组以常规护理为基础，联合开展巡回护理管理，比较两组患者临床数据。结果 研究组患者的风险事件发生率12.00%和医疗纠纷发生率0.00%均显著低于对照组的40.00%和16.00%，P＜0.05；对照组患者护理满意率76.00%，显著低于研究组的96.00%，P＜0.05。结论 临床精神科患者护理对其生命安全具有重要作用，通过在常规护理基础上开展巡回护理，不仅减少了各种风险事件发生比率，还增强护患关系和谐，减少医疗纠纷，在提高护理效果的同时，收获较高满意度，是非常理想的护理方式。

简介：【摘要】 目的 分析四手操作在口腔修复护理配合中的应用效果。方法 观察2022年1月-2023年6月期间在本院口腔修复科接受治疗的72例患者，将其随机分组，各36例。对照组实施常规干预，观察组实施四手操作干预。对比干预效果。结果 观察组指标优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 应用四手操作的方式，可以使口腔修复患者的满意度提高，减少操作时间，提高效率，减少并发症的发生率。

简介：【摘要】目的：探究关于饮食护理联合行为心理干预在慢性胃炎治疗中的应用效果。方法：纳入2021年1月至2022年12月期间我科收治的464例慢性胃炎患者，采用随机数字表，随机分为试验组和对照组各232例，试验组采取采取饮食护理联合心理干预，对照组采用常规护理措施，比较两组患者干预后，负面情绪改善情况以及护理干预的效果和护理满意度。结果：试验组患者的SDS、SAS评分均低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；试验组患者的治疗有效率高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；试验组患者的护理满意度高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：饮食护理联合心理护理在慢性胃炎患者临床护理中，可以见到更为优秀的实际效果，从而达到更好的实际意义，故值得参考。

简介：摘要：护理管理在口腔科门诊医院感染控制中起到至关重要的作用。护士通过感染预防与控制、患者教育、感染监测与报告、环境清洁与消毒以及个人防护与职业暴露管理等方面的工作，有效降低感染风险，保障患者和医务人员的安全与健康。口腔科门诊开展有针对性管理与护理后医院感染控制可以得到一定的优化和提高，带来积极的影响，并提高护患沟通能力，让护理质量和护理满意度都得到优化和提高。

简介：【摘要】目的：探究健康教育在老年高血压护理中的应用价值。方法：选取本院2022年9月~2023年9月诊疗的84例老年高血压患者为调研目标，按照随机抽样法将其分为两组，每组42例。对照组实施传统护理，观察组实施健康教育，对比两组血压指标与健康行为能力。结果：观察组血压指标低于对照组，健康行为能力高于对照组（P<0.05）。结论：健康教育的实施，可有效降低患者血压水平，提高健康行为能力，护理效果显著。

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简介：摘要：通过深入分析职业健康教育的内涵与重要性，以及员工健康意识的现状，本文提出了一系列针对性的策略，包括制定系统的健康教育计划、开展多样化的健康教育活动、建立健康管理与监测机制以及营造健康的工作环境。这些策略的实施不仅有助于提升员工健康意识，还能促进企业健康文化的形成，为企业可持续发展提供有力保障。

简介：摘要：文章对功能性食品定义和类别进行阐述、分析功能性食品在健康管理中的作用，探讨功能性食品的前景及展望，指出功能性食品在未来发展中面临的挑战，以期为功能性食品的研究提供帮助。

简介：摘要 目的 以分组对比为实验原则，探讨CT与MRI的临床诊断价值，并深入分析将其应用于鼻咽癌患者的临床诊断中，验证其有效性、可行性。方法 研究时间截点在2019年至2023年间开展，取我院60例鼻咽癌患者为本次研究对象，对其分别行以CT与MRI检查，以相关研究数据为支撑，验证其诊断有效性，为临床医学提供参考依据。结果 针对本研究鼻咽癌患者，采用MRI的诊断准确率明显更高，无论从鼻咽部或颅底部两种途径进行检查，其诊断准确率均明显高于CT组，指标间P值达到小于0.05标准。结论 针对鼻咽癌患者的临床诊断中，相较CT诊断效果，MRI检查占据优势性，可通过患者鼻咽部与颅底部变化等确定病灶范围与病灶位置，且能够明晰病理特征预判病变情况及发展程度，以保障诊断准确性，降低误诊概率，为疾病的治疗提供一定的数据支持，值得在临床放射诊断中推广、应用，且可作为诊断该类疾病的首选途径。

简介：【摘要】目的：为了有效提高骨科护理效果，探究采用PDCA循环管理模式的临床价值。方法：从我院护理的骨科患者中选取70例参与实验研究，患者入院时间为2023年6月-2023年12月，随机分为对照组和观察组，分别采取常规护理方式和PCCA循环管理模式，比较两组患者的临床恢复效果，护理满意度以及不良事件发生率的差异。结果：观察组患者的HAMD评分为（10.16±1.08），ADL评分为（92.34±1.52）明显优于对照组的（13.69±1.15），（86.47±1.39）;在护理满意度方面，观察组患者中33例患者表示对护理满意，而对照组则有27例患者表示满意，观察组满意度更高;观察组患者的不良事件发生率（1/35）明显低于对照组（6/35），p<0.05，有统计学意义。结论：采用PDCA喜欢管理模式能够有效提高患者的护理效果，减轻疼痛感，提高患者满意度，减少跌倒，感染等不良事件的发生，安全系数更高，值得临床推广使用。

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简介：【摘 要】目的 探析情景模拟教学查房在实习医生带教中的应用效果。方法  研究对象为我院2022年1月至2023年12月期间接收的36名实习医生，按照实习先后顺序将其分为两组：A组（18名，常规教学）和B组（18名，常规教学+情景模拟教学查房），对比两组考核成绩和综合能力。结果 B组理论知识和实践操作考核成绩优于A组（P＜0.05）；B组沟通能力、工作态度、应变能力和动手能力评分均高于A组（P＜0.05）结论 在实习医生带教中采用情景模拟教学查房，有利于实习医生更好的掌握理论知识，并将其运用于实际操作，提升其综合能力，具有推广价值。