简介：摘要目的了解心理因素对直肠癌患者生活质量的影响及护理对策。方法从我院于2014年10月至2016年12月收治的直肠癌患者中选取88例作为研究对象，详细观察了解患者生理、躯体及心理因素情况，并采取调查问卷形式进行评分。结果患者生理、躯体及心理因素各项调查指标平均值的越高，患者生活质量越好；患者心理素质越差，其生活质量也更低。结论患者心理因素的好坏，可直接对患者生活质量造成影响，适当的心理护理科改善患者心理状态，有效提高患者生活质量。

简介：摘要目的探究对癌痛患者应用规范化癌痛护理干预对患者心理和生活质量的影响。方法于2016年8月—2017年8月选取在我院就诊的120例癌痛患者参与临床研究，根据盲选法将患者均分为各60例的实验组与对照组，实验组患者接受规范化癌痛护理干预，对照组患者接受常规癌痛护理干预，分析比对两组患者护理前后的心理状态和生活质量改善情况。结果经护理干预后，实验组患者的心理状态改善情况及生活质量显著优于对照组，具有统计学差异（P<0.05）。结论应用规范化癌痛护理干预于癌痛患者可显著改善患者心理状态，缓解患者身体疼痛，对患者生活质量有明显优化作用，临床价值高，可扩大临床应用范围。

简介：摘要目的分析晚期癌症患者行优质护理对减轻其疼痛的应用效果。方法选取我院收治的晚期癌症患者（50例）为本次研究对象，以护理方式的区别将研究对象分为对照组（25例）和观察组（25例），两组患者均接受常规护理，观察组患者同时接受优质护理，对比分析两组患者疼痛程度改善状况。结果对照组以及观察组护理前后VAS、SAS、SDS评分有统计学差异（P＜0.05），护理后两组间VAS、SAS、SDS评分有统计学差异，且观察组比对照组低（P＜0.05），但护理前两组间VAS、SAS、SDS评分无统计学差异（P＞0.05）。结论针对晚期癌症患者进行护理的时候，采用优质护理可以使患者的疼痛感知以及焦虑和抑郁情绪得到显著改善，进而促进治疗依从性和效果得到提升。由此可见，该护理方式值得被大力推广并应用于临床。

简介：摘要目的探讨晚期癌症患者实施临终关怀的护理效果。方法抽取2014年8月至2015年6月就诊的90例晚期癌症患者作为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组各45例，对照组采用常规的整体护理，观察组在对照组和基础上实施临床关怀护理，对比两组患者护理前、后的生活质量、心理状态和护理满意度。结果观察组患者护理后的生活质量明显高于对照组（P<0.05），差异有统计学意义；观察组患者的护理满意度明显高于对照组（P<0.05），差异有统计学意义。结论对晚期癌症患者实施临终关怀可以有效改善患者的生活质量，让晚期癌症患者可以舒适、平静的离世，患者及亲属对护理工作的满意度高，减轻了患者和亲属的悲伤情绪。

简介：摘要目的探讨心灵关怀对癌症患者焦虑、抑郁等负性情绪的影响。方法将192例癌症患者按就诊时间先后次序分为对照组和试验组，对照组采用常规护理、健康教育；试验组在常规基础上由心灵关怀室工作人员及医护人员定期实施心灵关怀；分别于干预前、干预后对两组采用焦虑、抑郁自评量表进行测评。结果出院干预后试验组患者焦虑、抑郁较对照组明显减轻。结论实施心灵关怀可改善癌症患者的焦虑、抑郁等负性情绪。

简介：摘要目的探讨社区癌症患者的心理状态，运用心理学理论和技能对相关心理问题进行的心理干预。结果积极影响患者的心理状态和行为，消除患者的心理障碍，促进患者心理素质的完善性、适应性、和谐性，有助病情的改善和缓解，从而提高患者的生命质量。

简介：目的研究高龄老干部心理健康状况及相关囚素，方法采用症状自讦量表（SCL—90)封年龄≥80岁的137高龄老干部进行调查，结果高龄老干部的躯体化、抑郁、恐怖以及SCL-90总分均头着地高于国内常模。有63.7%的高龄老干部的心理问题达到中等以上程度，主要的相关因素有目标健康状况、服菜种类及空巢状况，结论身体健康是保证高龄老干部心理健康的生理基础、同时要注意精神赡养以及愤极发挥社会、家庭在提高高龄老干部心理健康中的作用。

简介：摘要目的调查了解肺癌患者的心理健康状况，研究分析影响其心理健康的主要因素。方法选取我院肿瘤科2015年6月至2017年5月收治的67例肺癌患者为观察组，以国内测验866例常模数据为对照组，采取以调查问卷的形式填写焦虑症自测表（SAS）和抑郁自评量表(SDS)，对67例患者的心理健康状态和影响因素进行评估分析。结果肺癌患者的心理抑郁程度和焦虑程度分别为62.5%和32.8%，均高于以国内常模为数据的对照组差异有统计学意义（P＜0.05）。影响肺癌患者心理健康的主要因素依次为治疗产生的副作用，治疗费用过高，治疗的程度及效果，治疗过程身体的疼痛程度等。结论肺癌患者的心理健康状况不良程度较高，应给予足够的重视程度，临床上要采取积极有效的干预方式来改善肺癌患者的心理健康程度。

简介：摘要目的调查我院老年住院患者的心理健康状态并分析其相关因素，为预防其心理健康问题的产生和制定相关干预措施提供依据。方法采用SAS、SDS对126名老年住院患者进行调查。结果老年住院患者的心理问题发生率为78%，其心理问题明显高于国内常模，差异有统计学意义（P<0.001）。结论老年患者的心理健康尤为重要，住院期间应及时评估并采取有针对性的措施。

简介：摘要目的对隔代教养儿童的心理健康状况进行调查研究。方法研究对象为300例幼儿的抚养人，其中隔代教养、共同教养以及父母教养各100例，统计他们教养的儿童的情绪、性格、人际交往以及心理健康评分。结果父母教养的儿童各项评分均高于隔代教养、共同教养的儿童，并且隔代教养儿童的得分最低，3组对比差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论隔代教养儿童的心理健康程度明显不如父母教养。

简介：目的调查中专生的心理健康状况。方法抽查中专生410名进行了SCL-90的测查，对结果进行了SPSS10．0统计分析。结果中专生的心理症状总分显着高于高中生的水平；中专男生的恐怖、焦虑、抑郁因子分数显著高于女生；高年级学生的心理健康状况优于新生，但二者在统计上没有显著差异；按照症状的严重程度，10个分因子从高到低依次为：强迫、人际、恐惧、抑郁、敌对、偏执、焦虑、其他、躯体症状、精神病性等。

简介：对高三复读生进行SCL-90心理健康量表的测定，结果显示，高三复读生各因子分及总分高于全国模并有显著差异；女复读生焦虑和恐怖因子分高于男生，而男生敌对因子分高于女生，都有显著性差异；农村复读生和城镇复读生在强迫、人际关系、抑郁、焦虑、偏执因子分和总分之间有显著差异；文理科复读生之间，除人际关系因子分有差异之外，其他没有显著差异。

简介：摘要随着社会文明的不断进步，心理健康教育益发受到高度重视，军校的心理健康教育得到广大开展，但在教育实践中还需注意把开展心理健康教育需要与培育健全人格、思想政治教育、解决实际问题、遂行多样化任务、推动单位全面建设等方面有机结合起来。

简介：为了解研究生（指硕士研究生,以下同）的心理健康状况,以有效开展针对研究生的心理健康教育与为心理咨询工作提供参考和建议。采用＂大学生人格问卷＂（UPI）,针对1139名研究生进行调查。1139人中,Ⅰ类59人（5.18%）,Ⅱ类240人（21.07%）,Ⅲ类840人（73.75%）。性别、民族、家中排行、近亲有无精神病患者与研究生心理健康状况关系不大,而生源地、所学专业的满意度、上学目的以及对政治思想教育的认识与研究生心理健康状况有较大关系。可见,研究生健康状况有待改善,高校应加强对研究生心理健康的关注。

简介：摘要根据相关数据显示，目前心理健康问题已经逐渐成为人们日常生活中不可忽视的重要问题之一，心理健康问题如果无法得到有效的且及时的解决，那么必定会给人的身心健康造成极大的危害。而医务人员作为心理健康问题频发的群体之一，找到其心理健康问题的成因与危害是解决医务人员心理健康疾病的重要环节。因此，本文针对这一问题，对当前医务人员心理健康问题的成因及其危害展开探讨与分析，进而提出缓解医务人员心理健康问题的几点对策和方法。

简介：目的回族大学生作为一个特殊的群体，其心理健康状况至今很少有人给予关注。试验通过调查研究，了解昆明高校回族大学生心理健康现状及差异，分析其心理健康状况差异存在的原因及其心理问题，并提出一些建议。方法对云南昆明高校263名不同学校不同年级的回族大学生进行SCL-90测试。结果回族大学生在各因子均分、阳性项目数（42．95）上高于正常成人（24．92）和云南高校大学生，强迫症状因子均分达到2分以上，为回族大学生主要的心理健康检出因子；回族男生心理健康问题检出率（6．369%）低于云南高校大学生（10．45％），而女生（11．321％）明显高于回族男生和云南高校大学生；回族女生在焦虑、恐怖因子均分朋着高于男生，t值分别为2.168，1．979，P〈0．05，有显著差异；不同年级、生源的回族大学生，心理促康水平没有显着差异。结论回族大学生表现出的心理特征与其两难抉择的生活环境和本身未协调的两种文化心理、思想观念的冲突紧密相关。

简介：摘要随着现在社会的发展，中学生的心理方面的健康问题就越来越受到社会和家长的关注。这个年龄段与其他的年龄阶段相比，中学阶段的学生心理健康的状况会受到非常多的因素的影响，而且形成心理问题的高发的人群，如果不能得到及时的解决，不仅会影响到健康的成长，还有可能会对长大成人后的生活质量造成影响，严重的话还可能对社会造成不利的一些影响。本文就是对中学生的心理健康的状况和会影响到中学生的心理健康状况的因素进行一个详细的研究。

简介：摘要目的考察压力、乐观和社会支持与心理健康的关系。方法采用横向研究法，对我国5948名城市居民进行具体生活领域满意度问卷、生活取向量表、社会支持问卷和中国心理健康量表（成人版）测查。结果①客观压力在性别、年龄与教育程度上均差异显著；个人收入主观压力在年龄和教育程度上差异显著；健康状况主观压力在年龄上差异显著；②客观与主观压力对心理健康均产生显著负性影响；③乐观与个人收入主观压力交互作用显著。结论个人收入与健康状况的客观与主观压力、乐观与社会支持均是心理健康的影响因素。

简介：目的探讨心理健康与应对能力的关系，提出了对教育工作的建议。方法以CTI、SCL-90为研究工具，对石家庄高校553名大学生进行问卷调查。结果大学生心理健康与应对能力存在着相关。结论提高大学生的应对能力有利于心理健康水平的提高。

简介：近年来随着贫困生比例的不断上升及其心理健康问题的日益突出，贫困大学生的心理健康教育问题逐渐引起研究者关注，本文在概括贫困生心理健康现状的基础上，分析了导致贫困生产生心理健康问题的原因并指出相应的教育对策。