简介：
简介：【摘要】目的：分析以问题为基础教学法在临床护理带教中的应用对提高学生操作能力的意义。方法:本院在2019年1月—2020年1月共接收146名护理实习生，使用隐匿随机数表将上述实习生分为参照组（73例）和观察组（73例），分别采用传统模式、以问题为基础教学，对比两组学生操作能力以及教学满意率。结果：观察组操作能力评分以及教学满意率评价均高于对照组，P＜0.05。结论：在临床护理带教中使用以问题为基础教学法，期末考核中学生操作能力提升显著，学生对于教学的认可程度较好，可进行教学推广。
简介：【摘要】目的：探析产后康复护理对产妇产后康复效果的影响。方法：选择2018年4月治2020年4月期间我院产科收治产妇98例入组，随机划分为两组，对照组以常规护理为主，观察组以康复护理为主，对两组产妇产后恢复情况进行评估。结果：观察组产妇的焦虑评分、抑郁评分、泌乳时间、身体BMI指数与对照组相比明显更优异，P
简介：【摘要】目的： 探究产房护理安全因素，并制定针对性解决对策。方法： 院妇产科为试点，收集在职2年以上护理人员19名为观察对象，观察解决对策开展前后护理情况。结果： 针对性管理对策实施后，临床不良护理事件发生率显著降低（P
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以问题为基础教学法在临床护理带教中的应用对提高学生操作能力的意义
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