简介：

简介：摘要：目的 通过对糖尿病患者的内科护理观察探寻更为有效的护理方法。方法 随机选择100名糖尿病患者作为观察对象，随机平均分成两组进行常规护理与综合护理的观察比对分析，评价两组患者的焦虑、抑郁及血糖改善情况。结果 常规护理组护理后的焦虑评分为（26.57±2.38）、抑郁评分为（27.93±2.78）、空腹血糖评分为（8.13±0.48），综合护理组分别是（21.73±2.54）、（23.77±2.14）、（7.62±0.51），综合护理组各项评价指标表现良好。结论 在糖尿病患者内科护理中运用综合性的护理方法，有助于改善患者的情绪，有效控制患者的血糖，对于患者疾病的认知、治疗的配合度等均有着积极的影响。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：中医学技术被社会各界得到了越来越多的关注和认可，中药炮制是我国独有的、传统的制药技术，是提高中药质量及治疗效果的重要环节。中药炮制技术发展至今已经不完全是一项独立的技术，而是连接临床与中药之间不可分割的纽带，是一门学科、一种文化自信。但是在现代的社会发展中，中药炮制技术目前存在着传承资料的不完整、传承人员的流失、传承技术濒临失传的现状，针对上述的问题，国家应该大力推动人才传承、文化推广的策略。笔者从中药的传统炮制技术传承和创新发展的角度出发，系统化的综述了我国中药炮制传承技术的工作进展，给予中药炮制技术的推广提出相应的建议，期望中药炮制技术的传承不断的创新发展，对医疗领域的未来发展提供参考价值。

简介：【摘 要】：护理管理是医疗服务的重要组成部分，而变革与创新是推动护理管理发展的重要手段。本文探讨了护理管理中的变革与创新的关键思考和策略。文章首先强调了变革和创新在护理管理中的重要性，随后探讨了信息化管理、柔性化管理、绩效管理等多种策略的实施方法，以推动护理管理的变革和创新。此外，文章还强调了政策支持、组织文化建设和信息化建设等关键因素对于护理管理变革和创新的支持作用。最后，文章提出了未来护理管理的发展趋势和展望，包括人性化服务、多元化合作、国际化发展以及通过数据分析进行结果讨论等。

简介：摘要：中医护理学是建立在中医理论基础上发展的一门学科，随着当今社会的发展与医学模式的转变，临床对中医护理人才的需求量日趋增多。作为教育改革的试点，高职院校承担着向社会各界输送出大批卫生技能人才的重担。然而，目前仍有一些比较突出的问题存在于高职院校中医护理学科的教学中，例如：学习内容太多，教学课时过少，教学模式陈旧，缺乏操作实践等问题，导致学生学习效果不佳，不利于中医护理专业人才的培养。为了提升中医护理学科的教学质量，培养出一批具有相关专业技能的人才。笔者对中医护理学科的发展现状与高职院校中医护理学所存在的教学问题进行了相应的总结与对策研究。

简介：  摘要：目的：探讨血液净化专科护士培训中核心能力教学模式的应用效果。方法：选择我院血液净化专科护士培训的护士22名作为研究对象,纳入研究护士自愿接受本研究,随机分组.对照组护士按照传统教学模式,即讲授法培训,观察组护士则按照核心能力教学模式培训,观察记录两组护士培训效果,以及培训前后核心能力得分,并对比分析。结果：两组护士培训后在核心能力各个方面得分比较均有明显差异(P＜0.05).结论：血液净化专科护士培训中实施核心能力教学模式培训,不仅可以提高核心能力得分,而且可以提高培训效果,值得借鉴.

简介：摘要：中医护理学是建立在中医理论基础上发展的一门学科，随着当今社会的发展与医学模式的转变，临床对中医护理人才的需求量日趋增多。作为教育改革的试点，高职院校承担着向社会各界输送出大批卫生技能人才的重担。然而，目前仍有一些比较突出的问题存在于高职院校中医护理学科的教学中，例如：学习内容太多，教学课时过少，教学模式陈旧，缺乏操作实践等问题，导致学生学习效果不佳，不利于中医护理专业人才的培养。为了提升中医护理学科的教学质量，培养出一批具有相关专业技能的人才。笔者对中医护理学科的发展现状与高职院校中医护理学所存在的教学问题进行了相应的总结与对策研究。

简介：【摘要】目的 研究多学科整合式课程在胃肠外科教学中的应用效果。方法 从2022年1月-2023年1月期间在我院胃肠外科接受实习的学生中随机挑选40名，且分为对照组和观察组，每个小组分别纳入20名实习学生。对照组学生接受常规课程教学，观察组学生接受多学科整合式课程教学，观察两组学生的临床技能操作、理论知识评分、对教学满意率情况。结果 对比分析两组实习学生临床技能操作、理论知识评分情况，和对照组相比，观察组情况更佳（p＜0.05）。对比分析两组实习学生对教学满意率情况，观察组中仅有1例不满意，总满意率为95.00%，和对照组相比，观察组情况更理想（p＜0.05）。结论 在胃肠外科教学中应用多学科整合式课程具有较高价值，可以有效提升学生临床技能操作水平、理论知识水平，值得临床应用。

简介：摘要：目的：观察联合教学法在神经内科临床护理教学中的应用效果。方法：对照组采用常规教学法，理论教学以讲授法为主，穿插讲解相关临检案例，实训课学生完成传统验证性实验。试验组采用联合教学模式，实训课学生结合案例完成综合性实验。通过调查问卷对授课效果进行测评，按照考核指标对学生学习效果进行评价。结果：试验组学员理论知识评分、实践操作评分高于对照组，差异有统计学意义。结论：将联合教学法用于神经内科护士的护理培训，除了提升护士的考核成绩外，还能够提高护士的岗位工作能力，护士对培训方案的评价也有显著改善。

简介：【摘要】目的: 探讨循证医学教学模式在内科学专业学位硕士研究生消化内科临床教学中的应用效果。方法: 将 2016 年 10 月 ～ 2019 年 4 月在皖南医学院弋矶山医院消化内科轮转的50位内科学专业学位硕士研究生分为对照组( n = 25) 和观察组( n = 25) ，分别采用传统教学法和循证医学教学模式，应用问卷调查方法进行教学效果评价。结果: 观察组在文献阅读及检索能力、医学英语水平、学习积极性和临床思维能力的提升优于对照组。结论: 循证医学教学模式可提高内科学专业学位硕士研究生的教学效果及质量。