简介:摘要目的评价阶段性责任制健康教育在产科实施的效果。方法选取某妇幼医院产科接治的140例临产妇,根据是否接受阶段性责任制教育分为教育组及标准组,各70例。教育组孕妇从待产期、分娩期及产后期,实施阶段性责任制健康教育,而标准组孕妇实施标准健康卫生教育。对比教育组及标准组孕妇产科健康知识的认知水平、产后并发症率、医疗纠纷发生率及孕妇治疗顺从性占。结果教育组孕妇产科健康知识的认知水平明显掌握占68.57%、产后并发症率64.29%、医疗纠纷发生率4.29%及孕妇治疗顺从性78.57%,标准组孕妇对产科健康知识的认知水平明显掌握占34.29%、产后并发症率90.00%、医疗纠纷发生率17.14%及孕妇治疗顺从性41.43%,两组数据显著差异(P<0.05)。结论阶段性责任制健康教育实施于产科,可显著提高孕妇对产科健康知识的认知水平、降低产后并发症率及医疗纠纷发生率,提高孕妇治疗顺从性。
简介:摘要目的探讨责任包干护理制在消化内科病房的应用效果。方法2010年7月至12月将科室42张床分为两大组,4小组,每小组10张床位,由1个医生2个责任护士包干,每名责任护士分管5张床位;2小组为1大组,设责任组长1名、责任护士4名、辅助护士1名;根据护士的职称和实际工作能力,将其分为责任组长、责任护士、辅助护士3个层级管理;实施分床管理责任包干床边工作制,并将结果与2010年1月至6月采用连续性排班及层级管理护理工作制进行比较分析。结果实施责任包干护理制后与实施前的连续性排班及层级管理护理工作制比较,患者健康教育知晓率、患者对护士的满意度、基础护理质量、危重患者护理落实良好率等指标比较,均P<0.01,差异有统计学意义。结论实施责任包干护理制,提高了管床护士的责任感,激发了各级护理人员的潜能,落实床边工作制,加强了护患沟通,增加了护患接触时间,从而提高了患者健康教育知晓率及患者对护士的满意度,基础护理及危重患者护理措施落实明显提高。
简介:摘要目的探讨在实际的静脉输液护理过程中存在的问题以及举证责任倒置的需要。方法对我院在实际的静脉输液护理过程中存在的问题、在静脉输液过程中可能会出现的差错以及在静脉输液后容易出现的医疗纠纷进行相应的调查,并且分析出在实际的静脉输液护理过程中存在的问题以及举证责任倒置的需要。结果在实际的静脉输液护理过程中,主要有输液流程没有按照要求进行、护士的相关操作无法较好的达到要求、质量标准以及评价方法并不完善。结论在实际的静脉输液护理过程中,会存在有各种问题,因此在实际的进行静脉输液护理过程中,需要建立起相应的统一以及细化的静脉输液护理操作流程、评价方法以及细化的操作流程,而在实际的静脉输液护理过程中,举证责任倒置也是极为重要的。