简介：孔子教育观中"有教无类"、"启发"式教学、"因材施教"、"一以贯之"、"笃行"、"知人"、"长善救失"等都包含素质教育的因素.孔子教育思想为推进我因素质教育的进程提供了良好借鉴.

简介：团场是兵团履行屯垦戍边使命的基础和主要载体。按照中央关于建设社会主义新农村的总体要求，兵团党委结合兵团实际提出了建设新型团场的目标，在“十一五”期间力争使农牧团场达到“经济发展、生活富裕、场风文明、环境良好、管理民主”的目标，建设屯垦戍边新型团场。

简介：职业教育要坚持育人为本,突出以诚信、敬业为主的职业道德教育,所以职业院校的学生不仅要掌握一定的技能,也要具备较高的职业素质.那么,实践教学教师应在教学过程中言传身教,采用不同的教学手段和方式,努力培养学生的实践能力、思维方式、创新精神和职业素质.

简介：作为我国教育事业中一个重要组成部分的中等职业教育在全面推进素质教育的重大变革中,怎样培养德智体诸方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人,这不仅是在理论上需要继续探讨的课题,更是中等职业教育工作者在实践中如何贯彻落实的问题。本人就如何在中等职业教育工作中贯彻素质教育谈一谈自己的观点。1.适应新的形势,转变思想观念。在中等职业

简介：新形势下新闻工作者的综合素质建设，已经成为当代新闻研究的重要课题。建设一支讲政治、守纪律、精业务、严作风的新闻工作者队伍，是新形势下新闻工作的迫切需求。讲政治就是要坚持党性原则，严把舆论导向；守纪律就是要遵守法律法规和新闻纪律；精业务就是要勤于思考，善于学习；严作风就是要坚守职业道德，维护行业形象。只有具备过硬政治素质、高超职业技能、高尚道德情操、严谨工作作风的人，才能无愧于新闻工作者这一光荣称号。

简介：英语作为职业院校教育课程中基础课程,对其进行全面而深入的改革工作势在必行,英语素质教学的改革工作是职业院校英语改革工作的重点与难点,文章从我国的英语素质教育出发,分析职业院校英语人文知识教育落后,英语智育偏差过大,教师需转变观念,深挖教材内涵,实现创新教育。

简介：摘要学校体育作为一门必修的社会文化课程，在健身、修心、培养良好的个性和健全人格以及社会规范的培训方面，有着其它课程无法替代的作用和价值，是学校教育课程体系中一门不可或缺的基础课程。为了突出这种必要性，通过对现行的体育教学指导思想进行梳理，我们认为当前的职业学校体育课程体系可以划分为初级、中级和高级阶段，即技能培养、身心和谐和回归教育本原的人文教育等级别不同的三个层次。通过这种划分能够清楚地认识到学校体育教育同样需要提高人文素质教育的内涵，在教育的较高层次发挥自身的价值。

简介：在人类跨入21世纪的前夕,中共中央、国务院召开了第三次全国教育工作会议。并颁发了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称“决定”)。“决定”和这次全教会,动员全党和全国人民,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深化教育改革,振兴教育事业,实施科教兴国战略,为实现党的十五大确定的社会主义现代化建设的宏伟目标而奋斗。中共中央、国务院作出全面推进素质教育的决定有着重要的现实意义和深远的历史意义。本来,教育就是培养人的活动,人的培养内容应该包括多种素质和能力,这在我们党的教育方针中也已清楚地表明了。但是应该看到,长期以来陈旧的传统的教育思想和教育观念同时代的发展和社会主义现代化建设的需要还不相适应,使我们的教育同全面培养人的要求有着较大的偏差。最近江泽民同志在关于教育的谈话中指出了我们教育工作中存在的

简介：

简介：素质教育思想是邓小平教育思想的重要组成部分.邓小平从我国社会主义现代化建设的实际出发,把握时代发展的脉搏,对素质教育问题作出了一系列深刻的论述.本文从素质教育的目标、基本内容、突出特点三方面对邓小平的素质教育思想作初步探讨.

简介：素质教育由基础教育拓展到高等职业教育有一个历史过程。高职学生的素质结构可确定为文化素质、职业素质和思想道德素质三个要素。要全面推进以职业素质教育为核心的素质教育，具体体现在要突出职业道德教育；构建面向职业生涯的课程体系；推进以职业能力为主线的课程改革；实施以职业技能为目标的“双证书”制度；营造富有职业教育特色的校园文化。

简介：中共中央、国务院在《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》一文中指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”课堂教学作为教育课程实施的主要形式，也是开展素质教育的主渠道之一。作为现代科学技术的基础教育学科一一物理学科，如何在课堂教学这个实施素质教育的主要场所，全面提高学生素质，培养学生的实践能力是一个值得探讨的问题，本文就此谈谈自己的看法。一；融品德教育与知识传授为一体，提高学生的思想水平古今中外的教育，无不把人才的培养目标确立在德才兼备上，对学生的品德教育要坚持从政治方面、人生价值观的正确引导及基本文明素养与行为规

简介：文章探讨了以人为本提高学生全面素质的教学思想，以及与素质教育相适应的教学理念、教学方法、课堂设计及课外活动。同时，论述了学生和教师在这种新的教学思想中各自不同的角色及作用，其角色及作用又从不同的角度反映了以人为本、以学为本这种教学思想的具体体现。

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简介：文章阐述在进行高职教育课程体系改革和建设的同时，要积极探索适合中国国情、符合高职学生特点的素质教育规律，寻找适应高职学生素质教育的有效途径、方法和长效机制，以推动高职学生全面素质教育的开展。

简介：全面提高公民道德素质，这是社会主义道德建设的基本任务。要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。推进公民道德建设工程，弘扬真善美、贬斥假恶丑，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，营造劳动光荣、创造伟大的社会氛围，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。深入开展道德领域突出问题专项教育和治理，加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设。加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。深化群众性精神文明创建活动，广泛开展志愿服务，推动学雷锋活动、学习宣传道德模范常态化。

简介：高科技的发展、科学发展的整体化、各国综合国力的剧烈竞争，集中到一点，就是要提高全民族的素质。没有素质全面、和谐、充分发展的人才，高科技无法发展，生产力难以提高，科学的整体化发展难以实现，在综合国力的竞争中就要失败。时代的发展把人的素质问题提到了战略的高度。《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出：“教育的根本目的，在于提高全民族的素质。”教育要实现其促进社会发展的功能，关键是要培养出高素质人才，即素质全面和谐充分发展的人才。全面加强对大学生的素质教育，这是我国高等教育的重要探索。图书馆是高等学校的重要教育部门，本来就具有教育职能。若按照传统的办馆思路，对于当前全面实现素质教育则是远远不够的。

简介：介绍用数学来培养学生素质的几个方法,阐明数学是实施素质教育的一条有效途径。

简介：加强素质教育，提高大学生的综合能力，提高人才培养质量，是我国高等教育的根本任务，只有从重视大学生的思想品德建设，培养良好的心理素质，调整专业课程设置和提高教师素质等方面进行研究并加强工作，才能培养出适应时代要求的综合性人才。

简介：素质教育已成为当前时尚的教育话题.大学生应具备哪种素质?如何进行大学生素质教育?这些都应引起大学的领导者、教育者、乃至大学生本人的关注和思考.