简介：党的十四大提出了要建立社会主义市场经济体制,相应地完善国有企业经营机制。而经营方式的选择又是完善国有企业经营机制的首要环节。这里,笔者试对国有企业经营方式的选择作些浅显分析、比较,供同仁参考。一、企业经营方式的涵义所谓企业经营方式,简言之,就是企业从事经营活动所采取的经济组织方式。目前一般认为主要有承包制、股份制、租赁制等。承包制,又叫承包经营责任制,是我国在经济体制改革中形成的一种经营责任制。它是在社会主义公有制基础上,按所有权与经营权适当分离和企业自主经营,自负盈亏的原则,以契约形式确定国家和企业责、权、利关系的经营管理制度。股份制是商品经济中联贸经营的一种企业组织形式。它是社会化大生产和商品经济发展的产物。利用股份公司的形式组织经营活动,并由股东承担风险,这利于明确划分经营权和所有权界限,利于企业独立地进行经营活动。

简介：

简介：社会主义核心价值体系为构建和谐社会提供了正确的价值导向、强大的精神动力和坚实的思想基础。思想政治教育是我们党的优良传统和政治优势，是巩固全国人民共同思想基础的重要手段，承担着对人民群众进行社会主义核心价值教育的任务，在构建社会主义核心价值体系中具有重要的作用。要积极探索思想政治教育对构建和谐价值观的路径：坚持以人为本，为构建社会主义核心价值体系培养和谐的主体；坚持理论联系实际，增强人民群众对社会主义核心价值的认同感；优化环境，为构建社会主义核心价值体系创造良好的氛围。

简介：20世纪初，以孙中山为代表的国民党精英为了寻求救国之路，开始注意并逐渐认同马克思主义学说，并对马克思主义的许多重要观点进行了介绍宣传，在试图用马克思主义为三民主义做出新的解释后，最终制定了联俄、联共、扶助农工的政策，使得刚刚成立的中国共产党得到了良好的舆论和政治支持，迅速成长壮大，为两次国共合作奠定了思想基础，改变了20世纪中国社会的走势。

简介：《大教堂》完整地体现了雷蒙德·卡佛的艺术理念。文本通过重点分析《大教堂》的外在形式与内在构建两方面考察卡佛的小说构思，进而探索这两方面彼此互动所产生的共鸣效应。这种解读方式不仅有助于我们重新理解极简主义小说的艺术特征，更有助于重新反思极简主义思潮的精神品质。

简介：胡锦涛同志在党的十七大报告中指出:"要建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。"建设社会主义核心价值体系,是一项极其重要的战略任务。我们党提出的这一重大时代命题和深刻

简介：把社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育,既是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的需要,又是适应思想文化和意识形态领域激烈斗争的需要;既是解决大学生现实问题和矛盾的需要,又是创新思想政治理论课教学内容的需要。在把社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育这一系统工程中,要确保社会主义核心价值体系＂进教材＂、＂进课堂＂、＂进大学生头脑＂,要把社会主义核心价值体系融入到高校和谐校园文化建设中,融入到大学生的社会实践中。

简介：本文全面地论述了新时期文学创作中的人道主义思潮.上半部分描述了人道主义复归的社会和思想背景,梳理了人道主义的一般涵义和中国式的马克思主义人道主义的特定涵义,下半部分论述了人道主义思潮在文学创作中的三种形态:一是直接就"文革"遭遇发出的对"人"的呼唤,二是民间苦难的情义和对美好理想的憧憬,三是从争取爱的权利到女性意识的初步觉醒.

简介：建构主义学习理论影响到了教育的方方面面。传统师生关系在其影响下向更人道、更民主、更适合人的发展方向发展。建构主义是促使师生关系从实然状态向应然状态转变的理论基础，在其指导下，新型的民主对话，平等合作的师生关系将建立起来。

简介：以大学英语教学改革为背景,以建构主义学习理论为理论基础,探讨其与大学英语研讨课关联,并从层级性、互明性、专题性、教学评价几个方面阐述如何建设基于建构主义学习观的大学英语研讨课。

简介：摘要：爱国主义教育是每个国家对国民教育的第一步，对于中国而言，开展爱国主义教育，更是中国建设特色社会主义的一个重要环节。 2020年，国内开始爆发新型冠状病毒疫情，在长达为期几个月的抗击疫情期间里，涌现出许多令人感动的“抗疫”事迹，在这些事迹中更多体现出的是一种爱国精神。对此本文从新冠疫情危机、爱国主义契机这两大方面去讨论新冠疫情危机与爱国主义教育契机的联系。

简介：十七大关于中国特色社会主义理论体系的提法，深刻揭示和概括了当前及今后相当长的一个历史时期内马克思主义中国化的创新理论成果及其丰富内涵和实质，是我们党在改革开放中的理论创新和实践经验的总结。它回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”，“建设什么样的党、怎样建设党”，“实现什么样的发展、怎样发展”这一关系到中国未来前途和命运的重大问题，昭示了这些理论成果是继承性和创新性、科学性和现实性、整体性和开放性的有机统一，具有重要的理论意义和实践意义。

简介：近年来,民办教育受到国家和社会的关注,各地民办高校得到普遍发展,促进了我国教育事业的进步。民办高校不同于公立大学,在组织结构、专业设置、学生培养上都存在着一定区别,具有自身独特的办学特色,民办高校的大学生也有着不同于公立大学大学生的特点,所以在学生思政政治工作上,也应当适应民办高校大学生的特点,引导和深化民办高校大学生的思想教育,使之树立正确的世界观、人生观,特别是要培育和践行社会主义核心价值观。对此,民办高校应当积极探索民办高校大学生社会主义核心价值观践行机制。

简介：卢梭的自然主义教育思想有着深刻的思想基础:在宗教哲学方面,他提倡“性善论”和“自然神论”;在人性哲学方面,他认为人的本性是善良的,因为人人都具有作为“天赋感情”的“良心”,其知识论原则基于“良心”,由感觉作为连接外物和“我”的枢纽;在政治学方面,卢梭提出自然与文明的对立,以及公民与自然人的对立.卢梭的自然主义教育思想主要有两方面的内涵:一是教育要适应人的天性;二是教育的目标在于培养自然人.可为当今教育特别是儿童教育提供借鉴.

简介：邓小平同志1992年视察南方时强调,物质文明和精神文明都搞好,才是有中国特色的社会主义。一手抓物质文明,一手抓精神文明,“两手抓,两手都要硬。”江泽民同志在党的十五大报告中指出:“必须坚持物质文明和精神文明两手抓,两手都要硬的方针。”“两手抓,两手都要硬”,是由两个文明的辩证关系决定的,它反映了在社会主义条件下,物质文明建设与精神文明建设互为条件,互为目的,互相促进的客观发展规律。

简介：认识和推进甘肃少数民族地区人力资源开发进程,促进区域经济协调发展,是西部大开发中甘肃制定民族发展规划的重要课题.本文着重从总体上对甘肃民族地区人力资源开发的重要性、特殊性进行了探讨,并提出了基本对策思路,为政府决策提供了理论依据.

简介：多元文化教育思想和“多元一体化教育”理论是学校教育传承民族文化的理论基础，学校教育是民族文化传承的主阵地。学校教育可通过开展双语教育、实施地方课程和校本课程、依托学校建立社区学习中心等三个途径以促进少数民族地区民族文化的传承。

简介：艾达·泽特林1927年的英文版《格斯尔汗�

简介：在远程教育院校开展民族团结教育具有特别重要的意义.远程教育院校开展民族团结教育的主要内容是进行党的民族理论、民族政策、宗教政策以及国家法律、法规的教育；中华民族的历史和爱国主义教育；民族常识和尊重各民族风俗习惯的教育.实施途径和方法主要有:加强对民族团结教育工作的组织与领导；建立民族团结教育网站;切实推进民族团结教育进教材、进课堂、进学生头脑的教学改革；积极开展丰富多彩、喜闻乐见的民族团结教育主题活动；坚持科研先导,搞好课题研究等.

简介：近年来，诸城市教育局认真贯彻国家、省市职业教育工作会议精神，全面落实科学发展观，坚持面向“三农”，以就业为导向，以服务为宗旨，大力实施职业教育与成人教一体化管理，整合职成教育资源，推进学校体制机制创新，进一步提高为农服务水平，为社会主义新农村建设提供全方位服务。