简介：大学同市场的关系，其实质是教育与经济的关系，属于教育经济学的范畴。当我们在重视教育的经济属性时，切不可将此种属性扩大化，而取代教育整体的本质的属性。基于这一定位，本文所要回答的问题是，在大学的办学目的中是否存在着功利性的目的，这种功利性目的是否具有合理性，它是否应当受到教育公益性的限制，并在多大程度上引入市场机制才能在整体上有利于高等教育的发展。

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简介：近年来,由于西方消极文化的渗入和人们思想的不断解放,传统的性道德观念受到了冲击.青少年尤其是大学生的性观念、性行为呈现多元化的趋势.在传统性观念向现在性观念的转变过程中,由于新旧文化的碰撞和高校性教育的缺失,当代大学生的性道德出现了一些令人担忧的问题,这对大学生的成长、对社会主义文明建设均产生了不良影响.本文在对当前大学生的性道德的现状分析的基础上,提出了相应的对策.

简介：<正>九十年代的中国,随着社会主义市场经济体制目标的确立,经济体制变革向纵深发展,教育体制的变革也势在必行。而教育经济学在变革面前则显得苍白无力,没有为变革提供相当的理论依据。本文试图以W·舒尔茨的人力资本理论为立足点,借助现代经济学的研究方法,特别是引进新制度学派的理论体系,来分析高等教育领域的各种经济现象,从而为高等教育制度的变革提供一些理论依据,本文试图在抽掉教育经济学研究中的几个不妥当的内含前提假设的同时,探索教育经济学研究的新领域。

简介：当代大学生生命教育存在的问题主要有：高等教育功利化过于严重，生命教育没有得到足够重视；大学生信仰缺失，人生迷茫，心理承压能力较低，对生命认识缺少情感；高校生命教育的课程体系不够健全，缺少系统化和多样化；生命教育形式单一枯燥，实践力度不够，生命体验较少；生命教育师资队伍薄弱，教学水平和教学质量有待提高；家庭、学校和社会之间缺乏足够有效的教育合力等。为此要切实提高对大学生生命教育重要性的认识，激发大学生对人生意义的追求，建设大学生生命教育课程等。

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简介：清末民初将高等学堂和大学预科这一段位归入高等教育阶段。这样就掩盖了这一段位与中学相联系的一面。该文从学制和课程方面论述了其作为中学向大学过程过渡的中间性质，及对此后中学教育发展的影响。

简介：高校教育基金会接受社会捐赠已经成为高校经费筹集的重要来源，对大额捐赠的依赖是目前国内多数教育基金会的普遍现象。在当前宏观经济增速下滑、经济步入新常态的情形下，这种高度依赖大额捐赠的教育基金会筹资模式具有不可持续性。新媒体时代的到来以及便捷支付工具的深入发展，为校园微公益的发展提供了难得的机遇，高校应该对小额捐赠投以足够的重视，拓展筹资范围。本文借用了经济管理学科中的长尾理论，提出我国高校教育基金会在未来发展过程中，应该充分利用社交媒体尽可能扩大捐赠项目的影响与覆盖面，在此基础上引入众筹概念，提升捐赠项目的个性化程度，更加关注小额捐赠，实现大额捐赠与小额捐赠的共同发展。

简介：从战略视角看，大学知识管理表现为目标和手段的有效结合，其中，明确的知识管理目标是大学实施知识管理的出发点和归宿。本文基于前人研究，并结合Barton的组织核心能力模型建构了大学知识管理目标体系框架，对其进行了较为深入的论述。

简介：北京钢铁学院建校之初即在清华大学暂住，在这期间清华大学从教学、生活等各个方面都给予了北京钢院无私的关怀和帮助。其新校区建成搬离清华后，清华大学为支持北京钢院，特将一部分教职工转入北京钢院，帮助钢院的建设和教学等工作。本文通过查找相关档案、文献资料，对北京钢铁学院建校初期的这段历史进行考证，认为清华大学应为北京钢院的组建院校之一。

简介：5月22日，中央政治局委员、国务院副总理刘延东专程到滁州职业技术学院调研大学生就业创业工作。国家卫生计生委副主任孙志刚，国务院副秘书长江小涓陪同考察。省委书记张宝顺、副省长詹夏来，省委秘书长唐承沛以及省教育厅厅长程艺、市委书记江山、市长张祥安等陪同考察调研。

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简介：学习能力的培养对大学生的思维方式、生活习性、意志毅力、创新精神、就业创业、社会适应等具有一以贯之的统摄意义.大学生学习能力包括注意力、观察力、记忆力、思维力等.为此,应采取树立科学的学习观念、坚持多元的学习策略、完善教学机制、构建科学的评价指标等方法激活其学习能力.

简介：增强大学生学习的动力，要注重激发学生学习的内在需要，增强其学习的内部动力；要有效地运用激励机制，增强其学习的外在动力；要找准内外部动力的结合点，实现内外动力的良性互动。

简介：大学生网络媒介素养的差异主要体现在信息意识、网络接触行为中自我管理能力、网络媒介特质认知、网络媒介实践能力及网络安全意识等方面。大学生网络媒介素养差异的形成与社会经济因素、家庭文化因素和个体因素有关。

简介：党中央提出“高等学校应届毕业生应主要到基层工作,经受全面锻炼,增长才干。”这是一个伟大的号召,提得非常重要,非常及时。江泽民同志指出“诚恳地希望广大知识分子特别是青年知识分子,认真学习马列主义、毛泽东思想,坚持同社会实践相结合,同工人、农民相结合,不断从人民的历史创造活动中吸取营养,在祖国社会主

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简介：新中国成立后，大学英语教学几起几落，从价值取向观之，经历了苏联经验为本、政治意识为本、经济建设为本、应试教育为本等不同时期。这一历史发展昭示大学英语教学发展的道路崎岖起伏，断续交接，往复向前；工具理性植根于中国的大学英语教学中。

简介：根据反思性教学理论,结合我校大学英语教师发展现状,探讨大学英语教师对反思性教学的态度、反思性教学现状及如何通过教学反思和实践促进大学英语教师的专业发展等问题。对70名大学英语教师反思性教学的客观情况和主观态度及意愿进行问卷调查,为深入了解和解决大学英语教师反思性教学现状及遇到的主要困难提供实证依据。