简介：兔子病了,患的是忧郁症。妈妈说,这病不严重,能治好。可是,我觉得这病很严重,随时都会要了兔子的命。兔子病了,他总是望着天空。白天,他望着天空;晚上,他也望着天空。他常常对着天空流眼泪。

简介：很多同学一临近考试，就会出现紧张不安、注意力不集中、学习效率差等状况。有些家长很担心，就专门陪着孩子到心理门诊去做咨询，结果被心理医生诊断为“考试焦虑”，并且给予心理治疗。

简介：词语诠译,常见“六病”。一曰生搬硬套。曾记得,一位小学语文教师给低年级学生解“瓦罐”一词,一不出示实物,二不绘制挂图,三不浅显表述,而是生搬硬套,套用辞书,将其诠释成“一种盛物或汲水用的口小腹大的陶制器皿。”且将释义写在黑板上,让学生抄在本子上。这样诠释,虽无科学错误,却是愈加难懂。其结果,学生们只能是“鸭子吃螺蛳,含而不知其味”。二曰言重词复。在某小学一节语文课上,一个学生突然站起发问;“老师,语文是什么?”语文老师

简介：我很喜欢看《青少年科技博览》,是你们忠实的小读者……读了2001年第7～8期合刊上《采采蝇是睡眠病的罪魁吗?》这篇文章,我认为采采蝇有可能就是罪魁。但还有几个疑点:1.为什么不捕捉几只来研究一些抵抗“睡眠病”的药物呢?2.现在敢不敢肯定“睡眠病”就是采采蝇传播的呢?3.对现在“睡眠病”病因的结论,会不会有什么错误?也许你们认为这些问题很可笑。请给我答案好吗?忠实的读者苗德文天津红桥区邵公庄西刘港16号2001年11月2日

简介：学生总会有这样那样的缺点和错误，教育教学中教师怎么去批评和教育却大有学问。许多人认为，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，在“喋喋不休”的批评声中，一遍又一遍地向学生解释我这是为你好，可学生就是不领情，依然如故。那么，我们是不是应该开展学生乐于接受的、入情入理的批评呢？殊不知，再好的良药不进口入肚怎会利于病，忠言不入耳怎能利于行？巧用批评，变“良药苦口”为“良药爽口”更能为学生所接受，更能展示教师的德才和风度，以真正达到批评的目的。

简介：啄木鸟医生刚刚送走喜鹊妈妈，熊妈妈就带着熊宝宝笨笨无精打采地进来了。

简介：有条小美人鱼，天天都很开心，因为她每天都能见到她的小鱼朋友们。

简介：实际上,选择的背后是有不同的动机的,动机在背后默默地维持和调整着人们的各种行为。如果动机互相抵触又不能同时满足,便会形成冲突,造成选择困难。早在80多年前,心理学家库尔特·勒温(KurtLewin,1935)就开始研究动机冲突了。他根据趋避行为将动机冲突做了以下分类:双趋冲突——鱼和熊掌不能兼得每个人都会遇到同时被两件物品吸引的情况:它们总是各有各的优点,黑色的包包又大又便

简介：唱歌跑调是种病？面对这样的理论，你是否觉得有些难以置信，甚至匪夷所思？唱歌跑调者在我们生活中并不少见，可以说是见怪不怪了。在多数人心里，唱歌跑调、五音不全只能说明这个人不擅长这方面，似乎和疾病八竿子也打不着。但“唱歌跑调是种病”并非真的危言耸听，而是有据可依：医学上有研究表明，唱歌跑调是大脑内部对音高识别出现障碍导致的，医学上被称为“失歌症”。汤普森教授表示，失歌症患者不能辨别语调，只能依靠情景或肢体语言识别说话者想要表达的意思。但是，失歌症并非无法改善。失歌症患者中的一些人可以通过发音训练得到纠正，还有一些人需要进一步治疗。这类患者应该多和别人交流，虚心听取他人的意见，比如在唱歌的时候，接受别人说的自己所唱不准确的地方，可对照标准，找出差距，一步步改进，逐步提高。

简介：江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪。皆产梅。或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”同也。此文人画士，心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以天梅病梅为业以求钱也。

简介：鲁迅先生在《纪念刘和珍君》一文中深刻呐喊：“沉默啊，沉默，不在沉默中灭亡就在沉默中爆发”面对统治者扼杀人才，龚自珍痛心疾首——“既泣之三日”。

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简介：董卿说：“遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。”2017年9月28日，中政参一次远见卓识的安排，让我有幸成就了与来自全国各地的700多名优秀教师的“遇见”。

简介：意映卿卿如晤：吾今以此书与汝永别矣!吾作此书时．尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竞书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也．故遂忍悲为汝言之。

简介：摘要：在“欢乐游戏城”社会性角色游戏中，扮演“逛街朋友”的幼儿两两结伴进行逛街活动。活动初期的择伴模式主要为教师指导式，但这也在一定程度上限制了幼儿的交往范围和自主性发展。为了还原游戏的本真状态，扩大幼儿的交往范围，我们在实践中确定了自由择伴模式，将择伴方式逐步转变为幼儿自发式，形成合理、有效的非平行班、平行班和同班间的择伴规律，并探究出了与其相适应的、具体有效的择伴指导策略，即优化择伴模式的方式、各年龄段择伴时的指导策略、同伴互动时的指导策略，为幼儿建立更和谐、更广阔的同伴关系，促进社会交往能力的发展。

简介：内容摘要：《劝学》是古代著名学者荀子的名篇。荀子以其真知灼见，妙语贤思为后人所敬仰，也让人受益匪浅。本文就《劝学》中几个观点谈谈自己的理解，阐述自己的看法，以求共勉。

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简介：摘要：为了进一步减轻义务教育阶段学生校内外的学业压力，还给学生一个快乐、健康的童年生活，我国开始逐步落实“双减政策”。面对双减政策的要求，小学语文教学想要进一步提升教学效率和教学质量，就需要对作业的布置进行优化和革新。基于此，本文主要分析了如何依托教学任务群实现作业的伴学功能。