简介：2011年6月6日，在哈萨克斯坦的拜科努尔发射场，准备搭乘“联盟号”载人飞船前往国际空间站的日本宇航员古川聪在新闻发布会上宣布，对黄瓜情有独钟的他，打算在国际空间站种黄瓜。但是，会上同时宣称，按照规定，宇航员不准吃这些黄瓜。这多少又给太空黄瓜蒙上了神秘的面纱。

简介：从2012年开始,我国自上而下加快推进义务教育学校教师的流动工作,这是均衡配置师资、实现教育公平、促进优质均衡发展、办好人民满意教育的有力举措。但教师流动要真正发挥作用,关键在于教育主管部门健全机制、科学实施、精准发力,重点是让流动教师变“要我去”为“我要去”,在流动中增加均衡感、获得感、公平感、责任感和归属感,进而流动出幸福感。

简介：画过彩妆的肌肤，如果卸妆不够彻底，会越洗越油、越洗越脏、滋生痘痘，伤害肌肤。那么你的卸妆油选对了吗？

简介：

简介：一堂课看似设计巧妙，教学手段一应俱全，教师的见解也不乏激情飞扬，结果却索然无味，为什么呢？笔者认为，地理课要上的有“味道”，就要灵活运用幽默语言，使教学充满趣味；就要巧妙运用情感熏陶，使教学饱含情味；就要切忌全盘授予，要留给学生思考的空间，使教学具有韵味。

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简介：在生活中，许多行业的工作都可以用一个成语来概括，这样不仅简洁而且引人入胜。请同学们照样子在横线后面填上合适的成语，看谁填得既快又准确。如果有兴趣还可以两个人在一起，一个说，一个猜。

简介：太原师范学院第二附属小学积极贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持“激发智能优势，笃行孕育成功”的办学理念，以多元智能理论和现代团体动力学理论为依托，积极探索“生生有特长”校园艺体社团活动实践，以满足不同兴趣、爱好学生的发展需要，凸现了学校的办学特色，促进学校向更高层次、更新目标迈进。

简介：学校的核心任务是教书育人。一所农村高级中学肩负着为高等学校输送优秀学生和为当地经济建设培养合格人才的双重任务。实施素质教育高中应该怎么办?立足于以教书育人为核心的学校本色,创造性地开展本职工作,办出自己的特色是我们近几年来的主要做法。

简介：

简介：澳大利亚人“再富也要‘穷’孩子”的观念,来自于“为未来着想”的考虑——孩子长大了,早晚要离开父母自闯一片天地,与其让他们那时面对挫折惶恐无助,还不如让他们从小就摔摔打打——

简介：随着新课程改革的实施,越来越多的教师开始反思自己的课堂实效性,对原来追求热热闹闹、浮光掠影的课堂行为进行理性思考。笔者认为教给学生简洁易懂的数学更为重要,只有认清课堂教学中一系列虚假现象和无效活动,剔除雕琢因素矫饰成分还学生一个真实、简洁、易懂的数学课堂,才是我们一线数学教师的职责。

简介：“意境”,这一反映形象思维艺术特点之概念,源远而流长.它的源出、演进以及成熟,经历了一个漫长过程.

简介：灵感提示画画是一件非常有意思的活动，这项活动可以让我们的大脑变得更加灵活、聪慧。比方说，一张已经有了一条竖线的画纸，添上几笔，你能让它成为我们熟悉的事物吗？相信你一定会画出很多种事物吧！

简介：摘要成功的语文课其评价的首要标准就是它要有“语文味”，但是多年来中学语文教学大多走在“语文味”的边缘。理想的语文课堂教学应该是愉耳、悦目、赏心、怡神的，是散发着浓郁的语文味的。语文教学应当体现语文学科的特点，回归本色，莫让语文教学课变了味。净化语文课堂教学的内环境，是使语文课具有“语文味”的前提；用语文独有的人性美和人情魅力，去丰化和磁化语文教学过程，是使语文课具有“语文味”的核心；提高教师素质，是使语文课有“语文味”的关键。

简介：教师精心设计的课堂提问,可以有效激活学生的思维,引导学生主动思考,让学生在自主探究的过程中找到解决问题的钥匙,从而实现对文本内容的深入解读,帮助学生获得深刻的感悟,实现学生综合素质的提高。所以,在教学过程中,教师要运用艺术提问的技巧,让课堂教学在师生的有效互动中呈现属于自己的独特精彩。

简介：等待是一种教学艺术，等待是教师教学智慧的外显，等待有助于学生自主的学习构建知识。在回答错误处等待，在意见分歧处等待，在思考疑惑处等待，让课堂教学更加精彩。

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简介：　　近来,医院常常会遇到一些血尿或多汗、食欲低下的小患者,经检查,他们多是由于补钙过量造成的.医生提醒,补钙应根据病情,在医生的指导下进行.……

简介：晚饭吃包子，安安一边说好吃一边问我：“包子的皮是面粉做的吗？”“是。”我不知道孩子的脑子里这会儿又冒出了什么奇思妙想，简单地回答。