简介：摘要：小学生数学教学活动的开展因其教学内容的抽象性，有其独特的教学特点。教师在教学实践活动开展时，需要依据其教学内容的特殊性和小学生各年级段特点来实施教学。在开展教学活动时，教师要利用小学生活泼好动的特点，采用更能够吸引学生学习兴趣的教学方法，来提高小学数学课堂的教学效果。在教学活动中开展合作探究教学，能够激发学生的兴趣，帮助提升学生的数学逻辑能力和思维能力。下文将就小学数学课堂开展合作探究教学展开讨论，分析探讨更进一步提升小学数学课堂教学效果的有效方法。

简介：摘要：小组合作分组应遵循“同组异质、异组同质”的原则组建小组，小组成员间也有明确分工，这样有利于小组人员形成自我管理，自我约束，有利于建立良好的合作和竞争局面。在小组合作学习中，教师应真正成为一个组织者，评价要多元化，要注重过程性评价。基于此，本文对小学数学合作探究教学进行研究，以供参考。

简介：摘要在新课程改革的大背景下，体育学科重回人们的视野，受到了越来越高的重视，素质教育更加提倡培养学生全面发展。小学体育教学的目的并不一定要求学生掌握多少种运动技能，更重要的是在此过程中让孩子们树立终身运动的意识，以更加饱满的精神状态投入到学习与生活之中。

简介：摘要：近几年，随着社会和家庭对幼儿教学的高度关注，合理的方式进行幼儿教学开始呈现出新的发展态势。教育界普遍意识到，游戏对于幼儿教学有着举足轻重的价值和意义，通过在游戏过程中帮助和指导幼儿快乐、健康的成长和学习，从而获得全面发展，为未来的人生打下坚强的基础。

简介：

简介：摘 要：快乐体育教学模式是把快乐体育教育思想融进新课程的一种新型教学方法。它侧重于运动参与领域目标实现，同时注重其他领域目标为出发点，遵循学生心理发展规律，教师充分挖掘教材内容的“情趣”因素，改造教材，精心巧妙地设计教学组织形式与教学方法，以主题教学、情景教学、游戏教学、成功教学为主。让学生在宽松、愉悦、充满欢乐的教学氛围中体验体育的乐趣，注重认知和运动技能的掌握。使学生积极参与，主动探究、开发智力、发展体能、增强能力、培养兴趣，本文结合校本教材，以新课标为准绳，以快乐体育为载体而进行快乐体育教学改革试验，探索提高教学效果的途径和方法，培养学生终身体育意识与能力。

简介：摘要:单元整体教学是将每一个单元做一个整体。在把握整个单元的基础上，对于每一个知识点进行教学。单元整体教学能够充分发挥和落实单元的学习价值。把握好每个单元内部知识的逻辑联系。尤其是对于数学这个学科，单元的概念更加重要。每一个单元。之间，每一个单元内部研究的是同一个知识点问题，是一个从由浅入深的过程。教师做好单元整体教学工作。能够帮助学生更好的把握各个单元内部之间的逻辑体系，形成知识网络。

简介：兴趣是最好的老师，是学生学习的不竭动力。如果学生对学习产生兴趣，其学习热情势必高涨，学习效率会显著提高，教学效果便不言而喻。然而，传统语文教学形式呆板，内容枯燥，不利于学生语文素养的提高。因此，对作为基础学科的语文而言，趣味教学研究尤为重要。我结合多年教学经验谈自己的一点看法。下面我结合自己的教学实践，再借鉴一些优秀教师的成功经验，以记叙文为主，涉及听、说、读、写等方面，针对初中学生的特点，谈几种趣味教学法。

简介：摘要：本文围绕小学语文教学展开研究，分析探讨此方面趣味识字教学的相关问题。文章对趣味识字教学意义作以简单阐述，指出其对学生求知欲、表现欲、成就感以及智力开发方面的意义，围绕情境创设、“启蒙”教学、识字法选择以及动态化教学等多种方式，力求提升趣味识字教学的质效，推动小学语文教学的进步与发展。

简介：摘要：在小学语文中，作文教学是比较重要的教育内容，能够促使学生做好文章的习作，发展学生的写作素养。小学语文教师在进行知识的教学时，自然需要充分地关注作文教学，尽量依据语文教学内容和学生的特点，优化作文教学，促使学生做好文章写作，让学生逐渐地掌握写作技巧，使得学生的写作能力获得发展和提升。基于此，本文将对小学语文作文教学进行研究和分析，以供参考。

简介：摘要作文是语文教学的重点和难点，作为一名小学语文教师，作者感触颇深，结合自身多年经学经验和积极借鉴同行优秀成果，特作以下探析，以期为小学语文作文教学有效性进献微薄之力。

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简介：摘要：有趣的童话教学才能够让学生真正的感受到学习知识的快乐，并且能够让学生在自我解决问题的过程之中，能够真正的感受到学习的乐趣。显然这就是童话教学的内在的教育规律内涵。在小学童话教学的过程之中，教师要能够实时地真正的抛出一些具有有趣的问题，让学生自己解决这些问题，并让学生自我解决这些问题的过程之中，真正的明确问题解决的路径。让学生真正的自我寻求解决问题的方案。这样才能够真正的让学生在自我解决问题的过程中实现自我的成长。

简介：摘要： 口语交际，是在一个特定的语言环境中，人们针对交流对象，用规范的口语完成特定的口语交际目的的一种沟通方式。在小学英语教学当中，口语是十分重要的，并且对学生以后的发展有着重要影响。但是在现阶段应试教育是主要的教学手段，学生的学习压力也愈来愈大，小学英语多以书面英语为主，这就导致了口语教学逐渐被忽视，学生在交流时往往不能用英语准确表达自己的想法，发音也不标准，不利于帮助学生建立英语的自信心。针对这个现象，教师应该避免应试教育的干扰，在小学英语教育中注重提高学生的口语能力。

简介：摘要：本文从教学理念，优化教学内容，实验，教学方法，考核方式等方面对材料力学进行了研究，为材料力学的教学改革做了探讨。

简介：摘要：新时代，设计构成基础教学研究也要适应时代的发展，现如今视觉传达设计专业的教学模式已经出现了一定的问题，诸如学生本身美术基础能力的薄弱、抽象思维能力不足，缺乏创新意识，以及教师在教学中缺乏有效的教学方式。这些问题都对视觉传达设计教学构成了威胁。基于此，本文提出了视觉传达设计的教学建议，要从多角度培养学生思维，丰富课程内容，突出设计应用。

简介：摘要：高中地理作为高中阶段的必修课，其课堂“有效性”成为高中地理教师共同追求的理想目标。所以本文将基于高中地理有效教学为题，通过研习课程标准，备好每一堂课、借助信息技术，提升教学质量两个方面，来谈论自己的教学看法，希望能够为大家提供理论参考和现实依据。

简介：摘要国家对教育体制的改革极为重视，传统的教学理念已经跟不上现代教育的步伐，分层教学模式应运而生。这一教学模式在高中政治教学中也产生了显著的效果。本文分析了高中政治分层教学的意义，指出了分层教学在高中政治教学中的问题，提出了分层教学的方式方法。

简介：针对我校新专业新开设的自动控制原理课程，在纯理论教学课时少，没有实验教学课时的课程计划中，提出了如何对课程计划进行调整，并探讨了如何提高该课程教学质量的一些方法。