简介：在美国，教育为了人的目的非常明确，并把培养创造能力作为提高人的素质教育的核心。同时，注重“放开起跑线，在终点线上择优汰劣”。

简介：

简介：科学的高等学校教育成本核算对于合理配置高等教育资源具有重要意义。目前我国高等学校的教育成本核算缺乏统一的核算方法,也没有考虑不同学校的差异性,不能客观地反映高等学校运行成本和运行绩效。通过分析提出了建立高等学校教育成本核算制度,配套会计核算体系,建立教育成本报告制度与绩效评价体系等相关建议。

简介：网络经济的发展更需要网络教育与之相适应.网络教育是提升企业人力资本的新途径,只有积极推进网络教育,才能促进企业人力资本的不断提升.

简介：音乐教育应以审美教育为核心,以提高学生的审美能力为目的,在高校音乐欣赏教学中,审美教育亟待加强.本文根据教学实际,主要从两大方面谈了一些音乐欣赏教学中的审美教育问题.

简介：中国加入了"WTO"参与国际竞争,各种具有浓重的"中国特色"的垄断性行业的市场准入规则、行业保护政策以及形形色色的地方保护主义等在国际交往中是行不通的.以开放观来重塑中国高等教育的国际规范化,是当今需要急切探讨的问题.本文从分析世界主要国家开拓高等教育市场动因和态势入手,论证了我国开拓高等教育市场的必要性和重要性,并构建了我国高等教育市场的开拓战略和运作模式.

简介：进入21世纪后,社会政治经济等的迅猛变化给我国高等教育管理带来了巨大的挑战,为应对这种挑战,高等教育管理呈现出管理思想科学化,管理模式特色化,管理手段网络化等趋势.高等教育管理进入以人为本,注重人文精神和科学精神的结合,以及质量为中心管理观念的新时代.

简介：市场营销专业人才是社会主义市场经济建设的生力军,如何对其进行培养,采用何种模式培养是关系到社会主义市场经济发展的关键.文章从该专业不同层次人才培养目标与规格出发,对学校与企业联合培养的"定单式教育"进行了初步探讨,提供了该专业人才培养的新型模式.

简介：

简介：文章运用文献资料法对当代奥林匹克教育模式的发展特征进行分析，认为从国际奥林匹克学院为主教育模式发展到具有各主办国特色的奥林匹克教育模式。已逐步形成以学校为中心、以青少年为主要对象的教育活动；奥组委和政府部门、学者之间多部门合作模式逐步成为主导；推陈出新、丰富多彩的跨文化交流活动传承着永恒的奥林匹主题；现代大众传媒推动当代奥林匹克教育多元化发展。

简介：通过对高等教育投入及其效益的统计分析,界定其内涵和外延,用经济学方法对高等教育投入与产出进行定性分析,确定其统计口径,建立一套科学的统计指标体系。

简介：广东是中国经济的领头羊，然而，经济的发展也滋生了腐败的社会亚文化，与和谐社会的要求大相径庭。肩负着建设未来和谐广东使命的大学生们，廉洁修身俨然成为重要议题，刻不容缓。笔者试从高校开展廉洁教育的重要性出发，结合社会腐败亚文化对广东高校大学生的负面影响，初步探讨在广东高校开展大学生廉洁修身教育的对策与思路。

简介：

简介：高等学校的计算机教育可以分为两类:一种是面向计算机专业的学科教育,即计算机专业教育,另一种是面向全体大学生的计算机教育,即计算机基础教育。二十一世纪高校计算机基础教育是以计算机技术为核心,分层次、面向应用的信息技术教育。

简介：在线金融交易的全球领导性企业英国CMCMarkets集团在北京宣布设立CMCMarkets国际理财咨询（北京）有限公司．致力于在中国培训专业的国际投资理财人才。创始人兼首席执行官Mr，PeterCruddas（彼得·克儒达斯先生）专程从伦敦前来北京出席开业庆典，另外．包括来自英国及澳大利亚使馆官员，中国期货协会、清华大学、在京知名财经媒体、以及外汇股票期货市场的业内人士代表在内的100多名嘉宾出席了开业庆典。

简介：目标管理是管理工作中的一种比较先进的管理方法，确定规范化的管理目标是目标管理工作中最重要的环节。笔者结合研究生教育的实际，探讨了研究生教育工作的管理方法之一──目标管理。

简介：随着互联网技术日新月异的发展,自媒体的出现以其独特性影响着人们的交流方式,正逐渐成为引领网络发展的最新潮流。在自媒体用户中,由于大学生对新事物接受能力强,而且具有一定相关网络知识,逐渐成了主流用户群体。自媒体的出现将沟通简化,实现了随时随地记录和交流,因此对大学生的思想观念和行为方式产生了潜移默化的影响,自媒体对大学生思想政治教育的影响是必须正视的新问题,如何用好自媒体,把自媒体引入到高职思政教育体系中,利用自媒体自身的优势构建网络沟通和学习平台,将推动高职思政教育的教学改革。

简介：本文通过对入世后我国高职教育面临的机遇和挑战的客观分析，提出了我国未来高职教育发展会与时俱进、不断创新。

简介：本文运用系统方法和比较方法,通过对通识教育内涵的归纳,结合哈佛大学近现代实施通识教育的历史,将教育观分为为什么教育、教育什么、什么最重要和如何教育等基本内容,分别对应通识教育的教育目的、教育内容（课程设置）、教育的本质内涵和选课制等四方面。这些基本内容随着人类知识体系的扩展、深化以及人类社会文明发展的实际需要而不断的发展。当前知识化、信息化、全球化社会的发展,要求大学生从对传统三大领域知识的学习,转变为学会学习、学会思考、学会做人、学会做事、学会生活。

简介：任何一项研究,都是现实的产物,个性化教育的提出也是建立在现实(实践与理论)基础上的。因此,应从现实的两个维度——实践与理论来考虑个性化教育的依据。本文试从实践需要的层面来探讨个性化教育的必然性,这从以下几个方面可以看到。一、社会发展需要社会是一个大系统,它包含各种机构部门,发展日益呈现出多元化、多样化趋势。正如未来学家托夫勒所认为的,工业社会的特点是标准化,信息社会(超工业社会)的特点是个性化、多样化。中国发展不平衡,已部分地从工业社会向信息化社会过渡,异彩纷呈的社会既是个性各异的人的历史合力所创造的,也要求有个性各异人为之服务。如果说,历史是