简介：摘 要：本文分析了中学英语小组合作学习的特征与含义，分析了外语课堂合作学习中的情感与认知因素，提出了一套能激发学生学习兴趣，发展学生自主学习能力和合作精神的操作模式，并论述了教师在实际操作中应注意的问题及建立小组合作学习评价机制。

简介：近日,成都市工商局召开工商注册登记业务全程电子化合作协议签约暨工作启动会,与该市8家银行机构(工商银行、农业银行、中国银行、建设银行、交通银行、中信银行、招商银行、成都银行)签署《工商注册登记业务全程电子化合作协议》,正式开启“政银合作”项目。

简介：摘要《幼儿园教育指导纲要》明确指出幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。家园合作教育的矛盾与冲突是在幼儿教育阶段中时常遇到的问题，是需要正视的一项重要内容。家园合作教育中矛盾预防和冲突化解，是落实《3-6岁儿童发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》、促进幼儿全面发展的需要。

简介：摘要初中地理是一门义务教育阶段重要的学科。我们作为一名一线教师，应该紧跟时代发展潮流，根据学生的具体情况，来合理规划自身的教学进度，优化自身的教学模式和教学内容，以此来为同学们提供一个良好的教学体验，让同学们在互动合作中，体会到属于地理这门学科的独特魅力。

简介：摘要小组合作学习大家在一起要明确自己要达成的目标，分组要合理，培养学生合作的方法,要有合理的评价，容易发生的错误。

简介：摘要在当今的时代背景下，新媒体在中学英语教育的应用具有重要意义。它能激活英语课堂、转变学生在课堂中的角色定位、弥补中学英语合作课堂教学模式的不足，不断完善英语合作课堂。

简介：摘要这几年教学改革的春风吹进了各个中小学校园内，它改变了传统的教学方法，各个学校课堂内出现了温馨的新词“课堂小主持人”、“发言小能手”、“我发言、我倾听”等，这些活跃的学习分子带动了其他同学的积极参与，几乎在每个班都成立了各个小组合作学习，老师把发言权、思考权、动手做一做的权利交给了他们，在旁边适时地引导，不时露出欣慰的笑容。这是课堂里最和谐的画面！没有错，就是合作学习使得课堂和谐了！但是改革还是处于探索阶段，合作学习形式难免会出现单一，合作学习方法不够科学的问题等。

简介：

简介：摘要新课标指出“自主、合作、探究的学习是国家对未来人才的基本要求之一。”而在教学中，教会学生与同学合作交流，并引导学生建立新的学习方式。也是新《课程标准》理念倡导下的一种有效的教学方式之一，它是在教师指引下，小组讨论、合作交流、知识技能互补的一种学习方法。把小组学习作为课堂中的一种主要组织形式，可以促进学生在小组中彼此互助，共同完成学习任务，并以小组总体表现为奖励依据的教学理论与策略体系。

简介：　　　　一、新型农村合作医疗实施的基本情况　　　　（一）宏观上——全国我国新型农村合作医疗参合率已达85.96%　　我国2003年启动新型农村合作医疗制度,　　3、部分农民对新型农村合作医疗的期望值过高,共有31.2万农民参加了新型农村合作医疗

简介：摘要小组合作学习是指为了完成共同的目标与任务，学生在小组中的互助性学习。这种教学形式可以拓展班级授课制条件下的学习空间，将学生的课内学习延伸到课外；为学生创造更多主动学习的机会，学会与别人合作，提高学习的自信心。本文将对如何运用小组合作学习，进行小学英语教学进行论述。

简介：摘要小学数学教师教学活动的开展要在促进学生合作能力、创新能力、思考能力方面有所侧重。因此，教师要促进小学数学小组合作学习的构建、运用以及完善，帮助学生逐渐提升合作探究意识，增强学生合作探究数学问题的能力。

简介：摘要在小学数学课堂教学中科学应用小组合作学习模式，能够有效突破传统教学模式的束缚，提高学生的创新能力、探究能力，最终提升小学数学教学质量及教学效率。当然，这一切都离不开教师的有效引导。我们教育工作者在教学过程中，要能够认真思考并探讨小组合作学习存在的问题，积极学习先进的教学理论知识，不断充实自我、实践反思，在小组合作学习的教学过程中与学生共同成长与进步。

简介：摘要小组合作学习是指为了完成共同的目标与任务，学生在小组中的互助性学习。这种教学形式可以拓展班级授课制条件下的学习空间，将学生的课内学习延伸到课外；为学生创造更多主动学习的机会，学会与别人合作，提高学习的自信心。本文将对如何运用小组合作学习，进行小学英语教学进行论述。

简介：摘要分享是指个人与他人共同享用某种资源。幼儿分享意识、分享行为的发展不仅是幼儿社会性发展的重要方面，而且是幼儿建立良好的伙伴关系、形成健康个性的基础。培养小班幼儿良好的分享行为，必须以幼儿园为主体，家园合作，才能达到预期的教育目的。

简介：摘要注重数学核心素养培养，在课堂教学中进行小组合作学习是广大教师普遍应用的教学手段。改变原有的教学模式，变被动为主动，让学生集思广益，同时注重合作精神、合作意识和合作技巧的培养，“小组合作学习”合作，即团队完成，就是为照顾了各层次的学生共同完成，扩大了参与范围，并能取长补短，锻炼学习的主动性，积极性，让优势互补达到掌握学习内容的最佳效果。

简介：摘要自主、探究、合作是新课标倡导的全新教育模式，它突出了学生的核心地位，满足了个性化成长需求。因此小学体育教学活动应立足学科特色与学生实情，积极运用合作学习模式，能调动小学生的体育运动热情，激活其好奇心与求知欲，满足其多样化的学习需求，因此要让他们在探究与合作学习中提高体育运动能力，树立终身体育意识。

简介：摘要新时代幼儿园教师要提高与家长的沟通能力，全面做好幼儿教育工作。一位教育家提出了自己的观点，即在对于幼儿教育过程中，要达到良好的教育效果，就应该保持幼儿园与家庭教育的一致性，以促进幼儿园孩子得到德智体美劳全面发展。家校合作已成为摆在新时代幼儿教师面前的一道新课题。

简介：合作学习是一种让学生,在小组合作学习中,学生在学习过程中

简介：摘要：思想品德是小学阶段开设的一门基础性课程，是发展学生法治精神与道德意识的重要途径。随着新课改的深入推进，逐渐呈现出了多样化的教学模式。其中，合作学习模式便以其易于开展与开展效果好的特点，逐渐成为一种十分重要的教学活动组织方式。为此，本文将重点分析如何利用合作学习模式对小学思想品德课程进行优化。