简介：

简介：[摘要]为了提升电动汽车的平顺性，根据电动汽车车身结构特点，在传统被动悬架的基础上，设计一种半主动悬架控制器。首先，设立悬架系统评价参数，并建立车辆二自由度1/4被动悬架系统模型和半主动悬架系统模型，并在MATLAB/Simulink模块中分别搭建两者模型。然后，以车身垂直速度和垂直加速度作为模糊控制器的输入，以控制半主动悬架的主控力作为输出。最后，分别对被动悬架和半主动悬架进行仿真分析。仿真结果表明，模糊控制下的半主动悬架相较于传统的被动悬架，其车身垂直加速度、悬架动挠度和车轮动载荷三个参数均得到有效改善。

简介：连系动词get与become都表示状态的变化,在英汉词典上,两词的释义都是‘成为,变得’,在英英词典上,则以become来注释get。在很多场合,两词可以互相换用,例如我们既可以说It’sgettingdark/Theweathergotwarmer,也可以说It’sbecomingdark/Theweatherbecamewarmer。尽管如此,这两个连系动词并不完全相同,两者之间,在语义、语体色彩、搭配成分等方面,存在着一些差别。1.语义方面:R.Quirketal.的名著AComprehensiveGrammorof

简介：<正>[说明]本文共收动词和动词词组110条。条目用字,有的与词义有关,有的只是当地的同音字。声韵相同而声调不同的,在字的左上角加~×表示。无适当同音字的,用方框“□”表示。词条排列,以声母p、p‘、m、t、t‘……为序。同声母的,先单韵母后复韵母;先阴声韵、阳声韵,再入声韵。全部词条编统一顺序号,以便释义比较异同时称说。词条先注本调,后注变调。文水话单字调的调值是:

简介：说起不规则动词变化之难记,很多同学会挠头。根据我的经验,不规则变化中其实也蕴含着某种"规则"。不信,你看(以《2008年浙江省普通高考考试说明》英语部分的词汇表中的动词为例):

简介：同学们，要完成一句完整的英语句子，你们觉得什么是最重要的呢？QQ姐姐觉得动词就是其中之一，掌握了动词，你杨表达些什么，大家用猜也会猜到九分。于是，QQ姐姐引进了这个版块，让同学们在掌握英语中最基本的动词以及它的常用短语。

简介：

简介：法语的动词使用率最高,但并不是一个容易掌握的语法现象。用词是否准确,语式、时态是否恰当,变位是否正确,都涉及到能否正确达意。特别是对以法语为第二外语的英语专业学生而言,法语动词的变化较之英语动词要复杂得多,掌握起来也困难得多。因此,动词的错误率也较高。现将动词常见错误

简介：

简介：从A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的正确答案。1.—Mustwedoitnow?—No,you___.A.won’tB.needn’tC.can’tD.haven’tto2.—MayIpickaflowerinthegarden?—___.A.No,youneedn’tB.No,youwon’tC.No,youmustn’tD.No,youmightnot3.Putonmoreclothes.You___befeelingcoldwithonlyashirton.A.canB.couldC.wouldD.must4.—CanIhavethisdooropenatnight?—You___betternot.A.shouldB.wouldC.couldD.had

简介：<正>阅读下列各小题,根据汉语提示,用句末括号内的英语单词完成句子。1.inredinkisoneofthewaysthatteachersusuallyusetoremindstudentstopayattentiontotheirwork.(underline)用红色墨水在错误下面划线是教师们常使用的方法之一,以提醒学生注意他们的作业。2.thekeyuniversityisjust

简介：

简介：情态动词是中学英语语法中的一个重点，也是各种考试、考查的热点之一。下面谈谈对情态动词的考查热点。

简介：一、在肯定句中表示有把握的推测，用must，意为“一定”。1．对当前动作的推测，用“mustdo”结构。2．对当前状态的推测，用“mustbe＋表语”结构。

简介：情态动词有一定的词义,但不能独立作谓语,须与动词原形一起构成谓语,表示说话人的情绪、态度和语气。情态动词瀑有人称和数的变化。本学期所学的情态动词有can,may,must,haveto,might,would,should等。

简介：英语高考中情态动词表猜测的用法时常出现，而学生对其用法知之甚少，得分率很低。现就其用法归纳如下。

简介：

简介：经过几年的教学实践，我发现指导学生灵活运用动词，对学生习作起步起着举足轻重的作用。正如俄国著名作家托尔斯泰所说：“在艺术语言中，最重要的是动词，因为一切生活都是运动着的。”从低年级起，就有意识地引导学生调用眼、耳、口、鼻、手等各种感官，用“心”去找、去看、去听、去做、去说，捕捉一个个动词，使动词像一个个美丽的音符在学生心中跳跃，习作时便组成流畅的旋律在学生心中自由吟唱，在笔下轻轻流淌。

简介：丰富的情感使人类的生活多姿多彩，美妙的情感动词的使用使句子越加完美！

简介：我们都十分熟悉英语动词forget，goon，mean，regret，remember，stop，try等后跟不定式与动名词的用法区别。这里另有几组非谓语动词用法对比的练习，请仔细区别，用括号中动词正确形式填空。