简介：摘要：3D创意设计课程旨在学习创意技术原理和打印机的构造，通过对软件的熟悉掌握设计简单的物品，在实践中激发同学们对工程设计的兴趣。随着教育的改革，老师应该充分利用3D创意设计课程，让同学们在学习中国培养创新意识，在实践中培养创新能力。通过3D创意设计课程的学习选择贴近生活模式的主题，运用创新技术解决生活的实际问题。因此。学校应该重视3D创意设计课程的发展，不断地提升学生的创新能力。

简介：小小板凳虽不起眼，上不了大雅之堂，却入得厢房、书房、闺房、厨房、庭院……它平稳坚固又轻巧便捷，在不同情景中露脸时也春风得意。种类繁多的凳子，能折射出民间日常生活百态。王世襄在《明式家具研究》中将坐具分为六类，其中凳子就占了四类：杌凳、坐墩、交杌、长凳，另两类是椅和宝座。

简介：摘要：幼儿园阶段的教育是教育道路的出发点，也是为幼儿建设良好基础的重要阶段，对儿童未来的个性和能力发展有不可替代的作用，而美术对幼儿来说是一种实践，需要幼儿全身心投入，从对外界事物的感知到情感的发展。所以，如何有效地培养幼儿的美术能力对幼儿创造能力、想象能力、感情的表达能力等都有重要作用。情境创意美术课程对培养幼儿学习美术课程的兴趣和引导幼儿创新思维方面有很大帮助作用，所以，本文针对幼儿园情境创意美术课程的基本理念与实施方法进行分析和研究，旨在讨论如何通过情境创意美术课程来提高幼儿的美术能力和美术课程学习的积极性。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称指南）关于艺术领域的学习指出幼儿园教师应充分利用创造条件和学习机会，珍视艺术游戏和社会生活的独特性和价值，在贴近大自然和社会生活中不断萌发幼儿对美的认知感受和视觉体验，用自己的生活方式去表现美、创造美。本文将以农村幼儿园实践指南中的学习目标，让中大班幼儿开展趣味性强、互动性佳的幼儿石头画课程为例子，初步探索幼儿园课程游戏化的实践经验，并通过找出石头画课程游戏化实践中存在的对课程游戏化的认知、教师的介入时机等问题，提出深入审视游戏的价值、教师在课程游戏化起到的作用等相应问题建议，试图为同行开展同类型课程探索提供一些参考路径。

简介：摘要：现今，我国的部分传统节日不再具有浓厚的节日氛围，即使是延续数千年的春节，人们似乎也难以找到过去过年的感觉。我国的传统节日文化可能已经出现文化断代的危险。如何保证中国优秀传统文化在幼儿园课堂上得到传承和更新，本文基于传统文化节日的幼儿创意美术课程开发实践来探讨这一问题。

简介：     摘要：新时代、要实现立德树人的教育使命，必须将思想政治工作贯穿大中小学各学段的人才塔养体系与课堂教学中，必须抓好课程思政一体化建设。“K-12” 是指从幼儿园到国内高三的基础教育，将基础教育与课程思政相结合，具有长期不间断进行思想渗透的优势。增强现实(AR) 技术是虛拟现实( VR) 研究的分支之一，是一种能够将虛拟内容无缝叠加到现实的教学环境中,并能支持学习者与其进行交互的技术。本文论述了增强现实的 “K-12” 创意教学与思政相结合的条件和必要性；简要概述了基于增强现实的“K-12”创新教学方法;最后针对“K-12”AR创意教学与课程思政教育结合的难点进行了分析。

简介：摘要：在中职学前教育的美术课程中，借助于创意绘画微课程的方法应用，能帮助学生产生更加强烈的学习兴趣，也更加愿意积极参与到学习的过程中，配合教师的工作，完成学习的要求，使学生在绘画的过程中寻找到更多的乐趣，更能让学生对美术创意产生直观的理解。因此，美术创意绘画课程的开发有着极大的必要性，学前教育环节是提高学生艺术素养、培养学生艺术天分的关键阶段，如果在教学中使用传统的教学模式，必然会导致学生对于艺术产生的理解不是很深入，但借助于微课堂的方式开展美术创意绘画教学，就能帮助学生对知识点产生更好的理解。

简介：摘要：在我国悠久的历史中，传统文化资源极其丰富，是历来华夏儿女的智慧结晶，幼儿园教育作为终身教育和学校教育的开端，也是基础教育中最重要的环节和构成部分。近年来，越来越多的学者和教师也认识到，引导幼儿认同中华文化意义重大，尤其在美术教学中合理地融入优秀传统文化，能够提高幼儿的审美价值观，增强其文化认同性。本文便通过探索优秀传统文化资源和幼儿美术教育的结合方式，以期在丰富幼儿学习内容、提高审美能力和文化修养的同时，使传统文化得到传承和发展。

简介：[摘要]随着信息时代的到来，创造性—人类智力能力的最集中表现，已经成为一个社会富有生机与活力的前提条件。“创造性”教学理论体系已经初具规模，但在教育实践中还很少得到具体物化，形成一种适用于培养学生创造性的、可操作性强的课堂教学设计模式已成为当务之急。在深入调查当地学校教育现状之后，针对现存弊病，采取了个案研究的方法，进行了关于“创意物化”课堂教学设计的初步探索与研究。

简介：摘要：创意与策划具备的复杂性、综合性及应用性等特征决定了合理的教学设计是培养学生创新能力的重要载体。该案例研究科研育人、产教融合等在《文化创意与策划》课程教学中的开展情况，积极探索通过课程思政的引入，利用科教融合解决教学存在单一性、滞后性等问题的有效途径，从分析能力培养、创意思维建立、实践训练、创新能力激发等方面构建教学，研究如何利用科研反哺教学，逐步建立科教融合的有利共生机制，既可充分发挥授课教师专业领域特长，丰富课堂教学内容，又可引导学生围绕创意与策划专题进行发现问题、分析问题、解决问题等综合训练，切实提高学生的创新意识和创新能力，以实现培养高质量应用型人才的目标。

简介：摘要：传统节日对于我们中华民族来说是非常重要的文化，通常为了庆祝我们会举行各种各样的活动，比如清明节祭祀祖先，端午节划龙舟，中秋节吃月饼等。但是随着社会的发展，我们庆祝的形式也应该越来越多样化，比如可以以创意美术为主题来向大家展示我们中国特色传统节日。这样新颖的方式会让大家眼前一亮，有助于幼儿和家长更直观的了解我们中国的传统节日。本文主要探究以创意美术为主题的特色传统节日的活动。

简介：摘要：教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》中指出：“落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体”[1]这是新时期教育教学改革对高校课程思政建设提出的新要求。本文试图探讨应对新挑战的过程中，创意写作类课程教师如何在理念上形成共识，从课程性质上将人文性与工具性相统一，在技术上充分借助大数据、互联网、新媒体打造平台，在教学资源库的建设上构建有利于教师教学、学生学习的资源库。

简介：【摘要】在幼儿阶段，美术教育往往是开发幼儿创造力、想象力与活跃思维的有效途径，不少学生也因此发挥特长，逐步提高艺术鉴赏能力甚至开始艺术创作。如今，我国越来越重视学生美育的培养，鼓励学校打破传统教学模式，创设更多有创意、符合园本化的美术活动。在此，本文将概述在园本课程中开展幼儿创意美术活动的方式，并从园本美术课程开展方向、如何开设符合幼儿需求的创意美术活动两个角度展开论述。

简介：摘要:在影视广告制作课程的教学中,内容涵盖影视广告概述、影视广告的策划和创意以及影视广告前中后期的制作流程，其中影视广告创意这块内容是本门课程中教学的重点以及难点。创意思维的培养是影视广告创作水平的关键，创意直接影响整个广告信息的传达效果。因此在影视广告制作课程的教学设计中要着重培养学生创意思维的能力，在课程教学中渗透创意思维教育，激发学生对于广告创作的兴趣。

简介：摘要：本文简略阐述了幼儿园课程游戏化过程中创意美术的应用原则，并从结合幼儿实际情况选用绘画方法、合理选用幼儿喜爱的绘画内容以及灵活应用语言创设故事美术几方面内容着手，对幼儿园课程游戏化中创意美术的优化应用进行了详细分析。本文探讨了创意美术课程游戏化教学的相关理论与实践策略，分析了游戏化教学的理论基础，即构建主义学习理论和流体验理论等，阐述了创意美术课程游戏化的具体策略，包括设置美术游戏情境，加入角色扮演元素，设置游戏规则和目标，建立评价机制等。

简介：【摘要】浅谈幼儿创意美术活动融入乐探园本课程教学实践，是指将幼儿创意美术活动与乐探园本课程有机地结合在一起，通过开展创意美术活动，提高幼儿在自我探索、创新思维、情感表达等方面的能力，同时促进乐探园本课程的发展和实践。调查显示，幼儿创意美术活动融入乐探园本课程教学实践的现状还需要进一步改善和提高，需要教师、家长和社会的共同努力和支持。只有不断探索和实践，才能更好地促进幼儿的发展和进步。本文就浅谈幼儿创意美术游戏活动融入乐探园本课程教学实践进行论述。

简介：摘要：本论文旨在探讨一种创新的美术教学模式，将传统的“掐丝”手艺与美术课程相融合。通过这一模式，我们可以促进学生对传统手艺的理解与传承，同时提升其美术创作的技能与审美能力。在美术课堂上，学生将有机会学习“掐丝”技艺，并将其应用于自己的创作中，从而形成独特的艺术作品。这种创意教学模式不仅有助于传统文化的传承，还能激发学生的创造力，培养其对艺术的热爱和探索精神。通过深入探讨这一教学模式的设计和实施，本论文将为美术教育领域提供一种新的教学范式，并为教育者提供有益的借鉴。

简介：去台湾之前,就听熟知那里的人说,台湾最美丽的地方,都在乡间。果不其然。当汽车驶过一个个山间弯道,驶入每一个充满特色的农场的时候,我们的心情总是抑制不住地兴奋：碧草成茵、果树成林,迷人的牧野风情,诱人的田园风光。在这里,可以吃到最新鲜的蔬果,可以亲手DIY各种体验,可以悠闲地漫步林间,也可以什么都不做,只静静地坐着品一杯茶喝一杯咖啡。在这里,你才会真正明白,什么叫休闲,

简介：在全球化时代,城市已经超越"国家"成为全球竞争的主体,"新型城镇化"将推动中国进入新一轮的城市化运动高潮,在这一背景下,探讨文化、创意对建设中国可持续、健康的城市生态具有重要的现实意义。在全球化与消费社会更深刻地作用于城市发展的今天,创意经济和创意城市的发展要建立富有建设性与批判性的城市发展视野,强调和突显文化的批判功能,将文化作为创意经济、创意城市最重要的发展维度,平衡创意经济发展与消费主义文化批判的辩证关系,重建城市发展创新的人本主义和文化主体性价值。

简介：随着创意经济时代的来临,创意阶层成为推动经济发展的核心因素.创意人才的聚集不仅能带动经济的增长,而且能提升城市的文化品味.创意阶层因为工作的性质,流动性非常强,只有那些硬设施和软设施都非常好的创意环境才能吸引并留住他们.现在我国的创意阶层还处于发展中,他们追求优厚的待遇、自由的工作方式、便利的生活条件和丰富的文化休闲空间,喜欢包容的、多样化的文化氛围.对于正在建设文化强省的广东来说,营造好创意环境,形成自己的创意阶层,才能真正解决创意人才的缺乏问题,推动经济的持续发展.