简介：摘要妇产科是医院系统中高风险、不良事件高发的护理单元之一，有效规避妇产科护理实践过程中的风险因素，对于保障护理对象就医安全和保护护理工作者职业安全均至关重要。本文通过对25例护理安全不良事件的分析，确定了妇产科四大主要护理风险因素，并结合持续改进的过程与结果反馈，归纳总结出了四个主要防范策略。

简介：摘要目的探讨采用协同护理模式对腹腔镜下前列腺癌根治术患者的负性情绪及生活质量的影响。方法选取2011年1月至2013年6月在南京医科大学第二附属医院泌尿外科行腹腔镜下前列腺癌根治术患者40例，采用随机数字表法分为观察组20和对照组20例。观察组患者给予协同护理模式的护理，对照组患者给予常规护理。患者在入院时及出院后2个月分别采用焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）对两组患者干预前后负性情绪进行仔细评估，采用世界卫生组织生存质量测定表（WHOQOL-100）对患者健康相关生命质量进行评定。结果干预前两组患者SAS评分及SDS评分分别为（36.13±4.85），（40.34±5.61）分，均低于对照组的（43.78±5.42），（45.26±5.17）分，差异均有统计学意义（t分别为3.143,3.847；p均<0.01）。干预前两组患者WHOQOL-100评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）；干预后观察组患者总生活质量评分为（78.12±3.34），显著高于对照组的（38.72±3.15）分，差异有统计学意义（t=3.63，P<0.01）。结论采用协同护理模式可以有效地缓解腹腔镜下前列腺癌根治术患者的负性情绪，提高了患者生存质量。

简介：目的：比较子宫肌瘤不同手术方式对绝经过渡期女性患者卵巢功能、性功能和生活质量的影响。方法：回顾性分析2008年1月至2012年1月于我院确诊的60例子宫肌瘤患者资料，其中30例患者行子宫全切除术（I组），另外30例行子宫肌瘤剜除术（Ⅱ组），术后随访24个月。对患者两种手术术后卵巢功能、性生活质量和生活质量等指标进行分析。结果：两组手术均未出现死亡及严重并发症，Ⅱ组患者FSH、LH显著低于I组患者（t=4．376和4．112；P=0．018和0．001），E2显著高于后者，差异均具有统计学差异（t=34．981，P=0．021）；Ⅱ组患者性功能和生活质量评分显著高于I组，差异均具有统计学意义（t=2．785和4．714；P=0．017和0．021）。结论：与子宫全切除术相比，子宫肌瘤剜除术对患者卵巢功能、性功能影响较小，患者生活质量更高，值得临床合理运用。

简介：随着人口老龄化的加剧,衰老越来越受到人们的重视。衰老主要表现为行为能力、工作能力、肌肉质量以及生殖能力、性行为、性欲的降低,同时还会出现血脂水平增加,认知功能的损伤和睡眠障碍等。衰老相关的临床表现,降低了老年人的生活质量（QoL）,其中有很多表现与生长激素缺乏患者的表现相似。近年来关于使用重组人生长激素（rhGH）替代治疗来延缓衰老的研究有很多。研究显示rhGH可以改善老年人的生活质量。本文将从生活质量的定义、测量,老年人身体各系统与生长激素（GH）的关系以及rhGH可能的作用机制来阐述rhGH替代治疗对正常老年人生活质量的影响和可行性。

简介：目前关于健康素养（healthliteracy）普遍被接受的定义是：个体获取、理解和处理基本健康信息或服务并作出正确的健康相关决策的能力。2008年1月,中华人民共和国卫生部发布了《中国公民健康素养——基本知识与技能（试行）》。

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简介：摘要转化医学是现今医学研究热门范围，通过临床医疗成果的使用产出做为导向，有利于冲破基础科研和临床实践间的阻碍，补救实验室研究与药物开发间的障碍。本文讨论了脑卒中转化医学的发展走向与面临的机遇，并且指出了改善转化医学研究策略，加速推进缺血性脑卒中转化医学研究的重要性。

简介：目的总结应用前路齿突拉力螺钉或后路寰枢椎植骨融合技术治疗成人新鲜齿突骨折的疗效。方法回顾性分析2009年1月-2012年1月期间收治的46例成人齿突骨折患者,男29例,女17例;年龄19-68岁,平均40.5岁。患者均有不同程度的枕颈部疼痛和活动受限,其中7例患者伴有神经功能障碍,术前日本骨科学会（JapaneseOrthopaedicAssociation,JOA）评分9-14分,平均12.7分。根据Anderson-D’Alonzo分型,Ⅱ型骨折33例（71.7%）,Ⅲ型骨折13例（28.3%）。8例患者有不同程度寰椎前脱位,术前寰齿间距（atlanto-densinterval,ADI）3-7mm,平均4.3mm,术前进行颅骨牵引术,均可复位。采用前路齿突拉力螺钉或后路寰枢椎植骨融合术治疗,随访患者临床症状和神经功能改善情况,影像学观察寰枢椎复位和植骨融合情况。结果患者均顺利完成手术,术中均未发生椎动脉和脊髓损伤。共置入25枚齿突螺钉和84枚寰枢椎椎弓根螺钉,术后X线片及三维CT检查显示25枚齿突螺钉位置均较好,3枚寰椎椎弓根螺钉内倾角不够,螺钉部分穿破椎动脉孔内侧壁,椎动脉造影未见椎动脉损伤;1枚寰椎椎弓根螺钉内倾角过大,螺钉部分穿破椎管内侧壁,未出现新的神经损伤症状;其余螺钉位置满意。术后ADI为1-2.5mm,平均1.6mm。患者均获随访,随访时间8-36个月,平均23个月,术后6个月随访时神经功能明显改善,JOA评分为14-17分,平均16.2分,平均改善率为89.3%。1例行前路齿突螺钉内固定术的患者齿突骨折端硬化,有明显的骨不连发生,其余患者均在术后6个月获得骨性融合,融合率为97.8%;随访期间未发现螺钉松动、移位、螺钉断裂和寰枢椎再移位、失稳现象。结论选择前路齿突拉力螺钉或后路寰枢椎植骨融合技术治疗成人新鲜齿突骨折,可获得良好的临床效果。

简介：摘要随着我国医疗改革的深入发展，“以人为本”的思想逐渐被人们重视，而临床药学的服务理念的深入及发展是关系到病人生命健康的关键，合理用药已经增强医院竞争力，保证医疗改革向良好方向实施的重要因素。

简介：据相关文献报道医院获得性感染的发生率为5％～30％，危重病患者医院感染的发生率为18％～50％，较普通患者高3～18倍.而重症监护室医院感染问题是导致最终治疗失败的重要原因之一。现将ICU医院感染常见危险因素及护理策略综述如下。

简介：近些年，儿童遭遇性侵害案例增多，我们不得不面对孩子的性教育问题。幼儿对周围的事物充满了好奇，求知欲旺盛，他们常常好奇地提出一些有关性的问题。但在我国，由于长期受到封建思想的禁锢，家长和老师面对孩子提出的性问题，不能大胆地正面回答，要么采取回避的态度，要么采用欺骗的手段，编造故事搪塞了事，

简介：摘要目的研究综合防护措施对护理人员职业暴露的影响。方法2011年11月～2012年10月我院未实行综合防护措施，将此时期护理人员的职业暴露情况作为对照组，2012年11月～2013年11月对我院护理人员实施综合防治措施，将此时期的职业暴露情况作为对照组，总结综合防治措施的应用价值。结果①职业暴露多在注射治疗及静脉输液时发生，对照组发生职业暴露的例数为19例，实验组为11例，实验组明显少于对照组（P<0.05）；②实验组损伤程度及污染程度均低于对照组，两组差异具有统计学意义（P<0.05）。结论与对照组相比，实验组护理人员职业暴露的控制情况更佳。加强对注射输液、废物处理、器械清洗时的综合控制，可降低职业暴露发生率，保证护理人员的安全。

简介：

简介：摘要目的探讨医院体检中风险因素及管理策略，减低体检风险，保证体检质量。方法针对医院体检中存在的风险，寻求提高体检质量的管理措施。结果通过分析医院体检中容易出现风险因素，查找原因，经过健全管理制度，防微杜渐的管理措施，提高风险防控意识，有效地提高医院体检质量，赢得社会效益与经济效益。结论随着生活水平提高，医院体检日益重视的同时，减少医院体检风险，加强管理措施是提高医院体检质量的关键措施。

简介：摘要目的分析护士执业压力主要来源，针对压力来源采取相应措施，使护士最终能全身心投入护理工作中，以病人为中心，做到在身心愉悦的状态下完成工作，使护士在为患者提供满意的服务中获取成功的喜悦，构建融洽的护患关系，掌握护患沟通技巧，提高住院患者满意度，是护理工作得以顺利发展的根本保证。

简介：摘要目的研究性分析我院内科抗菌药物的使用情况,从而为合理应用抗菌药物给出依据。方法选择我院自2012年6月～2013年3月份来我院进行治疗的110例患者,通过其病例对抗菌药物的使用种类、方法、联合用药与科学用药等予以探究性分析。结果按照其疾病以与其所用抗菌药物评估有22例患者被接受了不合理抗菌药物治疗有1例患者用过少抗菌药物，有10例患者被过量使用抗菌药物，有2例患者被接受盲目使用“高档次抗菌药物”。结论加强媒体宣传，普及抗菌药物知识，增强产业政策的引导、增强企业的社会责任感、增强生产流通环节的管理是解决抗菌药物滥用的根本举措之一。

简介：流程再造理论源自于企业管理领域，它以顾客需求为出发；目前流程再造理论也被广泛应用于医疗系统。本文对1990年1月至2013年11月中英文数据库收录文献进行相关内容的检索，通过分析流程再造策略在静脉输液流程改造过程中的应用，为我国临床护理管理者及研究者灵活应用流程再造理论提供参考。

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简介：摘要本文在我国儿科护理教学现状的基础上，从课前、课中、课后三个阶段，对实施案例式教学方法的不同作用和效果，进行了详细的分析，并研究了选择不同的案例，能够起到的教学效果，希望能给实际的儿科护理教学，提供一定的参考。

简介：摘要目的探讨PBL教学法在康复医学教学中应用的效果。方法将该校2010级临床医学本科1、2班分别作为实验组70人和对照组70人。在康复医学教学中。实验组采用PBL教学法，对照组采用LBL教学法。比较两组学生期末考试成绩和对教学效果的评价。结果实验组期末考试成绩明显高于对照组，对教学效果的评价优于对照组，二组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论将PBL教学法应用于康复医学教学可激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，并显著提高教学质量。