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简介：摘要本文阐述了构建高效课堂的技巧和方法在教师的指导下，选择和确定与物理有关的研究专题，并在研究过程中主动获取知识、应用知识、解决问题。

简介：摘要社会需要和谐，校园需要和谐，同样课堂也需要和谐。构建“主体和谐高效”课堂教学模式，具有积极的作用。本文阐述了构建和谐课堂的具体措施。

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简介：摘要随着语文教学改革的不断深入，“高效课堂”已成为广大语文教师关注的热门话题。课堂教学的高效是指在常态的课堂教学活动中，通过教师的引领和全体学生主动而积极的思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。即知识、技能，过程、方法与情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。

简介：摘要物理学是一门以实验为基础的自然科学，物理实验在知识教学以及在培养学生的观察能力、激发兴趣等方面起着积极的辅助作用。所以，既要利用多种手段，让演示实验可观性强，充满魔术的悬念，让学生爱“看”实验；又要让分组实验充满趣味，让学生爱“做”实验；还要引领学生明白实验就在身边，能主动“探”实验；更需要让实验发挥高效，为教学服务。

简介：〔摘要〕在现代教学过程中，信息技术课堂教学出现了很多问题。本文就现代教学过程中出现的很多问题，首先陈述了影响信息技术课堂教学有效性的几个因素，然后重点探讨了如何提高信息技术课堂教学有效性的若干策略。

简介：高效课堂是指在有效课堂的基础上，完成教学任务和达成教学目标的效率较高的课堂。实践证明：高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。这正是我们教育工作者所追求的教学目标。如何提高课堂的实效性，打造学科高效课堂呢？我们从以下几方面做了探索。

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简介：审视当下的中考作文复习教学，许多师生大都在“升格作文”“满分作文”上下功夫，形式主义训练充斥作文课堂，致使学生作文多了匠气，少了灵气；多了雷同，少了差异；多了范式，少了创新。作文的本质已异化为对分数的逐求，少了生活的气息、生命的灵性。高效的作文复习课应该不仅关注分数的增值，更应关注学生写作素养的综合提升，让学生乐于分享，锐意创新，热爱写作，把写作当做生命的言说。

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简介：高效课堂不是教师给学生讲明白了多少．而是体现在引导学生想明白多少，通过研习，学生吸收了多少，又产生了多少问题，学生自己又能够提出多少问题，进而需要寻找怎样的解决办法。

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简介：[摘要]新形势下的课堂对教师来说，就是教学方式。真正做到高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。这就是高效课堂。[关键词]高效课堂高效课堂的构建有多种多样的形式，如何构建成为新时期教育的主题。尤其是绥芬河市高级中学生源差，每年初中毕业生1100---1200多人，一小部分跟家人做生意，一部分素质好的又奔向名校，剩下的就几乎全都入学，自主学习能力更差的现状。为此我校提出打造高效课堂，我校的高效课堂主要采用先学后教模式。而这一模式的实施主要是改变了学生和教师的角色，从而是课堂高效起来。这一模式是怎样打造呢？一、先学后教模式的形成的背景美国著名的教育家杜威认为知识就是经验，而经验就是人与自然所创造的环境的“交涉”。我们从杜威的著作中不难看出杜威十分强调学生的直接知识的获得。主要表现：倡导“从做中学”，改变传统教学中学生“静听”的模式，引导学生从自身的活动中进行学习。教师根据自学的难点和练习中的困惑组织本堂课的教学内容和讲解要点。与此同时，教师创造性地利用了教材，灵活地将教材重组，并与学生的认知实际相结合，开展教学活动。这就是一种新的课程观......

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