简介：低压配电系统中漏电产生的电流和电压等均可引起火灾,指出漏电仍是导致电气火灾的重要原因之一,并提出漏电的技术防范措施。

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简介：正当我国不少玉米产地机械化收获还处于较低水平的时候,山东诸城市已率先实现了玉米生产全过程机械化.预计今年玉米机收面积将突破90万亩,机收率达到98%以上.是什么原因加速了诸城玉米生产的机械化进程.笔者就此深入诸城市进行了调查采访.

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简介：1膜下常压微灌及配套机械化技术的主要技术内容1.1主要技术内容膜下常压微灌技术是利用渠系与大田地表的落差(30cm以上)所产生的自重水压和大田的自然坡降(纵向坡度小于5‰)、使灌溉水通过干、支管自流到膜下的微灌带中(也称"毛管"),经毛管上的细小微孔以微小的水流浸润作物根系.其主要构成:由渠系(或中心管)、施肥罐、干管、支管、毛管和地膜构成一个完整的膜下常压微灌系统.

简介：5月2日,农业部、财政部下发了为贯彻落实党的十八大和中央有关文件精神,继续深化改革,加强基层农业技术推广体系建设,大力提升基层农业技术推广体系公共服务能力,全面提高农业科技服务效能,2013年,中央财政继续安排专项资金对基层农业技术推广体系改革与建设工作进行补助。为确保政策落到实处,资金使用高效,特制定本实施指导意见。

简介：残膜对农业生产和生态环境造成了严重的污染,实施机械化回收残膜技术,减少＂白色污染＂,提出了残膜回收机在作业中存在的问题及措施建议。

简介：对于云南省泸西人来说，提起泸西县农机化学校，大家都不再陌生，它解决了泸西人民学车难的问题，它打破了泸西县无汽车驾驶员培训资格的历史，它的成长、发展、壮大以及转变，离不开学校全体干部职工的辛勤努力和奋力拼搏。

简介：1月1日起实施的新修订的农业技术推广法，确立了农业技术推广遵循“公益性推广与经营性推广分类管理”的原则．实行国家农业技术推广机构与农业科研单位、有关学校、农民合作社、涉农企业、群众性科技组织、农民技术人员等相结合的推广体系。明确国家各级农业技术推广机构属于公共服务机构．履行公益性职责．

简介：工业、农业和生活是三大污染来源，而猪场粪便和污液是农业污染的源头之一。猪场粪便和污液直接排至周围农田或流入附近河道．导致水质黑化，空气臭化，土壤恶化，夏季苍蝇成群，雨天污水横流，环境严重污染，城区形象和周边居民生活质量受损，因此必须对猪场等畜禽养殖所产生的粪便和污液进行净化处理。近几年来，宁波市北仑区小港、大碘等街道以及江东、镇海、鄞州等区推广应用粪便污液无害化处理与综合利用技术，在达标排放净化环境同时，把粪便与污液变为燃料和肥料．取得了很好的效果。

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简介：湖南是中国的农业大省,文章尝试对湖南农业机械化技术推广的现状进行分析,以期建立起适合湖南基层农业的农业机械化技术推广模式。文章认为,实现湖南农业机械化技术推广的可持续性,应优化农业机械化技术推广的政策环境、加大扶持力度和经费投入、完善管理体制和运行机制、构建可持续发展的农机技术推广人才培养模式、开发新型农机化装备、调整农机产业区域布局、发展生态农业。

简介：保护性耕作是一种新的耕作方式，具有社会效益、经济效益和生态效益。传统的农牧业耕作方式造成土地风蚀沙化严重，导致沙尘暴、干旱等自然灾害频发，粮草产量低而不稳。在旱作农业上实施保护性耕作．找到一条既能促进农业生产又有利于生态建设协调发展之路。

简介：随着国家经济实力大大增强,对农机化的需求和支持力度将持续增大,实现稳定增长。在"十二五"期间,我国农机化发展环境将越来越好,但发展难度也越来越大。改革开放的深入和科学发展观社会主义市

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简介：新型弹齿式玉米秸秆捡拾装置是一种针对我省的玉米垄作种植模式,造成机收后大量的散碎秸秆落入垄沟而无法有效收集利用研究出的仿形弹齿式玉米秸秆捡拾装置。用以捡拾玉米收获机收获后散落在田间的玉米秸秆,经过多次试验对秸秆捡拾装置的一些重要结构进行了反复的改进和完善,最终成功完成了本项目。实现了对物料捡拾干净,遗漏少,输送均匀连续,可靠性好的要求。本文就结合试验与国内外同类技术进行了分析,得出了此项报告,为捡拾器的设计提供了理论依据。

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简介：2012年11月25日上午，安徽省现代农业装备产业技术创新战略联盟成立暨第一届理事会第一次会议在芜湖奇瑞重工总部召开，安徽省农业机械研究所所长严跃滨出席了大会。来自全省14家从事现代农业装备行业的骨干企业、高等院校和科研院所的40多名代表参加了会议。会议由奇瑞重工股份有限公司副总经理王喜恩主持。

简介：安徽省宿州市埔桥区地处黄淮海平原腹地，是国家现代农业示范区、全国农村综合改革试验区、全国商品粮重要生产基地。耕地面积213万亩，复种指数为2，多为小麦一玉米、小麦一大豆轮作，常年小麦种植190万亩。小麦生产全程机械化对促进小麦增产、农民增收具有重要意义，

简介：学生是高校辅导员工作的利益相关者，通过对学生调查问卷进行详细分析，指出了提高辅导员工作效能的途径：一是辅导员提高自身素养，增强自身核心竞争力；二是通过设立专、兼职班主任来减少辅导员日常事务，明确辅导员职责；三是辅导员要充分利用现代通讯工具，提高网络时代的思想教育能力；四是对学生的评价需客观看待，建立合理的绩效考评制度。