简介:【摘要】目的:对于急诊内科危重病人的气管插管时机和方法进行研究,从而获取更科学的插管时机与策略,指导临床气管插管。方法:将2017年1月至2019年6月我院急诊内科出现的心搏骤停患者200例作为研究对象,随机分为A组和B组。A组接受早期气管插管,B组接受及时气管插管,比较不同气管插管方式对于心肺复苏效果的影响。结果:A组和B组的插管成功率无统计学意义,P>0.05,A组插管完成时间显著高于B组,数据具有统计学价值,P
简介:【摘要】目的:分析探究关怀多模式在整形美容外壳护理中的具体应用和价值。方法:以本院2020年4月至2021年4月进行过美容科治疗的400例患者为本次的研究对象,将其平均划分为对照组与观察组。只给予对照组患者基本的整形美容外科常规的护理方式;观察组则在原本的基础上,给予相应的关怀多模式,以此来比较两组患者的护理满意度。结果:护理的满意程度由患者填写的Likert量表的评价为主,其中采取了关怀多模式的观察组患者的满意程度明显高于对照组,同时对照组的不满意人数也领先于观察组。结论:在整形美容外科护理中科学合理的运用关怀多模式,不仅能够舒缓患者的内心情绪,也能帮助患者更好地恢复,建立自信,从而回归正常生活。
简介:摘 要:目的:探讨医院消毒供应中心管腔器械手工清洗的方法。方法:以2019.12~2021.12期间我院收治的88件管腔器械为例,2019.12~2020.12期间采用传统清洗法(44件),将其纳入至对照组,2021.1~2021.12期间采用手工清洗法(44件),将其纳入研究组,对两组清洗合格情况、清洗前后器械 RLU值(相对光单位)观察。结果:研究组清洗合格率97.73%高于对照组,差异有统计学意义,(P<0.05)。研究组器械RLU值低于对照组,差异显著,(P<0.05)。结论:将手工清洗法用到医院消毒供应中心管腔器械清洗中可提升清洗合格率。
简介:摘要 目的:对骨科患者进行多学科合作模式下综合护理,推行骨科无疼痛病房,并复制推广临床应用成效。方法:选取自2019年6月至2015年12月期间在骨科就医患者,接受骨科手术治疗30例,采取多学科综合护理组15例和骨科普通护理15例,比较两组患者术后疼痛时间、治疗后疼痛复发率、治疗有效率、并发症发生率,以及NRS评分。结果:观察多学科护理组与传统手术之间的差异情况,多学科护理组临床手术治疗有效率(90%),疼痛时间较短且治疗后疼痛复发率均优于均于骨科普通护理(81%),NRS评分恢复情况多学科护理组的恢复率95%明显优于骨科普通护理82.5%,两者之间统计学差异显著(P < 0.05)。结论:对比观察发现给予骨科疼痛病房构建多学科合作综合护理治疗,能够有效缓解患者疼痛,提升临床手术治疗有效率和椎体运动恢复能力。
简介:【摘要】 目的 分析黄石市中心医院临床微生物实验室不合格标本类型、分布和不合格原因,探讨如何提高临床微生物检验标本的送检质量,保证临床微生物检验分析前质量控制。 方法 以黄石市中心医院2021年1月--2021年12月期间临床微生物实验室的37163例临床标本为研究对象,对这些标本中不合格标本的不合格率、不合格标本类型、分布情况和不合格标本原因进行回顾性分析。 结果 不合格标本有386 例,标本总不合格率为1.04% ,不合格标本类型主要为痰标本(43.8% ),其他不合格标本标依次为尿标本(22.8 % )、血标本(19.25% )、分泌物标本(10.6%)、粪便标本(1.6% )、其他体液标本(2.0% )。标本不合格原因主要有标本污染、送检不及时以及标签信息错误。 结论 临床微生物检验分析前阶段是一个较为复杂且影响因素较多的阶段,但同时又是至关重要的一个环节。因此应加强实验室与临床科室间的沟通,提高临床微生物检验标本的送检质量,确保检验报告的准确性和真实性,为临床诊断提供更可靠的依据。
简介:摘要:目的:探讨健康管理中心超声科质控专项管理的有效性,以提高超声检查的质量和效率。方法:选取2022年5月至2023年5月期间在健康管理中心接受超声检查的80例患者,采用随机分组方法将其分为观察组(50例)和对照组(50例)。观察组实施质控专项管理,对照组采用常规管理。比较两组在超声检查过程中的错误率、患者满意度及检查效率。结果:观察组在质控专项管理下,超声检查的错误率显著低于对照组(P<0.05),患者满意度显著高于对照组(P<0.05),且检查效率有明显提升。结论:健康管理中心超声科质控专项管理能有效降低错误率,提高患者满意度和检查效率,值得在临床推广应用。
简介:摘要:随着社会的不断发展,我国老龄化问题越来越严峻,在人们生活水平不断提高的今天,人们对于生活质量有更高要求,对于老年护理的发展也格外关注。老年护理专业是当前中职学校中比较热门的一门专业。要想提升老年护理的总体质量,就需要从中职学校老年护理专业的教学方法与实践环节内容入手,培养高素质的老年护理专业人才。但是,针对当前中职学校老年护理专业的实践与培训工作分析后发现仍然存在一些问题,限制了中职学校老年护理专业学生职业能力的提高。基于此,本篇文章将主要针对中职学校老年护理专业的学生职业能力现状,以及学校老年护理实践教学发展情况存在的问题展开分析,并提出提升老年护理专业教学质量的建议,仅供参考。