简介：摘要随着我国基础教育教学改革的持续推进，当下培养学生学科核心素养与综合发展能力成为各级各类学校学科教学的基本价值追求，这是落实新形势下学校育人理念的客观需要。高中化学学科教学在新课程改革不断深入推进的具体语境下承担着新的教学使命和任务，是学校整体教学过程中培养学生核心素养与综合发展能力的主要阵地，作为高中化学学科教学而言，要立足学科属性积极发挥学科优势，以培养学生的核心素养与发展能力为出发点和落脚点，通过探索和落实一系列行之有效的具体途径实现学科创新教学，最终通过高中化学学科课程的学习促使学生形成良好的核心素养与发展能力。

简介：摘要因此，欣赏朗诵，理解背诵，能够使得学生在学习小学语文古诗词的同时了解作者的思想感情。小学阶段的古诗词，多数是七言绝句和五言绝句，头联、颈联、尾联应怎样读，需要教师给予很好的指导。教师的示范朗诵对学生理解诗词具有很大的帮助，重视朗诵是诗词教学的根本。古诗词都有严格的韵律，读起来朗朗上口，行云流水，熟读还可以促进背诵。例如，李白的《静夜思》就应该让学生反复诵读，在读的过程中明白其意思。

简介：摘要提高农村语文成绩的三个小策略，一是明确学习目的，端正学习态度；二是掌握学习方法，合理安排时间；三是倡导课外阅读，重视阅读训练。只要重视这三个方面，就会为学生提高语文成绩插上腾飞的翅膀。

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简介：摘要小学的教学离不开德智体美，德育教学对小学生们未来的发展和成长有着十分重要的意义。然而，因为在小学的德育教学中存在着许多的问题，比如教学模式呆板、教学目标保守、教学理念传统等都是导致小学德育教学的教学水平低下的因素。怎样提高小学的德育教学已经成为小学的教学难题，往往在德育教学上老师不知如何去对学生进行德育教育。所以，在新时期德育教学在小学教学中占据着十分重要的地位。现在的学生都是以独生子女为主，在是非观念未完全形成的缘由下，缺少家庭责任感和社会责任心。因此，在学校更应该帮助他们加强德育教育，运用正确的方式去教导他们，使他们成为一个全面发展的人。

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简介：摘要初中语文教学在初中教育学科中占据了非常重要的位置，它对培养学生的文学素养、人文素养、综合素养有积极影响，是素质教育背景下的一大学科。本文从一下几方面进行论述更新教学观念提高教学有效性、智慧开展教师活动提高课堂教学有效性、有效把握教材内容提高课堂有效性、及时有效地进行反馈提高课堂有效性，以期能解决初中语文教学所存在的问题，提高其教学效果。

简介：摘要高中语文阅读教学是语文教育教学中必不可少的重要内容，并且也是有效提升学生语文综合能力的重要路径。高中语文阅读教学对语文进行核心素养具有重要现实意义。然而，在语文素养培养方面高中阅读教学的实际价值还没有得到充分有效发挥。基于此本文将从高中语文阅读教学中学生核心素养的培养策略这个角度出发，对其展开深入分析与探讨。

简介：摘要学生核心素养培养是现阶段高中英语教育教学深化改革的关键性目标之一，也是高中生全面发展的重中之重。在高中英语教育教学中，教师需要立足学生英语学科核心素养，思考如何采用多元的教学方式，完善自己的教学设计，打造高质量的英语课堂，科学地培养学生的语言能力、学习能力，形成良好文化品格和思维品质，实现有效的英语教学。

简介：摘要以赣州市高校英语教学作为出发点，结合当前赣州市经济发展的特色和趋势，对高校英语教学进行剖析和探讨，以促进本区域经济发展为目的，提出英语教学服务经济发展的策略。

简介：摘要随着多媒体和互联网的普及，网络成为大学英语教学的热门平台。学生通过计算机学习的人机交互成为交互式教学中的重要组成部分。交互式教学理论在上世纪80年代提出来之后，很快被西方国家广泛应用到教学当中，并且取得良好的教学效果。随着时间的推移，从传统的白纸黑板授课到如今利用计算机和多媒体教学，大学英语的课堂环境发生了巨大变化。本文探讨了基于网络平台的交互式教学，在应用《新时代交互英语视听说》为教材的大学英语课堂上，采用怎样的交互活动能契合当代大学生的英语学习需求，提高学生的英语学习兴趣和交互能力。

简介：摘要《小学语文新课程标准》指出学生是语文学习的真正主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，创设良好的学习情境，尊重学生，鼓励学生去选择自己喜欢的学习方式……这些为我们在语文教学中提供了正确导向，真正改变过去传统的“教师讲学生听”的“一言堂”形式，让语文课堂焕发生命活力。在教学中，我们要尽一切可能，为学生的学习服务。

简介：摘要诗歌是小学生在学习时必须接触的内容，教师在教学时要从学生的实际情况出发，让学生从基本的诗歌进行学习，这样可以促进课堂的效率提升，本文笔者就在教学实践基础上,从创设情理交融的教学情境、建立点面相结合的知识体系、建立互动交流的教学空间、开展开放灵活的教学活动等方面论述“立体化”策略在小学语文诗歌课堂教学之开展。

简介：摘要在新课改指导下，初中英语语法教学该如何教？本文对初中英语语法教学现状进行了调查及分析，发现在从传统向新课改转变的过程中，由于对新课程标准的理解不到位等因素，出现了淡化甚至不教语法的现象。作者针对现存问题提出了自己的观点和几点策略。

简介：摘要课堂教学模式的创新有利于提高学生学习质量，提升教师教学质量。因此，本文通过浅析小学语文课堂教学现状，为提高教学效率提供理论参考。

简介：摘要词汇是一切语言技能的基础,学习者在进行语言的听、说、读、写、译活动时,都需要掌握一定的词汇才有可能使这些活动继续下去。自1970’s后期以来,涌现出大量的关于以英语为第二语言的学习者词汇记忆策略的研究。国内学者就如何记忆英语词汇也给予许多关注。但现存的词汇记忆策略研究，多为验证某单一策略培训有效性的研究；或只单纯进行策略培训，忽略学习者知识背景与学习主体性；或只用单一指标评估训练结果,难以全面反映学生的词汇学习过程。

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