简介:由于人员的自然特质、社会特质、认知水平等因素的不同,个体的安全行为会呈现出极大的差异性,应对突发事件的能力也会存在很大差别。因此,在高等院校加强大学生的安全教育,必须对大学生的安全行为及应急反应的特征及影响因素进行全面研究,以便更有针对性地对大学生进行培训和教育。本研究是在大量调查问卷获得的数据和资料的基础上,基于一定的数学模型,利用相应的统计分析方法,主要讨论体现人员社会特质的家庭经济状况、家庭居住区域、家庭成员完整性三个因素对个体安全行为的影响特点。研究结果能够充实我国大学生安全行为以及应急反应数据库,为加强大学生安全教育提供基础数据和指导。
简介:摘要文章基于高职教育自身规律和特定的培养目标,探索和实践“工作过程导向”课程开发的先进理念,打破学科体系,建立了基于工作过程的课程体系内容,根据“典型工作任务”要求,以“工学结合”为途径,建设“理实一体化”的课程,形成校企合作、共同实施教育的机制。针对课程教学结构模式进行了研究,优化了教学手段与评价方法。通过构建课程教学与诸多因素的内在联系,揭示其教学的程序和规律,不断完善教学结构,构建新型教学模式,课程教学情境设计能完全体现课程的教学特色,提高了教学质量,达到了培养高素质技术应用型人才的目的。