简介：北京市密云社区教育中心,秉承着＂为地方经济发展和社会进步服务,为学员发展服务,为教师发展服务＂的办学宗旨,以优质的教学和服务为核心,坚持以人为本、学员导向,努力为市民的终身学习提供全面的、个性化的支持和服务。将学校打造成＂学员进步发展的学习乐园、教师尚美厚德的温馨家园、市民终身学习的教育超市＂。

简介：本文梳NT“综合包户”作为志愿服务项目近30年的发展进程。“综合包户”被誉为北京志愿服务的发端，项目的社会化发展中，显现出不断壮大志愿者队伍、拓宽志愿服务对象、深化志愿服务内涵等特点；本文总结了该项目贵在坚持、重在创新、持续育人等基本经验，认为“综合包户”为志愿服务的常态化发展积累经验，奠定基础。

简介：随着社会发展与高等教育的变革,高校学生住宿空间经历了宿舍、公寓与社区三个阶段。大学生社区已成为高校育人的重要平台,部分高校不断进行社区管理机制改革创新。香港中文大学、复旦大学、西安交通大学、上海大学、汕头大学等五所高校的住宿学院制改革具有一定代表性。进一步加强大学生社区管理机制的改革创新,从通识教育的角度,应探索促进学科互融的管理机制;从课外培养的角度,应探索学生驱动、开放式培养的管理机制;从全人教育的角度,应探索契合新时代学生发展需求的管理机制;从全员育人的角度,应探索适应更高育人要求的管理机制。

简介：目的探讨药师开展临床药学工作的模式。药师在参与临床工作中要坚持不断创新、努力学习。强调开展临床药学工作必要性的同时也剖析工作中的困难，并对药学服务工作的前景进行展望。

简介：2005年6月25、26日，由延边大学东北亚国际政治研究所主办的“东北亚协力时代中国与朝鲜半岛的互动关系”国际研讨会在延吉举行。来自韩国的仁荷大学、朝鲜大学、国防研究院、庆州大学、梨花女子大学和庆南大学极东问题研究所以及我国的上海国际问题研究所、复旦大学国际关系学院、辽宁社会科学院、山东半岛研究中心、吉林大学东北亚研究院、吉林省社会科学研究院和延边大学各学院及研究机构等权威学术机构的著名专家学者参加了此次研讨会。延边大学副校长朴永浩到会致词。

简介：在我们的教学实践中，经常性的注重培养学生的求异思维和发散思维，是建构高质量的师生互动的关键。

简介：专业市场与产业集群互动发展是区域经济发展过程中重要而独特的经济演化现象。基于经济系统之间的协同演化效应,本文提出了一个专业市场与产业集群互动的创生机制概念模式,以揭示二者互动的一般条件和特殊条件及其对互动过程与模式的支撑和决定作用。最后,以＂义乌商圈＂为例,重点分析了专业市场主导型互动模式的演化特征及其条件。

简介：关于媒体在云南“桥头堡”形象建构中的功能研究暂时是一个空白。“桥头堡”本是一项政府战略，本文主要探析云南传统媒体如何通过社会整合将其转化为社会共识和社会合力。笔者从议程设置、社会动员、交流互动三个阶段分析云南传统媒体在“桥头堡”形象建构中的社会整合路径，同时这也是媒体发挥社会整合功能的三种主要方式。

简介：分析了中外轿车销售模式，指出我国轿车销售模式存在问题，充分吸收国外先进经验，减少流程环节，发展电子商务，满足用户需求等是我国轿车销售模式发展的必然趋势。

简介：探索新常态下商业发展新模式,对于中国商业摆脱困境、转型升级具有重要的理论与现实意义。文章从网络商业、平台商业、服务商业、素质商业、多元化商业等五个方面探讨了新常态下的商业发展新模式。

简介：摘要体验式教学是基于现代教育思想和教学理论的一种教学方式，是“以学生为中心”、“以活动性教学为特征”，让学生通过具体体验来发现语言使用原则并能够应用到实际交流中的教学方法。体验式英语教学结合文化教学的语言教学，采用开放的，形成性的，多维度的评估体系，让学生体验自己的进步与成功，体验英语学习的快乐。

简介：作为国人心中独具特色的人文景区，高校一直以其优美的环境、独特的建筑、深厚的底蕴吸引着众多的游客。但大量游客“游览”也给校园管理带来了很大困扰。文章评析当前国内各高校校园游各种治理模式，提出综合多种治理模式协同管理的建议。

简介：在对梅州客家传统古村落进行充分调研的基础上,提出了客家特色乡村建设定位要根据建筑特征、布局、地理环境、民俗特征、经济条件等的不同进行分类规划建设,为客家特色乡村建设中规划目标的定位,以及传统民居的开发利用提供借鉴,保持客家古村落中的传统文化价值的观点。

简介：师范教育是高等教育的重要组成部分，教师质量的好坏更是影响教育事业的重要因素。因此很多有识之士都认识到各国之间的教育竞争实际上就是师资的竞争，发展教育事业重要的是建设好师资队伍。教师教育是对教师培养和培训的统称，它是指在终身教育理念下，按照教师专业发展的不同阶段，对教师实施职前培养、入职培训和在职研修三个连续的教育过程。本文通过对几个发达国家的教师教育进行比较，为我国进行教师教育提供借鉴。

简介：一、“翻转课堂”概述“翻转课堂”又称“反转课堂式教学模式”，即对传统的教学流程进行重构，将原本在课堂上讲授的内容，提前录制，在课堂教学之前，连同相关的课程和学习材料，放置在网络上，供学生课前学习。“翻转课堂”引入高校课堂，对于推动高校课程改革，提高教学教育质量，培养学生的思维能力、实践能力以及创新能力具有重要意义。

简介：会计实践教学是会计教学工作的重要组成部分。当前，高校会计教学面临严峻的挑战，复合型会计人才的培养目标，要求学生不但应具有扎实的理论知识和专业技能，熟练掌握和运用国家财经政策、法规，而且要具有良好的职业道德、沟通能力和协调能力，因此，构建系统全面的会计实践教学模式迫在眉睫。本文通过对我国高校会计实践教学现状的分析，对会计实践教学模式构建中的目标定位、基本思路、具体形式及实施保障等问题展开探讨，以实现高校会计专业教学效果的最优化。

简介：“合作探究”教学模式是在借鉴西方的教学理论，并结合我国的学习方法的基础上所提出的一种新型的学习方式，一般包括同伴互助合作学习、小组合作学习、全员合作教学这三种主要形式。本文重点阐述在体育课堂中应怎样开展合作学习，培养合作意识及需要注意的事项等内容。

简介：教学模式创新是实行创新教育的重要环节.以讲授为主的传统的教学模式不符合创新教育的要求.教学模式创新的结果,是研究型教学模式取代以讲授为主的传统的教学模式,而研究型教学模式又需要高素质的科研型教师来实施.为此,更新教师知识结构、提高教师的科研能力与水平、搞好教学与科研的有机结合是当务之急.

简介：web2．0是一种以用户为中心的网络技术服务．文章就什么是web2．0，它与web1．0的区别和联系，以及它的应用和所使用的技术进行了论述。

简介：文章以问卷调查的形式了解大学英语教师对ESP教学的认知情况，并针对专门用途英语的特点从四个维度探讨其有效教学模式，进而分析教学现状，提出实施有效教学的合理性建议。