简介:针对课程内容不断更新和学生培养需求的变化,将"柔性教学模式"引入操作系统课程建设中,实施"一先四优"柔性策略,实现课程指导思想和教学模式的创新。建立了"强内核,柔外壳"的课程构架,增加了面向多核处理器和Android操作系统等新知识,实现课程内容体系创新;构建了柔性的教学模式和教学方法,引入了无意识和无障碍双语教学,积极开展课程竞赛,实现教学方式创新;搭建了自主学习平台,编写了课程设计指导书,创建了"燕山大学-英特尔多核技术实验室"和"燕山大学-工业与信息部移动互联网创新教育基地",实现教学资源和环境创新;形成了以专职教师为主、博士生为辅,专职多角色与兼职单角色相结合、优势互补的柔性师资队伍,实现师资管理创新;建立了柔性化考核机制,实现评价机制创新。
简介:摘要:随着对高职高专三种教学方式的改革和创新,职业学校教学明确提出了新的规定。传统的教育模式和教学理念将不再融入当今社会发展的趋势。为了更好地使学生掌握专业技能并提高他们的专业能力,提出了理论与实践相结合的教学方法。根据理论与实践相结合的教学方法,可以摆脱教材内容的局限性,使学生可以进行大量的实践活动和实训,并结合实际情况不断掌握专业知识,从而提高教学的实际效果。在此基础上,本文进行了理论与实践相结合的研究,并对理论与实践相结合的教学方法在数控铣编程与操作课程中的应用进行了调查,并完成了调查报告。向专业技术老师展示很多教学参考。