简介:【摘要】 《新课程》指出:把培养学生良好的学习习惯作为素质教育的一个重要方向。在小学阶段,教师应该充分认识到培养学生良好学习习惯的重要性,好习惯,益终生。因此,小学生具有良好的数学学习习惯,是学好数学知识的根本保障。
简介:摘要:由于小学学生各方面意识、能力、素质都具有很强的可塑性,以致其良好行为习惯的培养,也必须从生活的点点滴滴、方方面面抓起,让孩子们在学会规范言行、懂得与人相处、能够自我约束、文明礼貌交往等过程中获得健康、全面、更好发展。同时,良好习惯培养与健康成长实现之间,又是互相影响、彼此促进的关系。而只有在良好习惯的保障下,孩子的身心健康成长需要方可得到切实满足。因此,教师在落实小学学生良好行为习惯培养时,应以孩子的健康成长为出发点和切入点,切实关注其日常表现、生活细节,尽可能多的掌握孩子各方那面的实际情况。并以此为参考,发挥好自己的榜样与模范作用,对孩子们进行带动、帮扶、指导,使其在鲜活、生动、丰富的教育素材与实践活动驱使下,充分感受良好行为习惯之于自身健康成长、全面发展的重要价值,并不断反思自己、切实提升自己、更好完善自己,以确保其良好行为习惯的培养目标得以实现。
简介:【摘要】好习惯一生受益,坏习惯一生受累,一个学生习惯好,纵然现在考试分数差也没有多大关系,只要他(她)养好了,随着他年龄的增长,年级的升高,成绩会慢慢升上去的。反之,习惯不好纵然现在成绩好一点,可随着年级增高,会逐步显现出坏习惯对他的影响,使成绩逐步下降,最终功亏一篑,影响一生。所以在小学教育培养孩子的好习惯,是教师与家长义不容辞的责任,这个责任从某种意义上说是大于知识传授的。特别是对于城镇地区的小学生而言,从小在温室之下长大,有很多不好的习惯,所以小学教师要注重孩子的行为习惯,并努力引导学生培养良好的学习习惯。因此,本文就好习惯,助推学习成长——浅谈城镇小学生良好学习习惯培养展开论述。